殘疾兒童送教上門教案.doc

殘疾兒童送教上門教案（培養(yǎng)計算能力）學校 姓名 （2014年9月2015年7月）殘疾兒童送教上門教案第三課時培養(yǎng)計算能力時間：9月3 日-9月17日教師： 學生：課時數(shù)： 2送教內(nèi)容：建立05的數(shù)字概念送教過程：1、唱數(shù)游戲法（木頭人）2、認數(shù)游戲法（數(shù)字變一變）3、數(shù)實物學具操作、比一比4、用手指表示數(shù)字兒歌手指變變變殘疾兒童送教上門教案時間：11月5 日-11月19日教師： 學生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：書寫05，并能比較大小送教過程：1、書寫練習練習法（貼圖文數(shù)字條）2、聽寫數(shù)字練習法（數(shù)數(shù)再寫數(shù)字）3、比較大小操作法、游戲法4、評估口試、筆試殘疾兒童送教上門教案時間：12月3日-12月17日教師： 學生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：建立6-10的數(shù)字概念送教過程：1、唱數(shù)010，10-0游戲法（前跳、后退著唱）2、認數(shù)，數(shù)實物兒歌、游戲法（貼標簽）3、用手指表示數(shù)字游戲法（手指變變變）4、書寫練習書空、臨摹、看圖寫數(shù)殘疾兒童送教上門教案時間：3月4 日-3月25日教師： 學生：課時數(shù)：2送教內(nèi)容：應用10以內(nèi)的數(shù)字送教過程：1、說一說，如：（9）張桌子練習法2、比一比：誰多誰少？操作法3、操作：請給我5支筆演示法（小小服務員）4、目測實物數(shù)量練習法（完成統(tǒng)計表）古希臘哲學大師亞里士多德說： 人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是“活著是為了吃飯”.一個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心。“志當存高遠”,“風物長宜放眼量”,這些古語皆鼓舞人們要樹立雄心壯志，要有遠大的理想。有一位心理學家到一個建筑工地，分別問三個正在砌磚的工人：“你在干什么？”第一個工人懶洋洋地說：“我在砌磚?！?第二個工人缺乏熱情地說：“我在砌一堵墻?！?第三個工人滿懷憧憬地說：“我在建一座高樓！”聽完回答，心理學家判定： 第一個人心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯了；第二個人眼中只有墻，好好干或許能當一位技術員；而第三個人心中已經(jīng)立起了一座殿堂，因為他心態(tài)樂觀，胸懷遠大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能認為大象長得像柱子；登上五岳的人，才能感覺“一覽眾山小”;看到大海的人，就會頓感心胸開闊舒暢；心中沒有希望的人，是世界上最貧窮的人；心中沒有夢想的人，是普天下最平庸的人；目光短淺的人，是最沒有希望的人。清代“紅頂商人”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國