四年級上冊數(shù)學第五單元商不變的性質導學案（青島版）.doc

四年級上冊數(shù)學第五單元商不變的性質導學案（青島版） 相關鏈接商不變的性質一、學習目標:1學生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結商不變的性質.會靈活運用商商不變的性質。2.培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學結論的能力。3.使學生經歷探究活動，引導學生思考發(fā)現(xiàn)商不變的性質。4.培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。教學重難點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結商不變的性質。二、預習學案1.調查現(xiàn)代農業(yè)的收割方式。2.計算下面各題23 93 25005203 9303 25052003 93003 255三、導學案1.交流課前搜集的現(xiàn)代農業(yè)的收割方式，感受祖國改革開放以來，農業(yè)方面取得的巨大成就。2提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學生說方法，教師板書。423 93 250054203 9303 250542003 93003 2553.我們分別用第2、式與第1個算式進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？4學生交流，教師帶領學生分別比較。5提問：誰能給我們總結一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？6學生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書）7提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明。8我們分別用第1、2、式與第3個算式進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮?。?通過觀察，誰能再給我們總結一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書課題：商不變的性質10.總結：（1）提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？（2）你們看我這樣寫對嗎？為什么？ 4812=（480）（120）讓學生判斷。四、課堂檢測課件播放1.每袋大米25千克，請將表格補充完整。袋數(shù)1234567質量（千克）255075 有430千克大米，準備9個袋子夠嗎？五、課堂小結1.學習完本節(jié)課后你有什么收獲？2.在運用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（“同時”，“相同”。）六、課后作業(yè)1.巧算1113 2226 3339 44412你有什么發(fā)現(xiàn)？你能接著寫下去嗎？2.根據(jù)8642436，你能直接寫出下面的算式的結果嗎？43212 86412 432242166 86448 216121083 86496 1086七、板書設計:商不變的性質23 93 25005203 9303 25052003 93003 255被除數(shù)和除數(shù)同