稱贊教學設計（詳） (2).doc

稱贊教學設計【學習目標】1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點?！窘虒W重點】認識生字，會寫生字，朗讀課文?！窘虒W時間】2課時【教學準備】課件【教學過程】第一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情景，激情導入1、隨機表揚：（你坐得真好！老師稱贊你!）（你的學習用品放得多整齊??！我也稱贊你!）（你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒?。┞犃死蠋煹姆Q贊，你心里感覺怎么樣？2、我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了。請同學們用上“稱贊”一詞來說一句話。師：（你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，是該好好稱贊一番啊!）真為你們高興，得到了那么多的稱贊！3、今天，我們一起來學習一篇以“稱贊”為題目的文章，隨機出示：稱贊（齊讀課題）看到這個題目，你有什么問題要問嗎？（讓學生問）4、同學們問的題目非常好，這些問題讓我們共同到課文中去找答案吧！二、初讀課文，整體感知1、教師師范讀課文，學生邊聽邊看圖，思考課文講了誰稱贊誰？出示：小刺猬小獾（他們在互相稱贊）學習生字“猬”跟讀正音（注意：詞語連讀時這個字念輕聲）看圖片：我們對刺猬已經很熟悉了，渾身長滿了刺，圓滾滾的，可愛極了！可對于獾我們并不了解，那就一起看看它的長相吧！看圖片。點擊這兩個生字：“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類，所以都是反犬旁。2、自由讀課文，圈出不認識的生字大聲讀幾遍，讀通每句話，標出自然段的序號。三、認讀感知（檢查自讀效果） 1、我能認： 認讀帶拼音的生字詞語 刺猬小獾板凳粗糙但是泄氣傍晚椅子瞧留下（學生讀，教師及時正音。）認讀沒帶拼音的生字詞語（開火車讀）。2、我能記： 出示生字，說說你是怎么記住這些生字的。 3、我能讀： 以自己喜歡的方式讀課文，指名讀。四、書寫指導1、我發(fā)現(xiàn)： 出示本課其中的6個生字，讓學生觀察并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。2、我會寫： 教師范寫，學生練寫每個生字描紅并寫2個。五、小結這節(jié)課的收獲真不少，學習了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們在互相稱贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對方呢？我們下節(jié)課再來學習。第二課時【教學過程】一、復習生字導入1、上節(jié)課，我們學習了稱贊知道課文講了小獾稱贊小刺猬，小刺猬稱贊小獾。這節(jié)課我們繼續(xù)學習稱贊。（課前板書 互相稱贊 小獾小刺猬）2、先來復習生字詞語。bndng co dn c wei bng y xi xio 板凳 粗糙 但是刺猬 傍晚椅子 泄氣 消除 qngqioli ci清晨瞧 留下采果子 指名讀強調刺猬讀成輕聲齊讀去拼音 齊讀 開火車讀清晨刺猬采果子傍晚泄氣消除 瞧留下但是 粗糙板凳椅子二、細讀課文，感悟稱贊的魅力1、學習小刺猬稱贊小獾的相關內容你知道板凳和椅子是誰做的嗎？板凳和椅子有區(qū)別嗎？出示圖片比較?？磥碜鲆巫与y度要大多了。從粗糙的板凳到椅子多么不容易??！小獾剛開始做的板凳是怎樣的？請學生發(fā)揮想象說說，凳子有多粗糙。這里學生看到板凳的面上有裂痕。師問：這么粗糙的板凳坐上去，衣服褲子會被弄成怎樣?。浚〞粍澠疲拇植诘陌宓实揭巫舆@么有難度，是什么神奇的力量讓小獾從做粗糙的凳子到學會做椅子呢？師引導學生說出稱贊。?。》Q贊有這么大的魅力?。?、請學生用波浪線劃出小刺猬是怎么稱贊小獾的。出示句子（配插圖）：你真能干，小板凳做得一個比一個好！誰來扮演小刺猬，稱贊稱贊小獾？2、小刺猬稱贊源于真心誠意。小刺猬是隨口稱贊小獾的嗎？請同學們自己讀一讀第2段，第3段，看看小刺猬是怎么做的？出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。小刺猬怎樣地看？看出了什么？給“好”換個詞，用自己的話來夸夸小獾?！澳阏婺芨?，小板凳做得一個比一個！”我們加上動作來夸夸小獾。 練習句式“一-比一-”3、體會小刺猬稱贊的作用。這一夸呀，小獾還真有了變化。從做板凳到學會了做椅子。假如你們就是小獾，剛開始作板凳做了一個沒做好，又做了一個還是沒做好，怎么做也做不好。小獾，你會想什么？書上哪個詞看出小獾都不想做了？請讀讀課文第7自然段，找一找。出示句子：小獾拉著小刺猬的手，說：“ 在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！备鶕W生回答，現(xiàn)在你明白了泄氣是什么意思？（預設1：不想做板凳生2：灰心生3：放棄）是什么讓小獾，有了自信？現(xiàn)在小獾有了自信嗎？能自信的讀讀這句話嗎？學生讀：瞧，我已經學會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧！現(xiàn)在的小獾除了自信，還很開心，誰愿意開心地讀一讀。（板書：有了自信這時的小獾多自信?。∵@就是稱贊的作用，它讓泄氣的小獾有了自信，有了快樂?。?、學習小獾稱贊小刺猬的內容稱贊多么神奇啊！所以，當小刺猬送小獾兩個蘋果的時候，小獾也滿懷誠意地稱贊了小刺猬，同學們用橫線劃出小獾稱贊小刺猬的話。出示句子：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果誰來稱贊小刺猬？（讀出蘋果的香）小獾是隨便說說的嗎？小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果 ?！保ㄒ龑W生讀出聞了聞，明白稱贊是要誠心誠意，真心真意的。）小獾稱贊的作用。小獾的稱贊給小刺猬帶來了什么？出示：小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”(根據學生回答板書：消除疲勞)小刺猬很高興，誰愿意來讀讀？這么高興了，還累不累？高興起來就忘記了累，所以說：稱贊很神奇，能讓人消除疲勞。5、總結今天我們學習了稱贊，知道稱贊有無窮的魅力，它能讓人自信，讓人高興，讓人消除疲勞，在生活中我們每個人要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，懂得稱贊別人，要想獲得別人的稱贊，我們先要學會稱贊別人！三、書寫生字1、出示本節(jié)課剩余的2個的生字“采、消”，學生觀察。2、教師范寫，強調注意點，采字是爪子頭，后三筆分別是點、點、撇，消字右半邊前三筆是豎、點、撇，不要寫成點、點、撇。3、學生練寫，教師巡視指導。四、分角色朗讀課文1、精簡課文，再分角