數(shù)學人教版五年級下冊真分數(shù)和假分數(shù).docx

真分數(shù)和假分數(shù)教案教學目標1、知識與技能使學生理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征，并能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。2、過程與方法培養(yǎng)學生觀察、比較、概括的能力。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生數(shù)形結合的數(shù)學思想。教學過程一、知識回顧1、復習：什么叫分數(shù)？2、用分數(shù)表示出下面各圖的涂色部分。（出示例1教具）3、請學生分別說出每個分數(shù)的意義。二、新課引入1、真分數(shù)（1）問：比較上面三個分數(shù)的分子與分母的大??？(分子比分母小)（2）這些分數(shù)比1大還是比1小？并說明理由。學生：（第一個圓）平均分成了3份，這樣的3份也就是一個整圓，表示“1”，而陰影部分只有1份，所以比l小。再請學生分別說出另外兩個分數(shù)。（3）老：像、這樣的分數(shù)都是真分數(shù)。我們過去接觸過的分數(shù)，大都是真分數(shù)。那么，你能說說什么叫真分數(shù)嗎？小結：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。2、假分數(shù)出示例2中圖形1教具。請學生用分數(shù)表示圖形中的陰影部分。（1）提問：第一幅圖怎樣用分數(shù)表示？為什么？這里的一個4個陰影，就是一個完整的圓，所以我們還能把這一個整體，用什么數(shù)字表示？（2）師出示一個圓，說明一個圓表示單位“1”請學生用分數(shù)表示圖中的陰影部分。問：為什么這幅圖不能用來表示？強調(diào)：這里是把一個圓看作單位“1”，將單位“1”平均分成4份而非8份。（3）教師出示第3幅圖，說明仍舊是以一個圓看作單位“1”。學生獨立完成。為什么這里不說成？（這里我們把一個圓看成單位1，平均分成5份，所以分數(shù)是5，而這樣子的一小塊，陰影總共有11塊，所以分子是11）（4）問：比較上面三個分數(shù)的分子與分母的大?。?分子比分母大)（5）這些分數(shù)比1大還是比1小，還是一樣大？并說明理由。（6）由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫帶分數(shù)。例：（讀作二又五分之一）（7）小結：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于1或者等于1。（8）鞏固真假分數(shù)概念“做做熱身運動”3、計算：（1）把、化成整數(shù)。（2）把、化成帶分數(shù)。答： 4、總結歸納分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)，真分數(shù)小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫假分數(shù)，假分數(shù)大于1或者等于1。由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫帶分數(shù)。三、練一練1、把下列假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。（1）； （2）； （3） （4）（5）答：（1）（2）（3）（4）（5）2、判斷。（1）我吃了一個西瓜的。（2）爺爺把一塊菜地的種了西紅柿，種了茄子 ，種了辣椒。（3）一塊巧克力，我吃了，表哥吃了。答（1）()（2）()（3）()四、課堂小結1、分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)，真分數(shù)小于1。2、分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫假分數(shù)，假分數(shù)大于1或者等于1。3、由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫帶分數(shù)。五、拓展