專題片拍攝計(jì)劃書（1900字）.doc

專題片拍攝計(jì)劃書（1900字）專題天地首期對(duì)象：黃xx 拍攝時(shí)間：三天 負(fù)責(zé)人：xxxx學(xué)校 2008-3-25專題天地簡(jiǎn)介專題天地：展示集體風(fēng)采，架起心的橋梁。讓更多人認(rèn)識(shí)優(yōu)秀人和集體，展現(xiàn)他們最生動(dòng)的故事、最真實(shí)的感受，并為學(xué)生提供一個(gè)傾訴心里話的空間，和一些解決問(wèn)題的可行的方法。為廣大學(xué)生與老師，與社會(huì)之間架起一座心靈的橋梁。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)討論并輔以外景的采訪、小專題片等形式，加大信息量，增強(qiáng)服務(wù)性，豐富節(jié)目?jī)?nèi)容。本欄目以介紹校園的優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)為主體，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式，全方位，多角度地表 現(xiàn)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)的過(guò)人之處。節(jié)目風(fēng)格上可以進(jìn)行積極的探索和嘗試，爭(zhēng)取可以作為一個(gè)精品欄目出現(xiàn)。暫時(shí)定時(shí)間為5分鐘。專題天地首期拍攝計(jì)劃本計(jì)劃共有五部分，包括選材，前期采訪，尋找切入點(diǎn)，拍攝場(chǎng)地勘察，最后是擬定工作計(jì)劃。附錄部分是攝制組構(gòu)成人員名單及拍攝注意事項(xiàng)。一.選材首期人物簡(jiǎn)介：黃xx：腦癱學(xué)生，通過(guò)自己在xx學(xué)校的努力，不僅身體日漸好轉(zhuǎn)，而且通過(guò)與健全學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)，考上了xx中學(xué)。黃xx是腦癱學(xué)生的榜樣，是xx學(xué)校的驕傲。通過(guò)黃xx的事跡可以激勵(lì)廣大學(xué)生、老師、家長(zhǎng)與疾病抗?fàn)幍木駝?dòng)力，可以讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到xx不完全是弱勢(shì)群體，我們還有質(zhì)量xx的一面。總體方向是紀(jì)錄學(xué)生黃xx目前的學(xué)習(xí)生活。我們學(xué)校的腦癱學(xué)生黃xx憑借自己頑強(qiáng)的拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)考上了xx中學(xué)，從特校到普校是一個(gè)非常大的跨越，她如何完成這看似不可能的任務(wù)？她能適應(yīng)那里的生活嗎？她現(xiàn)在的心情如何？她的經(jīng)歷中有許多值得大家關(guān)心的事情。二.前期采訪 時(shí)間的安排：同拍攝時(shí)間 和采訪對(duì)象相互了解，建立信任 提問(wèn)方式/談話方式三.切入點(diǎn)1立志上普校周末補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)在家刻苦學(xué)習(xí)在校學(xué)習(xí)和生活！發(fā)散的其他切入點(diǎn)：_四.場(chǎng)地勘察1. 技術(shù)因素 光線：早晨（上學(xué)），午后，黃昏（放學(xué)）2.美學(xué)因素 照明：自然光 音響：同期聲3.公關(guān)取得領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、保姆等人的支持！五.擬定工作計(jì)劃共七部分，包括工作主題，題材累計(jì)，訪談要點(diǎn)，形式要素（架構(gòu)），困難，預(yù)算，和拍攝周期大綱。1. 工作主題暫由“從特校到正常學(xué)校”切入。（本著關(guān)心、關(guān)注我校學(xué)生融入社會(huì)的原則，通過(guò)各種情景來(lái)反映學(xué)生的心理世界。）2.題材（具體內(nèi)容待定） 相關(guān)事件人物素材 已有的素材 環(huán)境素材 事件素材3.訪談要點(diǎn) 人物/關(guān)系/職業(yè)：24.形式要素（即影片架構(gòu)方法） 方法一：觀察（大量鏡頭構(gòu)成） 方法二：談話（穿插）*自述*對(duì)談*現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景（跟拍）5.困難及處理辦法困難對(duì)拍攝對(duì)象進(jìn)行耐心解釋拍攝目的時(shí)間 攝制組主要成員的時(shí)間要充裕，提前準(zhǔn)備資金問(wèn)題6.預(yù)算（前期和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)）車輛以及司機(jī)費(fèi)用3個(gè)攝制人員加班費(fèi)（僅指非工作日）3個(gè)攝制人員和司機(jī)誤餐費(fèi)（僅指非工作日）有必要的情況下，要請(qǐng)學(xué)生吃飯的費(fèi)用（盡量從簡(jiǎn)，實(shí)報(bào)實(shí)銷）。7.拍攝周期大綱20xx年3月29-31開拍，最少三天。初定為三個(gè)階段： 第一階段：20xx年3月29（星期六）或者30（星期天），前往黃xx補(bǔ)習(xí)的地點(diǎn)以及家里進(jìn)行采訪、拍攝。 第二階段：20xx年3月31（星期一）前往xx中學(xué)拍攝黃xx目前在校的學(xué)習(xí)以及生活狀況，并采訪她目前的班主任以及科任老師。 第三階段：20xx年3月32（星期二）回校對(duì)黃xx之前的班主任以及科任老師進(jìn)行采訪。3附錄：專題天地?cái)z制組構(gòu)成及拍攝注意事項(xiàng) 攝制組構(gòu)成導(dǎo)演：xx攝像：xx、 xx采訪以及文字：xx 拍攝注意事項(xiàng)1.每天的拍攝計(jì)劃應(yīng)由導(dǎo)演組統(tǒng)一商議制定，然后告知攝制組每位成員，這是導(dǎo)演的義務(wù)。同時(shí)導(dǎo)演應(yīng)充分了解攝制組各個(gè)環(huán)節(jié)的工作情況，掌握、控制好每一步的拍攝進(jìn)程。每次拍攝導(dǎo)演必須到場(chǎng)，對(duì)當(dāng)日拍攝前后發(fā)生的所有事情負(fù)責(zé)。2.攝制組成員應(yīng)按照當(dāng)日的拍攝計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)趕到拍攝現(xiàn)場(chǎng)，做好準(zhǔn)備工作。3.每次拍攝一人采訪和談話，一人掌機(jī)，一人負(fù)責(zé)記錄和把握全局。攝制組成員簽名:部門領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn):主管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn):xxxxxxxxxxxxxxxxxx時(shí)間：20xx年3月25日星期二4 第二篇：廣告拍攝計(jì)劃書 600字 廣告主題：手機(jī)廣告拍攝時(shí)間：第六 七周攝影地點(diǎn)：圖書館器材準(zhǔn)備：NIKON D5000單反一個(gè)，廣告攝影架，輔助道具準(zhǔn)備。書籍，筆，紙，手機(jī)一個(gè)，書包一個(gè)人員配備：攝影：梁靖 道具：陸森林 演員：羅耀輝 宋煒 徐鵬威一、 拍攝策劃思路1、 拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情2、 拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過(guò)手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛3、 拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能二、 主題及拍攝闡述1.主題構(gòu)思利用男生通過(guò)手機(jī)想認(rèn)識(shí)女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)5.技巧重點(diǎn)拍攝男女主角6.注意事項(xiàng)背景音樂(lè)音量不能過(guò)大，不然影響對(duì)白的聲音三、 拍攝形式記錄1、 創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動(dòng)認(rèn)識(shí)女主角的方法：向她詢問(wèn)手機(jī)里的英文翻譯問(wèn)題。這時(shí)外教過(guò)來(lái)不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。A系列一（1） 場(chǎng)景：圖書館（2） 現(xiàn)場(chǎng)人員布置（3） 拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）（4） 男女主角姿態(tài)與表情（5） 道具：（書籍，書包，手機(jī)，紙，筆等）2、 拍攝過(guò)程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）四、 人員分工1、 創(chuàng)意：羅耀輝2、 導(dǎo)演：宋煒3、 拍攝：梁靖4、 后期：待定5、 演員：羅耀輝 徐鵬威 陸森林 宋煒 “校園中的美麗”攝影攝像作品征集活動(dòng)計(jì)劃書在我們每天生活的校園中，我們每個(gè)人的身邊，可能正在發(fā)生著一些于美麗的故事，定格著一些關(guān)于感動(dòng)的畫面。大多數(shù)時(shí)候，我們只是笑著離開或者默然記住，但是，微笑應(yīng)該共分享， 四川傳媒學(xué)院攝影系20xx級(jí)攝影本科4班團(tuán)支部書記競(jìng)選申請(qǐng)書及工作計(jì)劃書競(jìng)選人：王鑫豐第一部分：競(jìng)選申請(qǐng)書我志愿申請(qǐng)擔(dān)任本科4班團(tuán)支部書記一職。在高中三年里，我一直擔(dān)任班內(nèi)團(tuán)支書職務(wù)，并擔(dān)任過(guò)山東省濟(jì)南第二中學(xué) 計(jì)劃書自從海南島被國(guó)家