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學案2必修二 六國論、阿房宮賦學案目標1.系統(tǒng)歸納兩篇文言文中的實詞、虛詞、特殊句式等語言現(xiàn)象，并“瞻前”而“顧后”，進一步完善知識網(wǎng)絡。2.背誦其中的主要段落，對關鍵句進行精準翻譯。3.把握重要的古今異義詞古今同形異義詞。1解釋下列多義詞?；际贡┡e2對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()A故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣(決定)/矗不知乎幾千萬落(座，所)B后秦擊趙者再(第二次)，李牧連卻之/獨夫之心，日益驕固(頑固)C諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者(喪失，丟失)/驪山北構而西折，直走(趨向)咸陽D惜其用武而不終也(堅持到底)/六王畢，四海一(結束)3下列各句中，加點字的意義相同的一組是()A BC D4指出下列加點詞的活用情況，并解釋其義。以事秦之心禮天下之奇才：_未云何龍：_義不賂秦：_朝歌夜弦：_后人哀之而不鑒之：_惜其用武而不終也：_5下面加點詞的意思和用法相同的一組是 ()A. B.C. D.6寫出下面的句式特點。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善：_洎牧以讒誅：_秦人不暇自哀：_趙嘗五戰(zhàn)于秦：_7名句名篇默寫，在橫線上填上所缺的字。與_而不助五國也。_與秦相較，或未易量。各抱地勢，_心斗角。_房水_，矗不知乎幾千萬落。_鐺玉石，金塊珠_，棄擲_。奈何取之盡_，用之如泥沙。(一)“可憐”、“與”的理解1解釋下面句中的“可憐”。可憐焦土：_可憐身上衣正單：_可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓：_2(1)解釋下列句中加點的“與”的意義和用法與嬴而不助五國也：_較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者：_則與一生彘肩：_夫六國與秦皆諸侯：_客亦知夫水與月乎：_上官大夫見而欲奪之，屈平不與：_無乃爾是過與：_陳涉少時，嘗與人傭耕：_當與秦相較，或未易量：_“與”作介詞與連詞時，意思相同，都是“和”、“跟”的意思，只是詞性難以區(qū)別。這是掌握“與”字的難點，也是高考的重點。如何區(qū)分呢？顛倒前后語序，意思不變的，是連詞，反之則是介詞。(2)演練體悟下面各組中加點字的意義和用法是否相同？ (09安徽卷) (08浙江卷) (07山東卷)答：_(二)如何掌握古今同形異義雙音節(jié)實詞從大范圍看，古漢語中存在而現(xiàn)代漢語仍保留的詞語都可看做古今同形詞。其中包括單音詞如“山”，也包括雙音節(jié)詞如“成立”；既有實詞，也有虛詞。這里主要談雙音節(jié)實詞。大致有以下兩種情況。同形同義，如“可憐”、“可以”、“邐迤”、“戲弄”等。這不是重點。同形異義?？雌饋砼c現(xiàn)代雙音節(jié)詞完全一樣，但它是兩個詞，須要拆成兩個詞。這種現(xiàn)象在古漢語中普遍存在，因而這部分是高考的重點。3指出下列句中的古今同形異義雙音節(jié)詞，解釋其義，并體會其特點。其實百倍：_思厥先祖父：_可謂智力孤危：_下而從六國破亡之故事：_而氣候不齊：_璧有瑕，請指示王：_于是相如前進缻：_臣所以去親戚而事君者：_沛公居山東時，貪于財貨：_而聽細說，欲誅有功之人：_這種古今同形異義實詞一般說來，很少有與現(xiàn)代漢語相同的，故在翻譯時一定要拆成兩個詞翻譯。它們如果出現(xiàn)在句中，往往是得分點，須格外留心。4翻譯下列句子，注意古今同形異義詞現(xiàn)象。(清廷)購仰(田仰，人名)妻子急，蹤跡至通明(沈通明，人名)家。(09江蘇卷)譯文：_兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。(08山東卷)譯文：_“吾弟，非猶夫人之弟，況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項。(08山東卷)譯文：_(三)精準翻譯句子5為國者無使為積威之所劫哉！譯文：_該句翻譯必須注意以下幾點：譯出被動句，譯出省略成分(“使”后的“之”字)，譯出感嘆語句。然而，實際翻譯過程中，漏譯了“使”字，感嘆語氣未譯出，形成了有瑕疵的翻譯。因此，要做到精準翻譯，須補出省略成分，準確譯出感嘆或反問或疑問的語氣。1下列加點詞不是古今異義的一項是 ()A各抱地勢，鉤心斗角B較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍C從六國破亡之故事D舉以予人，如棄草芥2請辨別下面一段文言文中加點的10個詞語，解釋正確的是(填序號)_。時周瑜受使至番陽，肅勸權召瑜還。瑜至，謂權曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用,英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡。今又盛寒，馬無稿草。驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請得精兵數(shù)萬人，進住夏口，保為將軍破之！”權曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢不兩立，君言當擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！?赤壁之戰(zhàn))其實：副詞，表示所說的是實際情況。割據(jù)：一國之內，擁有武力的人占據(jù)部分地區(qū)，形成分裂對抗的局面。地方：某一區(qū)域。樂業(yè)：樂于自己所從事的事業(yè)。橫行：依仗勢力做壞事。后患：以后的禍患。中國：中華人民共和國。水土：泛指自然環(huán)境和氣候。將軍：率領軍隊。疾?。和裉臁凹膊　敝x。自立：不依靠別人，靠自己的勞動而生活。閱讀時如碰到與現(xiàn)代漢語同形的詞語時，不要輕易地用現(xiàn)代漢語同形同語的意義去解釋。而要“瞻前顧后”，看看上下文，根據(jù)“詞不離句”的原則，想想它是一個詞，還是兩個詞，是古今同形同義詞還是古今同形異義詞。如初步認定了，可將它放入原文“代入檢驗”，文意通，則認定的意義正確；否則不正確。答案知識整合1擔心/憂慮，擔心/憂慮/禍患讓/假使/出使殘暴/冒著/顯揚拿/攻占/全、盡2B3C4名詞作動詞，禮待名詞作動詞，出現(xiàn)龍名詞作動詞，堅守正義朝、夜，名詞用作狀語，在早上，在夜里；歌、弦，名詞活用作動詞，唱歌，彈琴名詞的意動用法，以為鑒形容詞活用作動詞，堅持到底5B6否定判斷句被動句賓語前置句介賓短語后置句7嬴當鉤蜂渦鼎礫邐迤錙銖重點突破1可惜值得同情可愛2(1)親附，動詞和，介詞給予，動詞和，連詞和，連詞贊成，動詞吧，助詞給，替，介詞和，介詞(2)介詞/連詞同為介詞介詞/連詞3其實：它的實際數(shù)量祖父：祖輩、父輩智力：智慧、力量故事：舊事氣候：天氣指示：指出來給看前進：走上前進獻親戚：內親外戚，內外親屬山東：殽山以東細說：奸細的說法4(清廷)緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明的家。(要點：購，懸賞捉拿；妻子，古今同形異義詞，妻子兒女；蹤跡，名詞活用作動詞，追蹤覓跡。)哥哥(張訥)說：“且不說弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做?！庇谑亲審堈\趕快