小學(xué)生人際交往的心理輔導(dǎo)策略.ppt

小學(xué)生人際交往的 心理輔導(dǎo)策略 1 糾正不良心理樹(shù)立交往信心人際交往中的不良心理傾向是孩子進(jìn)行人際交往中的 絆腳石 因此首先要幫助孩子糾正人際交往中的不良心理傾向 樹(shù)立與人交往的信心 以良好的心態(tài)與人交往 有怯懦 自卑心理傾向的孩子不敢主動(dòng)與人交往 教師要多鼓勵(lì) 多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn) 經(jīng)常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們 幫助孩子認(rèn)識(shí)自我 肯定自我 樹(shù)立自信心 我以前有一個(gè)學(xué)生小周 三年級(jí)時(shí)從四川插班過(guò)來(lái) 其方言經(jīng)常引發(fā)同學(xué)的笑聲 對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)和對(duì)自己講不好普通話的自卑感使他一度自我封閉 不愛(ài)與人交往 于是我一方面特意安排班中比較熱心的同學(xué)做他同桌 主動(dòng)和他交朋友 另一方面在課外幫助他糾正發(fā)音 課堂上經(jīng)常表?yè)P(yáng)他作業(yè)字跡端正 作文寫(xiě)得好 他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都不忘向同學(xué)通報(bào) 漸漸地 小周活躍起來(lái)了 四年級(jí)當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng) 五年級(jí)當(dāng)上了中隊(duì)委員 在同學(xué)中人緣很好 自負(fù) 逆反 倔強(qiáng)的孩子往往交不到朋友 心理輔導(dǎo)中教師要幫助其認(rèn)識(shí)自己為什么不受人歡迎的原因 從改變自身做起 比如有的孩子說(shuō)話語(yǔ)氣很沖 和同學(xué)發(fā)生沖突即使是自己的錯(cuò)也不愿承認(rèn)錯(cuò)誤 還有總是和別人唱對(duì)臺(tái)戲等 這些都是人際交往中的不良因素 嫉妒 破壞人際關(guān)系的和諧 當(dāng)一個(gè)人嫉妒另一個(gè)人的時(shí)候 就不會(huì)對(duì)那個(gè)人友善 熱情 兩個(gè)人的關(guān)系必然冷淡 嫉妒的對(duì)象越多 關(guān)系冷淡的對(duì)象越多 這就給人際交往帶來(lái)極大的妨害 要善于引導(dǎo)嫉妒心強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)控制 排遣嫉妒心理 告訴他們尺有所短 寸有所長(zhǎng) 有 勢(shì)利 心理傾向的孩子因?yàn)槠浣慌笥训膭?dòng)機(jī)不純 也往往交不到真正的朋友 要讓他們認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴 告訴他們友誼是無(wú)法用金錢衡量的 要克服功利心理 結(jié)交真正的朋友 2 組織多彩活動(dòng)創(chuàng)設(shè)交往氛圍組織活動(dòng)是最好的人際交往心理輔導(dǎo)模式 在豐富多彩的集體活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)交往 獲得參與 獲得發(fā)展 1 班級(jí)活動(dòng) 組織如郊游 登山 野炊等需要團(tuán)結(jié) 合作 互助的班集體活動(dòng)給學(xué)生多方交往合作的機(jī)會(huì) 增進(jìn)同學(xué)間的友誼 還有以小組為單位的競(jìng)賽活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 調(diào)查活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)等調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)積極性和交往的熱情 2 心理輔導(dǎo)活動(dòng) 根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)組織以人際交往為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng) 有針對(duì)性的解決不同時(shí)期孩子的人際交往問(wèn)題 如低年級(jí)開(kāi)展 我喜歡和大家一起玩 我愛(ài)我的小伙伴 同伴關(guān)系心理輔導(dǎo) 親親一家人 爸爸媽媽在愛(ài)我 親子關(guān)系心理輔導(dǎo) 我當(dāng)小老師 師生關(guān)系心理輔導(dǎo) 中高年級(jí)開(kāi)展 做個(gè)受歡迎的人 當(dāng)我被誤會(huì)的時(shí)候 人際問(wèn)題輔導(dǎo) 不做有嘴沒(méi)腦的小喇叭 我贊美別人我朋友多多 合作多快樂(lè) 交往技巧輔導(dǎo) 3 團(tuán)體合作游戲 像 老鷹捉小雞 撒漁網(wǎng) 等傳統(tǒng)小游戲 寓教于樂(lè) 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè) 學(xué)會(huì)合作 近年來(lái)我們學(xué)校少先隊(duì)啟動(dòng) 歷奇為本輔導(dǎo)訓(xùn)練 即借助簡(jiǎn)單器械 設(shè)施 精心設(shè)計(jì)一系列的游戲活動(dòng) 如 諾亞方舟 同舟共濟(jì) 穿越黑洞 孤島求生 等游戲 讓隊(duì)員處于一個(gè)陌生新奇的環(huán)境中 面對(duì)各種不同的挑戰(zhàn) 發(fā)掘個(gè)人潛能 促進(jìn)合作交往 激活團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力 3 端正交往態(tài)度學(xué)會(huì)正確交往人際交往的關(guān)鍵是態(tài)度 有什么樣的交往態(tài)度 就有什么樣的交往行為 也就產(chǎn)生什么樣的人際關(guān)系 小學(xué)生由于受自身認(rèn)識(shí)水平發(fā)展的限制 容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的自我中心 有的學(xué)生在人際交往中遇到障礙往往不會(huì)從自身角度分析 總是覺(jué)得別人對(duì)自己有看法 牢騷滿腹 煩惱重重 我經(jīng)常從學(xué)校的 知心姐姐信箱 中看到這樣的心理咨詢單 為什么班中的同學(xué)都不愿和我交朋友 為什么他們都說(shuō)我很兇 為什么父母不理解我 我不想和他們說(shuō)話 他們還總是對(duì)我嘮嘮叨叨 我看見(jiàn)老師總是很害怕 不知道怎么和老師交往 如果能幫助孩子從改變自身做起 端正交往態(tài)度 問(wèn)題便迎刃而解了 1 對(duì)待同學(xué)朋友真誠(chéng)友善 團(tuán)結(jié)合作 古時(shí)候用 忠肝義膽 為朋友兩肋插刀 等字眼來(lái)贊美 肝膽相照 的朋友情誼 可見(jiàn) 真誠(chéng) 是良好人際關(guān)系的開(kāi)端 結(jié)交朋友要彼此真誠(chéng) 同伴相處要坦誠(chéng)相見(jiàn) 不弄虛作假 還要教育學(xué)生與同伴相處態(tài)度友善 熱情大方 說(shuō)話謙虛謹(jǐn)慎 注意分寸 在集體生活中學(xué)會(huì)商量 等待和忍耐 學(xué)會(huì)退讓和妥協(xié) 學(xué)會(huì)忠誠(chéng)與守信 學(xué)會(huì)寬容和信任 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納 這些都是維持良好人際關(guān)系所必需的技能和態(tài)度 2 對(duì)待家長(zhǎng)教師尊重信任 理解關(guān)愛(ài) 尊重 是孩子與父母老師相處最起碼的要求 有了尊重 才能虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)教師的意見(jiàn)和教誨 有了尊重 才能構(gòu)建良好和諧的親子關(guān)系 師生關(guān)系 其次是要信任家長(zhǎng)和老師 調(diào)查顯示 大部分學(xué)生傾訴的對(duì)象多為同學(xué)朋友甚至日記 很少想到父母教師 要讓學(xué)生知道父母老師都是愛(ài)自己的都是愿意幫助自己的 他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富 應(yīng)該信任他們有事求助他們 把他們當(dāng)作朋友 很多孩子認(rèn)為父母老師對(duì)自己 理解關(guān)愛(ài) 是應(yīng)該的 總是抱怨父母老師不理解自己 不關(guān)心自己 其實(shí) 理解關(guān)愛(ài) 是相互的 要教育孩子學(xué)會(huì)換位思考 理解父母老師工作的辛苦 對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù) 也學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)回報(bào)父母老師 即使是幫父母洗一次碗 在勞累時(shí)為父母捶捶背 為老師倒一茶 還有不卑不亢 熱情大方 謙虛友善等也是與家長(zhǎng)教師交往的正確態(tài)度 4 講究交往技巧溝通從心開(kāi)始有的同學(xué)常常有這樣的困惑 想和別人友好相處 但是不知道怎樣才能贏得大家的喜愛(ài) 朋友之間鬧矛盾了 不知道怎樣調(diào)和 遭到別人誤會(huì)了 不知道怎樣澄清事實(shí) 這就牽涉到一個(gè)交往技巧的問(wèn)題 隨著人際交往范圍的擴(kuò)大和社會(huì)閱歷的豐富 人們能逐漸領(lǐng)悟到一些交往技巧并善加運(yùn)用 但小學(xué)生沒(méi)什么人際交往經(jīng)驗(yàn) 所以在心理輔導(dǎo)中我們可以教給學(xué)生一些基本的人際交往技巧 1 學(xué)會(huì)結(jié)交新朋友 俗話說(shuō) 多一個(gè)朋友多一條路 鼓勵(lì)孩子帶著真誠(chéng)的微笑主動(dòng)與人交往 要相信自己是受人歡迎的 適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表現(xiàn)自己 讓別人記住你 同時(shí)也學(xué)會(huì)記住別人的名字 在別人需要的時(shí)候伸出援助之手 這樣一定能結(jié)交到真正的朋友 2 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交談 愛(ài)出風(fēng)頭 在人群中喋喋不休 不顧別人感受的人一定不是受人歡迎的人 善于交談的人能夠找到對(duì)方感興趣的話題 調(diào)動(dòng)交往的氣氛 成為受歡迎的談話伙伴 越是小的孩子越不會(huì)傾聽(tīng) 要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 用眼神示意對(duì)方 我在專心聽(tīng)你講話 不要打斷對(duì)方的話 適當(dāng)時(shí)抱以肯定的回答 3 學(xué)會(huì)贊美和感謝 贊美 是友誼的催化劑和保鮮劑 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文有一篇課文 稱贊 文中小刺猬稱贊小獾的小板凳一次比一次做得好 令小獾重拾信心做出了小椅子 同時(shí)小刺猬也得到了小獾的感謝和友誼 可見(jiàn)真誠(chéng) 適時(shí)適當(dāng)?shù)刭澝朗怯谌擞诩憾加欣?當(dāng)然還要學(xué)會(huì)感謝 學(xué)會(huì)感恩 并且要用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái) 即使是一個(gè)微笑 一句真誠(chéng)的感