掌握學習方法和策略(記憶篇)

竅門1 明確記憶任務 掌握學習方法和策略 記憶的策略與方法 出示一組阿拉伯數(shù)字 大家默讀一次 按原先順序?qū)懺诩埳?注意 只能在字幕撤走后才能開始寫 不能讀出來 要求獨立完成 由于每個人的記憶方式和特點各不相同 這個測試并不代表你的個人能力 按當下成績?nèi)鐚嵔y(tǒng)計 步步高 78256 915248 0746376 28905479 436583563 6524721685 72850932359 893570341513 78256915248074637628905479436583563652472168572850932359893570341513 你都對嗎 1956年美國心理學家米勒 GeorgeA Miller 明確提出 短時記憶的容量為7 2 即一般為7并在5 9之間波動 神奇的 7 2效應 神奇的 7 你發(fā)現(xiàn)了什么 英語盲 一個字母是一個組塊 學習者 多個字母是一個組塊 翻譯家 字形 字音 字義 用法等等是一個組塊 短時記憶信息單位 組塊 本身具有神奇的彈性 對知識的熟悉程度會對其產(chǎn)生很大的影響 重在積累 竅門2 積累知識量 組塊 山羊 秋千 飛機 樹 信封 蓮花 電燈 撲克牌 黑板 松樹 蛤蟆 寺院 耳環(huán) 水桶 唱歌 籃球 臘腸 鼻子 氣球 天空 導彈 蘋果 小狗 閃電 街道 柳樹 葡萄 記一記 山羊 秋千 飛機 樹 信封 蓮花 電燈 撲克牌 黑板 松樹 蛤蟆 寺院 耳環(huán) 水桶 唱歌 籃球 臘腸 鼻子 氣球 天空 導彈 蘋果 小狗 閃電 街道 柳樹 葡萄 中間遺忘規(guī)律及對策 中間遺忘規(guī)律 前攝效應和后攝效應中間的材料較難記 中間的東西會受到最多的干擾 對策 把重要的材料放在最前面或最后面記 把長材料分割成短材料記 最后串起來一起記 過去經(jīng)歷過的事情 其印象仍保留在頭腦里 又能根據(jù)需要提取出來的能力 記憶力 艾賓浩斯遺忘規(guī)律 遺忘進程不均衡 先快后慢 到了相當時間 幾乎不再遺忘了 對策 及時復習 復習先密集后稀疏 20分鐘后保持的量 1小時后 9小時后 一個記憶實驗 結(jié)果 為了記憶住12個無意義音節(jié) 平均需要重復16 5次 為了記住36個無意義章節(jié) 需重復54次 而記憶六首詩中的480個音節(jié) 平均只需要重復8次 凡是理解了的知識 就能記得迅速 全面而牢固 共臺甫馬哈那坤奔地娃勞狄希阿由他亞馬哈底陸浦改勸辣塔尼布黎隆烏冬帕拉查尼衛(wèi)馬哈灑坦 孟子 告子上 片段 魚 我所欲也 熊掌亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 生亦我所欲也 義亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 意義規(guī)律及對策 意義規(guī)律 理解了的材料容易記 對策 不要死記硬背 對一些枯燥的材料可賦于意義再進行記憶 竅門3 運用記憶規(guī)律 小結(jié) 竅門1 明確記憶任務竅門2 積累知識量 組塊 竅門3 運用