人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》教案.doc_第1頁
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》教案.doc_第2頁
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》教案.doc_第3頁
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》教案.doc_第4頁
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》教案.doc_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)四教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第30頁練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解0的意義及有關(guān)0的運(yùn)算。2.對(duì)學(xué)生滲透函數(shù)思想的教育。教學(xué)重點(diǎn)：0的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：滲透函數(shù)思想。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一. 基本練習(xí)。1.復(fù)習(xí)0的意義。出示一盤放了5支比的盤子，問：你能用哪個(gè)數(shù)字來表示？拿掉2支后，問：你能用哪個(gè)數(shù)字來表示？拿完之后，你能用哪個(gè)數(shù)字來表示？為什么用0來表示？0除了表示沒有之外，還有什么含義？還能表示起點(diǎn)。2排序。每人拿出05五張卡片，按從小到大的順序排列，再按從大到小的順序排列。3.1除了表示一個(gè)物體之外，還能表示什么？完成P31第7題。4. P30第4題。你能介紹一下這兩幅圖的意思嗎？根據(jù)303和033你有什么發(fā)現(xiàn)？5. 現(xiàn)在我們來比一比誰的數(shù)字寫得最漂亮，等一下拿上來展示給大家看。6. P31第6題口算。二.提高練習(xí)。1. P30第5題。獨(dú)立完成，問：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？可以小組內(nèi)討論一下。哪個(gè)小組愿意來匯報(bào)一下。2. P30第3題。獨(dú)立完成，同桌互相說一說有什么規(guī)律。3.P31第8題。誰能介紹這幅圖得意思呢？你是怎么知道的？4. P31思考題。誰來做聰明的小猴呢？三.小結(jié)：你今天又學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)： 2016全新精

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論