第一單元2朋友之間.doc

朋友之間教學設計鹿泉市銅冶鎮(zhèn)南甘子小學 梁玉娟教學目標：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。教學準備：教學課件教學過程：一、導入教學同學們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷和幫助。誰來說一說你的好朋友是誰？他有什么優(yōu)點？二、教學活動活動一：好朋友推介會請同學們把自己的好朋友向大家介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。學生自主交流介紹。活動二：我心中的朋友引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？有人說，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候我認為朋友就像 ， 。（學生圍繞自己的切身體會，來談談自己的感受）活動三：讓友誼之樹常青過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（學生自主交流）朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應位置。（學生討論交流，完成作業(yè)）富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。”請結合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。（學生結合實例來談自己對這句話的理解）4教師小結：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長?；顒尤?讀故事，明道理你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。（小組交流?？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀課本P13“故事與思考”，然后思考討論：文章題目“朋友”為什么加引號？讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？三、教學總結通過本課的學習，你懂得了些什么？（學生交流）四、作業(yè)設計在你的眼中，朋友像什么？用你學到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，讓友誼之花長開不敗。板書設計：朋友之間真誠 友善教學反思;本節(jié)課的教學目標是讓學生感受到朋友給自己帶來的快樂，懂得朋友的重要性，并能區(qū)分哪些行為能加深友誼，哪些行為能損害友誼，懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的。為此我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：一是“好朋友推介會”，二是“我心中的朋友”，三是“讓友誼之樹長青” 可以說本節(jié)課很好的完成了教學目標。當然也存在一些問題，比如 “讓友誼之樹長青”這一環(huán)節(jié)，我只讓學生口頭說出了哪些行為像陽光、雨露滋潤友誼樹成長，哪些行為像毛毛蟲侵蝕友誼樹，只是少部分學生在參與，如果讓學生以小組為單位，每組準備一棵友誼樹，課堂上