實驗幼兒園半日活動計劃表(4-6年教齡教師)(上午班).doc

實驗幼兒園半日活動計劃表（46年教齡教師）（上午班）教師姓名 俞丹丹 班級 大二 日期 2009 年 3 月 26周 五 內(nèi) 容具體方案來 園1、親切接待來園幼兒，問早。2、組織幼兒選擇區(qū)角，進區(qū)游戲3、愿意和老師一起整理玩具、擦桌椅。4、能夠愉快的與同伴交流自己的心情和一些特別的想法，學會尊重和傾聽別人的想法，學習理解和體諒別人的感受，增強同班小朋友之間相互的親密感。晨間鍛煉滑梯：1、 提醒幼兒不到水池玩。2、 提醒幼兒不倒滑滑梯。3、提醒孩子及時脫衣服。晨間談話比比誰的小紅花多生活活動1、 提醒幼兒操后洗手，入廁。2、 能夠有秩序地排隊喝水。3、 安靜地吃點心。4、 活動以后能夠提醒自己入廁、洗手、喝水。、5、 餐前將手洗干凈，注意就餐衛(wèi)生。集體活動數(shù)學活動：認識圓柱體和球體活動目標：1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出它們的名稱和主要特征。2、讓幼兒初步體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。活動準備：教具皮球1個，圓片紙1張，圓柱體積木1塊。學具幼兒人手一個乒乓球和若干大小不一的圓柱體積木?；顒舆^程：1、認識球體。（1）出示皮球“這是什么？”“皮球是什么樣子的？”（2）比較圓片紙和皮球，了解球體特征?！澳銈兛矗@張紙是什么形狀的呢？”“它們一樣嗎？有什么不同？”（3）玩乒乓球進一步了解球體的特征。“請小朋友在桌上玩一玩乒乓球，不要讓球離開桌面，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（4）說出球體的主要特征?！扒蚴鞘裁礃幼拥?？不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。你見過的東西中有哪些象球體？”2、認識圓柱體。（1）出示圓柱體積木。它是不是球體？為什么？”（2）比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征?！吧厦婧拖旅孢@兩個圓一樣嗎？老師這里有一個和上面的圓一樣大的圓片，我們用這個圓片和下面的圓片比一比，看看它們是不是一樣大？”（3）說出圓柱體的主要特征。“象這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體?！薄罢埿∨笥言诤凶永镎乙徽?，哪些積木是圓柱體？能不能把你找到的圓柱體變成一個。”（4）幼兒尋找圓柱體并拼接?！澳阏业降膱A柱體能不能變成一個長的圓柱體？為什么？”結(jié)論：只有一樣粗的圓柱體才能變成一個長長的圓柱體。“你見過的東西中還有哪些象圓柱體？”3、小結(jié)?！敖裉煳覀冋J識了球體和圓柱體，球體是不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。圓柱體是上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，相同大小的圓柱體可以接成一個長圓柱體?！盤小機靈之歌目標欣賞舞蹈，感受一休熱愛學習等好品質(zhì)。在理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步學習舞蹈動作。準備在日?；顒又?，幼兒已熟悉歌曲。觀看聰明的一休VCD或傾聽相關(guān)故事。音樂磁帶小機靈的歌。過程一休很機靈。欣賞歌曲。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小機靈）“小機靈”是什么意思？小機靈是怎么樣的呢？一休聰明、機靈、喜歡學習，我們大家都喜歡他。聽著音樂模仿一休動腦筋的動作。感受機靈。完整欣賞舞蹈一遍。你喜歡舞蹈里的哪個動作？這個動作是什么意思？教師示范做動作參考中的（23）（28）的動作。幼兒再次邊欣賞舞蹈，邊拍節(jié)奏。討論：我們怎樣表現(xiàn)出一休聰明、機靈的樣子？教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動腦筋，努力學習的動作。幼兒集體模仿。表現(xiàn)機靈樣。教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂完整地學跳舞。再次跟著音樂，表演小機靈愛學習的機靈樣。提醒幼兒大膽表演，聽清音樂節(jié)奏。建議小機靈的歌這個舞蹈看上去很長，但動作并不難，里面有許多重復動作。教師不必讓幼兒學會全部舞蹈動作，而應讓幼兒重點表現(xiàn)一休的機靈樣和愛學習的情形。在日?；顒又?，可引導幼兒聽音樂繼續(xù)學習舞蹈動作。游戲活動智力游戲：翻翻棋活動目標：1復習有關(guān)漢字。2提高孩子的記憶力及綜合分析能力。活動準備：1棋盤一張。225張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨