三年級下冊語文第一單元.doc

三年級下冊語文第一單元教學設計學 校：車張小學備課教師： 魏軍朝小學語文三年級年級第一單元教學目標一、單元教學內(nèi)容：本單元共有三篇主體課文禮物、奶奶最喜歡的鈴兒、平分生命和一個語文天地。 二、單元教學目標： 1.會認本單元生字，會寫生字。 2.學習課文，感悟有關詞語，體會親人對“我”的無限關愛與殷切期望。3積累詞句，古詩詞，體會句子的表達效果。 三、單元教學重點： 通過學習課文體會親情的偉大，懂得不辜負親人的期望。四、單元教學難點：會在具體的語言綜合實踐中，進一步體驗親情，了解親人的工作、生活等情況。 五、單元教學課時安排:十課時 課題親情 課時 第一課時教學內(nèi)容禮物第一課時教學目標1.初讀課文，認識詩中有關字、詞。 2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。理解詩歌內(nèi)容。 教學重點通過詩句體會詩歌所表達的感情。 教學難點通過詩句體會詩歌所表達的感情。課程類型 新授課教學準備 教學方法 合作學習法 探究學習法教學過程修改意見教師活動學生活動一. 導課激趣，揭示課題： 同學們，你們收到過親人送給的禮物嗎？你了解禮物的含義嗎？ 今天我們就來學習一篇課文:板書課題： 禮物 二. 初讀詩歌，自學字、詞 1.學生自讀詩歌，畫出不認識的生字詞。 2.檢測學生的識字情況，可以讀詩，也可以讀字組詞，并引導學生隨機介紹自己好的記字方法、積累的好詞語。三.指導學生寫字 1.學生觀察生字表中和生字，提出較難寫的。 2.教師示范寫有關字，重點指導寫“禮、懂、博” 3.學生練習寫一寫。四自讀詩歌，理解內(nèi)容 1.學生自讀詩歌，說說詩歌寫了哪些內(nèi)容。2.你最喜歡那幾小節(jié)，為什么？3.指導從整體上朗讀詩，讀出喜愛這情。 五.創(chuàng)設情境，體會感情。 1.音樂渲染，教師朗讀詩，學生想像。 2.學生談從親人送的禮物中體會到了什么？ 根據(jù)學生的回答，教師隨機點撥出無論什么禮物，都表達出了親人們對“我的關愛與期望，體現(xiàn)了長輩對晚輩的深深情誼與期望。 3.指導學生有感情地朗讀全詩，體會親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個別讀，分節(jié)讀等。 六.總結全文，布置作業(yè) 學生自讀詩歌練習書寫朗讀課后反思： 課題親情 課時 第二課時教學內(nèi)容禮物第二課時教學目標1.進一步朗讀課文，體會作者感情。 2.會寫本文的生字。 3.完成語文天地中的有關內(nèi)容。 教學重點通過詩句體會詩歌所表達的感情。 教學難點通過詩句體會詩歌所表達的感情。課程類型 新授課教學準備 教學方法 合作學習法 探究學習法教學過程修改意見教師活動學生活動一.自讀詩歌，理解內(nèi)容。1.學生有感情地朗讀全詩2.說說自己在現(xiàn)實生活中怎么體會到親情的？二.再讀課文，加深理解。1.學生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分？為什么？ 2.全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物？為什么？ 教師隨機抓住學生回答的原因，指導他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命偉大，時間的珍貴和知識的重要。親自指導學生讀出自己的喜愛之情。3.學生說出自己的想法。4.帶著這種喜愛朗讀課文。5.在理解課文內(nèi)容的基礎上，教師指導學生再次讀出朗讀課文。三.學生仿照課文前四小節(jié)寫一段話。1.觀察文中前四自然段，看看這幾小節(jié)在結構上有什么特點？ 2.引導學生依照詩中的寫法，寫一段話。說給同桌聽一聽。3.同桌互相讀一讀。 4.全班交流所寫的內(nèi)容。 朗讀詩歌板書設計:禮物 種子 小雞 手表（關懷與期望）課后反思： 課題親情 課時 第三課時教學內(nèi)容奶奶最喜歡的鈴兒第一課時教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。2.認字6個，寫字7個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。 教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。 教學難點理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。課程類型 新授課教學準備 教學方法 合作學習法 探究學習法教學過程修改意見教師活動學生活動一.導入。你和奶奶之間發(fā)生過哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學習的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。二.學習生字。 1.用自己學過的方法認讀生字。2.小老師教讀每個生字讀兩次。老師適機提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。3.師生一起將生字補充為課文中的詞語再齊讀兩次。4.抽學生讀生詞。三.初讀課文，讀準字音。1.生自讀課文，把不認識的字或不理解的詞語用三角形作上標記。2.師生一起解惑。3.小組分角色朗讀課文，檢查是否每個組員都讀準了字音。4.小組匯報結果。四.再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。1.自讀課文，思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?2.生匯報。認讀生字思考問題課后反思： 課題親情 課時 第四課時教學內(nèi)容奶奶最喜歡的鈴兒第二課時教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。2.學習怎樣簡單地對人物進行描寫。 教學重點理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。 教學難點理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。課程類型 新授課教學準備 教學方法 合作學習法 探究學習法教學過程修改意見教師活動學生活動一以問題導入，學習課文。1奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出答案并做上標記。2她為什么最喜歡這一支?生： 答（略） 3奶奶為什么這么愛冬冬？請自讀課文1、2自然段，在課文中找找答案。 生：答（略）4找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。 師：同桌分角色朗讀他們的對話，再仔細體會體會還有哪些話能看出這一點。匯報品讀10、13自然段，體會冬冬與奶奶間濃濃的親情。二仿寫13段。1讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。（動作、語言）2.寫動作用了哪些詞語？“攬在”和“摟著”。3請學生說一說有動作和語言的句子。4把這些句子在語文天地中寫下來。三說一說我們在生活中應怎樣關心孝敬我們的父母。在文中找答案生回答問題板書設計: 奶奶最喜歡的鈴兒看望 捎去問候 （ 濃濃的親情)烤面包課后反思： 課題親情 課時 第五課時教學內(nèi)容平分生命第一課時教學目標1.初讀課文，認識文中生字、詞。 2.再讀課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。3.重點指導朗讀，特別是再讀男孩的話時，體會他說話話時心情的變化。 教學重點引導學生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大。 教學難點引導學生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大。課程類型 新授課教學準備 教學方法 合作學習法 探究學習法教學過程修改意見教師活動學生活動一. 從題目質(zhì)疑，導入課文。 板書“評分”，讓學生說說：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書“生命”，讓學生質(zhì)疑。 二.初讀課文，自學字詞 1 .學生自讀課文，畫初步認識的字詞 。 2. 檢測學生識字情況，可讀課文，也可讀詞語，隨機介紹好的識字方法和積累好詞語。 三. 學習課文，理解課文。 1. 再讀課文，說說男孩給你留下什么樣的印象？ 2. 重點抓住描寫男孩的神態(tài)、動作、語言的語句來體會男孩的心情以及體會親情的偉大。（隨機指導朗讀） 3. 用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。 4. 指導學生有感情地朗讀課文，鼓勵學生把自己干首都出來，學生進行評價。 四. 布置作業(yè) 自學字詞課后反思： 課題親情 課時 第六課時教學內(nèi)容平分生命第二課時教學目標1.學會本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。 2.讀懂課文，體會勇敢，感受兄妹深情，使學生產(chǎn)生對親情的向往。 3.進一步朗讀課文，體會親情的可貴與偉大。 教學重點引導學生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大。 教學難點引導學生如情入境的朗讀，體會男孩的勇敢，感受親情的偉大。課程類型 新授課教學準備 教學方法 合作學習法 探究學習法教學過程修改意見教師活動學生活動一. 回顧課文，進一步體會親情的可貴與偉大。 1. 交流：是什么原因使這個年僅10歲的男孩面對死亡如此勇敢？ 2. 你和親人之間發(fā)生過類似感人的事嗎？說給大家聽一聽。 3. 分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。 二. 完成語文天地中的 1. 讀兩個句子，說說它們的相同點和不同點。 2. 你認為那個句子好，為什么？ 3. 再讀句子，進一步體會句子的語氣。 三.指導學生寫字 1.觀察生字，找出易錯字和難字。 2.師重點指導“瞬、降、顫”的寫法。 3 .學生抄寫字詞。 四.布置作業(yè)。 互相交流板書設計:平分生命 小男孩 妹妹 親情偉大 課后反思： 課題親情 課時 第七課時教學內(nèi)容語文天地一教學目標掌握比一比再寫出幾個詞語、抄一抄等部分內(nèi)容。 教學重點抄一抄、比一比再寫出幾個詞語。 教學難點抄一抄、比一比再寫出幾個詞語。課程類型 新授課教學準備 教學方法 討論法、練習法教學過程修改意見教師活動學生活動一選字組成詞語（幼 幻）（要 耍）（采 彩）（倆 兩）（戴 帶）（震 振）1.學生說說每組字之間的區(qū)別。 2.教師強調(diào)該注意的地方。二.抄一抄。 精美寄托關愛期盼滋潤 降臨猶豫相依為命鄭重其事 狐貍葡萄歇附近不知不覺 1.同桌互相讀一讀。 2.從課文中找出自己認為最優(yōu)美的詞語。 3.小組交流。 4.將好詞語摘抄到練習本上。 三.讀一讀，仿照課文寫一寫。 東東把奶奶一把攬在懷里，緊緊地摟著她說:“我最喜歡的是每個星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。”1.學生朗讀句子，體會其中含義。2.學生仿照課文寫一寫，注意動作和語言描寫。同桌互相讀摘抄好的詞語課后反思： 課題親情 課時 第八課時教學內(nèi)容語文天地二教學目標完成開卷有益、暢所欲言、金鑰匙 教學重點讀一讀，背一背 教學難點讀一讀，背一背課程類型 教學準備 教學方法 討論法、練習法教學過程修改意見教師活動學生活動五讀一讀，背一背。 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中線， 游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 抱得三春暉。 1引導學生朗讀游子吟一詩。 2.結合圖，讀讀詩， 想象詩中是怎樣寫母親對孩子的愛的。 3. 讀一讀，背一背。 六.開卷有益媽媽的葡萄 1 .仔細讀短文，將短文讀懂讀順。 2. 說說你從課文中讀懂了什么？ 3. 哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對小狐貍的愛，為什么？ 引導學生找出描寫狐貍媽媽的語句，通過多種形式朗讀，體會母愛的偉大和無私。 七.暢所欲言 我和家人在一起的時候1. 學生談談自己和家人在一起都做了些什么，有什么感受。2.學生暢所欲言。八、金鑰匙讀古詩課后反思： 課題親情 課時 第一課時教學內(nèi)容作文教學目標關心父母，了解父母的工作及作息時間，在母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，把自己想說的話用一段話寫下來。 教學重點 教學難點課程類型 教學準備 了解父母的工作，列出他們的作息時間。教學方法 討論法、練習法教學過程修改意見教師活動學生活動一. 談話導入： 同學們，我們通過學習“親情”這一單元，使我們感到親人之間的關愛與親情。那作為我們，每天都能感受到父母的關愛。父母為我們的成長付出了很多很多。課前老師布置同學們對父母的工作和每天的作息時間表進行了解。今天我們就將自己了解的在班上進行交流，并寫下來。 二. 互相交流，感受父母的辛