2014年南通市中考語文試卷答案及解析.doc

南通市2014年中考語文試卷（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）一（23分）閱讀下面一段文字，完成14題。（15分）生命之美源于自然，自然之美煥發(fā)ngrn生機(jī)。觸摸一縷陽光，你會(huì)感受生命的絢爛；采擷一束鮮花，你會(huì)嗅到生命的芬芳；lingtng 一聲鳥鳴，你會(huì)領(lǐng)略生命的qiy；A ， 。與自然親近，你會(huì)（心曠神怡/心安理得）；與生命相擁，你將充實(shí)豐盈。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在A處橫線上。（1分）A處的成語是 。3結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）4江洲中學(xué)擬舉行“生命與自然相愛”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（9分）（1）八年級(jí)將舉行郊游活動(dòng)，請(qǐng)你從愛護(hù)自然方面給同學(xué)一句溫馨提醒。（2分） （2）湯姆索亞歷險(xiǎn)記多次寫到湯姆在大自然中的感受，請(qǐng)具體說說湯姆經(jīng)歷“海盜生活”時(shí)，大自然讓他的心情發(fā)生了怎樣的變化。（2分） （3）請(qǐng)你以學(xué)校文學(xué)社的名義，為5月23日的“生命與自然相愛”征文活動(dòng)寫一則啟事。（80字左右）（5分） 5用課文原句填空。（8分）（1）學(xué)而不思則罔， 。（論語八則）（2）晨興理荒穢， 。（陶淵明歸園田居其一）（3） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）（4）滿載一船星輝， 。（徐志摩再別康橋）（5）孟子得道多助，失道寡助中，表明人心歸向、上下團(tuán)結(jié)是取得成功的關(guān)鍵的句子是：“ ， ”。（6）習(xí)近平主席在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院演講時(shí)，展望中俄關(guān)系的未來，引用李白行路難中的詩句：“ ， ”，堅(jiān)信中俄關(guān)系一定能夠繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。二（62分）（一）閱讀下面這首詞，完成6-7題。（6分）望江南李煜閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓?！咀ⅰ客希涸~牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國入宋后所作。南國：李煜故國南唐，都城在金陵（今南京）。6.這首詞寫江南秋景，選取了江山、 、 、明月等典型景物，描繪出南國秋天 的景色。（3分）7.有人評(píng)價(jià)這首詞“樸素自然，沒有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。（3分）答： （二）閱讀下面的文言文，完成8-12題.（17分）仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，無一動(dòng)其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”每感激論天下事，奮不顧身，一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹創(chuàng)之。性至孝，以母在時(shí)方貧，其扣雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請(qǐng)治第洛陽，樹園圃，為逸老地。仲淹曰：“人茍有道義之樂，形骸可外，況居室乎！吾今年逾六十，生且無幾，乃謀治第樹園圃，顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不患退而無居也”及卒，謚文正。既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。仲淹為政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。（選自續(xù)資治鑒卷五十二，有刪節(jié)）【注】矯厲：振奮。重肉：兩種以上的肉。義莊：一種慈善救國機(jī)構(gòu)，由范仲淹開創(chuàng)。治第：建府宅。逸老：安享晚年。形骸：形體、身體。8請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）一 時(shí) 士 大 夫 矯 厲 尚 風(fēng) 節(jié)9.請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）每感激論天下事： （2）吾今年逾六十： （3）乃謀治第樹園圃： （4）吾之所患在位高而艱退： 10.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）人茍有道義之樂，形骸可外，況居室乎！譯文： 11.文章結(jié)尾寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，用意何在？(4分)答： 12.范仲淹在岳陽樓記中寫“予嘗求古仁人之心”請(qǐng)說說范仲淹的“仁人之心”在上文中的具體表現(xiàn)。（4分）答： （三）閱讀下面三則材料，完成13-16題。（17分）【A】（時(shí)間都去哪兒了）（歌詞）門前老樹長新芽/院兒里枯木又開花/半生存了好多話/藏進(jìn)了滿頭白發(fā)記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛交給她/只為那一聲爸媽時(shí)間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了時(shí)間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了【B】人一生的時(shí)間表（以平均年齡72歲計(jì)算）項(xiàng)目吃飯、睡覺學(xué)習(xí)、工作娛樂休閑交通做家務(wù)共它年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4%（根據(jù)新浪網(wǎng)材料整理）【C】為什么年齡越大感覺時(shí)間過得越快？科學(xué)家從三個(gè)方面解釋了這種現(xiàn)象？首先從人的生理變化上來解釋。隨著年齡的增長，體內(nèi)的生物鐘變慢了?？茖W(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們從路邊隨機(jī)找一些年輕人和老人，讓他們估測一分鐘有多長。結(jié)果是：年輕人估測的時(shí)間比較快，通常還沒有到一分鐘，他們就認(rèn)為已經(jīng)到一分鐘了：而年長的人，他們通常過了一分鐘，才覺得這是一分鐘的時(shí)長。對(duì)年長的人來講，時(shí)間就這么“漏”掉了。在衰老的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒有變慢，就會(huì)感覺時(shí)間過得快了。 第二個(gè)原因與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。每個(gè)人可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們新去一個(gè)地方時(shí)，去的路總是顯得很長，回來時(shí)似乎要短得多。原因是，去時(shí)走這段路對(duì)你來講是嶄新的經(jīng)歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢，路似乎路很長。而回來是，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也變少了，時(shí)間似乎過得就快 了，路也似乎短了許多。 人生也是一樣，隨著年齡的增長，外界的事物已經(jīng)少了一些新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)是精神對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)。這不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，因而顯得一天不經(jīng)意間就過去了。第三個(gè)原因則可以用“相對(duì)論”來解釋：一個(gè)五歲的孩童，他會(huì)感覺過去的一年很長很長，這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%；一個(gè)20歲的青年，過去的一年只占他生命的5%；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命過程的2%。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過起來就會(huì)覺得很快。（有刪改）13.圍繞“時(shí)間去哪兒了”，三則材料表達(dá)的主要內(nèi)容各是什么？請(qǐng)逐一概括。（3分）答： 14.指出材料C第段運(yùn)用了哪些說明方法，并分析其作用。（4分）答： 15.比較材料A與材料C畫線句主要表達(dá)方式及效果的不同。（4分）答： 16.請(qǐng)結(jié)合材料A與材料B，聯(lián)系生活實(shí)際，分別談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）答： （四）閱讀下面的作品，完成17-21題。（22分）曾經(jīng)有過的落日陸平不經(jīng)意間，望著天際那一輪正在沉沉下墜的落日，忽然心頭怦然一動(dòng)，有一種似曾相識(shí)的感覺，很遙遠(yuǎn)，很親切，好像在潛意識(shí)中已經(jīng)駐留了好久，感受著一種靠近歸宿的溫暖，就像一個(gè)疲憊的行人，終于在朦朧的暮色間看見了遠(yuǎn)處可以落腳的村落。而那個(gè)時(shí)候，你或許正佇立在高樓層自家溫馨的窗前，或許正漫步在曠野寧靜的小道，或許正騎著車子在下班的人流中。記憶中確實(shí)有過那樣一刻，扶著把鐵鍬，癡癡地望著遙遠(yuǎn)的那輪落日，大地是一片溫和得無法表達(dá)的金黃。一只不安分的鳥雀盤旋在空中，叫著“歸去，歸去”。而那里，炊煙早已經(jīng)裊裊飄起，一盆清冽的涼水，小桌上一海碗湯面，一盤濃濃醋味的洋芋絲，還有一夜甜美的夢。那回出差回來，鄰座的小女孩奶身奶氣地唱起一支熟悉的歌：“赤足走在窄窄的田埂上/聽著腳步噼啪噼啪響/伴隨著聲聲親切的呼喚/帶我走進(jìn)童年的時(shí)光”童稚的歌聲天真、質(zhì)樸。車窗外又是那一輪親切的落日。那一刻的落日隨著長途行駛的列車久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣于對(duì)朝陽的贊美。幾年前，在西又版納的一個(gè)傍晚幾年前， 一車 游人已經(jīng)疲憊地靠向座，連導(dǎo)游也是一副懨懨的模樣。這時(shí)，落日在鳳尾竹編織的綠色網(wǎng)隙展開一幅迷離的情景，若隱若現(xiàn)，似有似無，正如朦朧之中的的月牙，還如閃閃爍爍的星辰這從群賢天獨(dú)厚的大自然的賜予，這種靈犀相通的感應(yīng)，在這個(gè)小小的空間，只是屬于我的一個(gè)人的專利，歷為同行者沉溺于旅途的困頓，不再生成這種雅興。落日沒有太多的記憶，落日下的世界卻已走過千年萬年。二千多年前的屈原，在找到最后歸宿地汩羅江之前，無疑也經(jīng)歷過大多的日出日落，也承受到的沐浴，他在天問中感喟“日月安屬？列星安陳？自明及晦，所行幾里？”。日出日落也給他的心靈帶來深長的震動(dòng)。當(dāng)喬爾丹諾布魯諾被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃燒起來時(shí)，殉道者吐出的最后一句話是：“火焰并不能把我征服，未來的世紀(jì)會(huì)了解我，知道我的價(jià)值！”而當(dāng)他最后一次在陰暗的牢房里看到落日的余暉，一定在心里想著：明天的旭日就是今天的落日。落日的故事太多，沒有人能夠記得住每一個(gè)發(fā)生在落日下的故事?？墒敲總€(gè)活著的人都會(huì)面臨落日，即使千百年以后的日子里，落日依舊。后人無法記得太多的前人，哪怕最親愛的長者，可是每一個(gè)后人都將經(jīng)歷落日，都會(huì)想到曾經(jīng)有過的落日最美、最熱烈地燃燒。（有刪改）17通讀全文，思考作者由眼前的落日聯(lián)想到哪些曾經(jīng)有過的落日？（4分）答： 18結(jié)合上下文，說說第段在文中的作用。（分）答： 19.文章第段畫線句在語言上有什么特色？請(qǐng)簡要賞析。（4分）答： 20.請(qǐng)結(jié)合語境，理解第段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。（4分）答： 21【甲】【乙】兩個(gè)片段同寫落日，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！炯住磕且豢痰穆淙针S著長途行駛的列車久久不肯離去。一種不舍的柔情，一種神秘的饑渴，一種久遠(yuǎn)的感動(dòng)，更有一種回歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應(yīng)該是同一個(gè)太陽。落日實(shí)在并不比東升的旭日和朝霞低下，盡管人們習(xí)慣于對(duì)朝陽的贊美。（陸平曾經(jīng)有過的落日）【乙】啊，太陽！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機(jī)和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒有什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。（柯藍(lán)飛紅滴翠記黃山）答： 三（65分，其中含寫字5分）22閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對(duì)話，心靈會(huì)純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會(huì)豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會(huì)豁達(dá)陽光親友團(tuán)聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運(yùn)動(dòng)競技，熱烈奔放一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連 請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限； 不少于600個(gè)字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名； 書寫要正確、規(guī)范、美觀。南通市2014年中考語文試卷答案及解析1.盎然 聆聽 愜意 【解析】此題考查拼音拼寫以及漢字書寫，完成時(shí)，注意不要將“盎”誤寫成“昂”；不要將“聆”誤寫成“領(lǐng)”，不要將“愜”誤寫成“怯”。2.心曠神怡 【解析】此題考查對(duì)成語含義的理解?！靶臅缟疋敝感那槭鏁?，精神愉快?！靶陌怖淼谩敝缸孕攀虑樽龅煤侠?，心里很坦然。根據(jù)語境，應(yīng)該是與自然親近，內(nèi)心會(huì)感到心情舒暢，所以用“心曠神怡”。3.示例：汲取一口清泉，你會(huì)感受生命的起源?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生仿寫的能力，注意句式相同。4.（1）示例一：愛護(hù)自然，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?。示例二：我們不?dāng)大自然的統(tǒng)治者，大自然是我們的朋友。 （2）在擺脫了成人世界的禁錮后，享受大自然中自由自在、無憂無慮、無拘無束的生活情趣。沒有人為制造的命令，沒有約束人的規(guī)矩，充滿著永無止境的新奇和快樂，大自然的溫馨和快樂使他忘記了人世間的一切煩惱。（3）略 【解析】（1）此題考查對(duì)廣告專題知識(shí)的把握，內(nèi)容圍繞愛護(hù)自然即可。（2）此題考查對(duì)文學(xué)名著的把握。比較簡單。（3）此題考查綜合表述，考查對(duì)啟事這一應(yīng)用文的把握，完成時(shí)注意格式和內(nèi)容即可。5.（1）思而不學(xué)則殆（2）帶月荷鋤歸（3）落紅不是無情物（4）在星輝斑斕里放歌（5）天時(shí)不如地利，地利不如人和 （6）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】此題考查對(duì)名句的背誦和積累。（1）-（4）是一般性默寫填空，完成時(shí)注意書寫即可。特別要注意現(xiàn)代詩歌的背誦和積累。（5）是理解性默寫填空。完成時(shí)抓住題干中的“人心歸向、上下團(tuán)結(jié)”來思考。（6）是運(yùn)用性默寫填空。完成時(shí)，在理解的基礎(chǔ)上，抓住題干中的“乘風(fēng)破浪”即可得出答案。6.蘆花 孤舟 肅殺、凄寒 【解析】此題考查對(duì)詩歌意象的把握。比較簡單。7. 在營造的靜謐氣氛中，忽聞短笛聲聲，彌散在明月之下，正所謂“一切景語皆情語”，詩人通過笛聲的凄清反襯出囚居生活的孤寂之感 ，亡國之恨。 【解析】此題考查對(duì)詩句的賞析。這首詞是后主被俘入宋的追憶和回想，借助夢中的美景來抒發(fā)自己心中的亡國之恨，追思之情。完成時(shí)，要聯(lián)系詩人的遭遇。8 一 時(shí) /士 大 夫 /矯 厲 尚 風(fēng) 節(jié) 【解析】此題考查對(duì)文言文語句的停頓。完成時(shí)，在理解語句含義的基礎(chǔ)上，把主謂賓分開，同時(shí)注意劃分兩處。9.（1）有所感而情緒激動(dòng) （2）超過（3）種植 （4）擔(dān)心 【解析】此題考查對(duì)文言文字詞含義的理解。完成時(shí)可聯(lián)系已學(xué)知識(shí)。比如（1）“感激”可聯(lián)系出師表中的“由是感激”；（2）“逾”可聯(lián)系送東陽馬生序中的“不敢稍逾約”；（4）“患 ”可聯(lián)系送東陽馬生序 中的“無凍餒之患矣”。來源:Z,xx,k.Com10.人如果有道義的快樂，身體都可以不要，何況是住的房子呢？ 【解析】此題考查對(duì)文言文語句含義的理解和把握。完成時(shí)，應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞“茍”“況”“乎”。11.運(yùn)用側(cè)面描寫，描寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，突出范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人之心。 【解析】此題考查對(duì)寫作手法的把握，此文描寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，意在表現(xiàn)范仲淹。12.把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的志向；把衣食施舍給別人，設(shè)立義莊贍養(yǎng)族人；不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅。 【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握。完成時(shí)，要注意題干中的“具體”兩字，在文中找出能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的事跡?！靖阶g文】范仲淹年少時(shí)（就）有非凡的志向，對(duì)于（個(gè)人的）富有、貧賤、贊美或詆毀、快樂或憂愁，一點(diǎn)都不動(dòng)心，而是慷慨激昂有志于天下，經(jīng)常自己誦讀：“士人應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人都享樂之后才享樂?！泵慨?dāng)慷慨激昂討論天下事的時(shí)候，不在意自己的身份，一時(shí)之間士大夫風(fēng)氣大大振奮，紛紛崇尚風(fēng)格品節(jié)，這是范仲淹首先倡導(dǎo)的啊。（范仲淹）性情極其孝順。因?yàn)槟赣H在世時(shí)家中貧窮，以后雖然顯貴，沒有賓客就不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食僅僅能夠自足。喜歡施舍給予別人，在里巷中設(shè)義莊，來贍養(yǎng)族人。他做杭州知府的時(shí)候，家中的晚輩就知道他有退隱的理想，趁著空閑的時(shí)候請(qǐng)求在洛陽建住宅，栽種樹木花圃，作為他安享晚年的地方。范仲淹說“人如果有道義 的快樂，身體都可以不要，何況是住的房子?。课椰F(xiàn)在超過六十風(fēng)度，生命將沒有幾年了，竟然考慮建住宅種植園中的樹木，但肯定住不上了。我所擔(dān)心的是在高位上很難退下來，而不是退下來沒有住的地方”等到他死后，謚號(hào)文正。安葬以后，皇帝親手在他的墓碑上寫著“褒賢之碑”。范仲淹為政主張忠厚，所到之處皆有恩義。他死后，羌族首領(lǐng)幾百人，為他慟哭如推動(dòng)父親，齋戒三天才離去。13.材料A抒發(fā)了對(duì)時(shí)間不知不覺流逝的感慨。材料B則清楚地告訴人們一生時(shí)間分別去了哪里。材料C說明了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的原因。 【解析】此題考查對(duì)材料內(nèi)容的篩選和概括，涉及不同的文體，完成時(shí)，應(yīng)圍繞“時(shí)間去哪兒了”。14.舉例子、作比較 說明時(shí)間的長短對(duì)于不同年齡的人來說是不同的。 【解析】此題考查對(duì)說明方法及其作用的把握。完成時(shí)，首先應(yīng)知道說明方法的種類，然后再進(jìn)行分析。15.材料A運(yùn)用的是抒情的表達(dá)方式，材料C運(yùn)用的是是說明的表達(dá)方式。雖然表達(dá)的內(nèi)容是相同的，但是材料A更能引起讀者的共鳴，更具感染力，使人深思。材料C則清楚地讓讀者知道為什么年齡越大感覺時(shí)間過得越快。 【解析】此題考查對(duì)表達(dá)方式的把握，表達(dá)方式有記敘、抒情、議論、說明、描寫等五類。16.示例：要懂得感恩，要把時(shí)間花在學(xué)習(xí)和工作上而不是娛樂和休閑上。 【解析】此題是一道開放性試題。完成時(shí)，應(yīng)結(jié)合材料的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，比如材料A主要是寫母親對(duì)照顧小孩過程的回憶，然后抒發(fā)自己對(duì)時(shí)間流逝的感慨，所以可以得出我們要懂得感恩這一啟示。17.出差回來，在火車上看到的親切的落日。幾年前，在西雙版納看到的若有若無的落日。兩千年前，屈原投江時(shí)的落日。布魯諾被捆到十字架上看到的落日。 【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。完成時(shí)，注意概括清楚時(shí)間和人物。18.承上啟下。由上文對(duì)記憶中的