中醫(yī)醫(yī)古文-《溫病條辨》敘_第1頁
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文檔簡介

溫病條辨敘,第一課件網(wǎng)網(wǎng)站,【汪廷珍】(1757-1827)清協(xié)辦大學士。字玉粲,號瑟庵。淮安人。兩歲喪父,由母親程氏撫養(yǎng)成人。孤苦力學,于乾隆五十一年(1786)中舉,4年后中一甲第二名進士。授予編修,任侍讀,又任祭酒。嘉慶年間歷任安徽學政、江西學政、太仆寺卿、內(nèi)閣學士禮部侍郎、翰林院掌院學士、左都御史、上書房總師傅。對道光皇帝盡心啟迪,于嘉慶二十,作者,返回主頁,三年(1818)升禮部尚書,道光五年(1825)升協(xié)辦大學士。精于教育,任祭酒時,選成均課士錄,教學生“立言以義法,力戒摹擬剽竊之習”。做學政時,制定學約“辨途、端本、敬業(yè)、裁偽、自立”五則以訓示學生。與學生講話,諄諄如父兄之于子弟,士風為之一變。為人風裁嚴峻,立朝無所親附。出入內(nèi)廷,百官見之莫不肅然。其著作后人輯為實事求是齋集。立朝30年,以文章品誼聞于天下,被譽為“正人”。卒謚文端。,返回主頁,溫病條辨作者吳塘(1758-1836),字鞠通,清代著名溫病學家。其書完稿于1798年,出版于1813年。采前人溫病論述,并個人臨診經(jīng)驗,以三焦立論,集多個溫病名方,諸如:桑菊飲、安宮牛黃丸等。,返回主頁,昔淳于公有言:人之所病,病病多;醫(yī)之所病,病方少。夫病多而方少,未有甚於溫病者矣。何也?六氣之中,君相二火無論已,風溼與燥無不兼溫,惟寒水與溫相反,然傷寒者必病熱。天下之病孰有多於溫病者乎?方書始於仲景。仲景之書專論傷寒,此六氣中之一氣耳。其中有兼言風者,亦有兼言溫者,然所謂風者,寒中之風,所謂溫者,寒中,課文,于:介詞,比更,返回主頁,之溫。以其書本論傷寒也。其馀五氣,概未之及,是以後世無傳焉。雖然,作者謂圣,述者謂明。學者誠能究其文,通其義,化而裁之,推而行之,以治六氣可也,以治內(nèi)傷可也。亡如世鮮知十之才士,以闕如為恥,不能舉一反三,惟務(wù)按圖索驥。葢自叔和而下,大約皆以傷寒之法療六氣之疴,御風以絺,指鹿為馬,迨試而輒困,亦知其術(shù)之疎也。因而沿習故方,略變藥,返回主頁,本段小結(jié),亡如:無奈。,舉一反三:謂善于類推。,指鹿為馬:喻混淆傷寒與溫病。,味,沖和、解肌諸湯紛然著錄。至陶氏之書出,遂居然以杜撰之傷寒,治天下之六氣。不獨仲景之書所未言者不能發(fā)明,竝仲景已定之書盡遭竄易。世俗樂其淺近,相與宗之,而生民之禍亟矣。又有吳又可者,著溫疫論,其方本治一時之時疫,而世誤以治常候之溫熱。最後若方中行、喻嘉言諸子,雖列溫病於傷寒之外,而治法則終未離乎傷寒之中。惟金源劉河間守真氏,返回主頁,陶氏之書:陶華的傷寒六書。,宗:遵從。,時疫:流行性疫病,金源:金朝別稱。,者,獨知熱病,超出諸家,所著六書,分三焦論治,而不墨守六經(jīng),庶幾幽室一鐙,中流一柱。惜其人樸而少文,其論簡而未暢,其方時亦雜而不精。承其後者又不能闡明其意,裨補其疎。而下士聞道若張景岳之徒,方且怪而訾之。於是其學不明,其說不行。而世之俗醫(yī)遇溫熱之病,無不首先發(fā)表,雜以消導,繼則峻投攻下,或妄用溫補,輕者以重,重者以死。倖免則自謂己,劉河間的不足,溫病認識演變史,返回主頁,墨守:拘泥。,庶幾:幾乎。,鐙:同“燈”。,疎:同“疏”。,訾:詆毀。,發(fā)表:發(fā)汗解表。,功,致死則不言己過,即病者亦但知膏肓難挽,而不悟藥石殺人。父以授子,師以傳弟,舉世同風,牢不可破。肺腑無語,冤鬼夜嗥,二千馀年,略同一轍,可勝慨哉! 我朝治洽學明,名賢輩出,咸知泝原靈、素,問道長沙。自吳人葉天士氏溫病論、溫病續(xù)論出,然後當名辨物。好學之士,咸知向方;而貪常習故之流,猶且各是師說,惡聞至論;,本段小結(jié),返回主頁,一轍:喻趨向一致。,勝:窮盡。,洽:和諧。,當名辨物:按照溫病名求溫病實,長沙:指張仲景,向方:趨向正道,其粗工則又略知疏節(jié),未達精旨,施之於用,罕得十全。吾友鞠通吳子,懷救世之心,秉超悟之哲,嗜學不厭,研理務(wù)精,抗志以希古人,虛心而師百氏。病斯世之貿(mào)貿(mào)也,述先賢之格言,攄生平之心得,窮源竟委,作為是書。然猶未敢自信,且懼世之未信之也,藏諸笥者久之。予謂學者之心,固無自信時也。然以天下至多之病,而竟無應(yīng)病之方,幸而得之,亟宜出而公之。,返回主頁,十全:滿意的療效。,秉:持。,抗志:堅持高尚的志向。,貿(mào)貿(mào):對溫病昏憒不清。,攄:抒發(fā)。,笥:書箱。,譬如拯溺救焚,豈待整冠束髮?況乎心理無異,大道不孤,是書一出,子云其人必當?shù)┠河鲋覍⒂嘘U明其意,裨補其疎,使夭札之民咸登仁壽者。此天下後世之幸,亦吳子之幸也。若夫折楊、皇荂,聽然而笑,陽春、白雪,和僅數(shù)人,自古如斯。知我罪我,一任當世,豈不善乎?吳子以為然,遂相與評騭而授之梓。,本段小結(jié),返回主頁,子云:楊雄。,聽然:張口笑。,梓:刊印。,人之所病,病病多醫(yī)之所病,病方少,擔心,何人所云?,借說溫病,返回主頁,返回,第一課件網(wǎng)網(wǎng)站,風寒暑濕燥火,六 氣,為陽邪兼溫,與溫相反,但可化熱,相火,郁久可化熱,兼有溫邪,君火,皆可化熱成溫病,病多,返回主頁,返回,仲景之書,方書之祖,專論傷寒,未及溫病,方 少,返回主頁,返回,其余五氣,概未之及。,前置的賓語,如“下此以往,未之聞也”傷寒論序,返回主頁,返回,今譯:其它五氣一概沒有談?wù)摰健?禮記樂記“作者之謂圣,述者之謂明?!?作者謂圣,述者謂明。,創(chuàng)作的人,闡述的人,返回主頁,返回,今譯:創(chuàng)作的人稱為圣人,闡述的人稱為賢明的人。,知十,論語公冶長“子謂子貢曰:女與回也孰愈?對曰:賜也何敢望回?回也聞一知十,賜也聞一知二。”,返回主頁,返回,論語子路“君子于其所不知,蓋闕如也?!?闕如,返回主頁,返回,按圖索驥,按照圖樣尋找良馬,比喻拘泥不知變通。,返回主頁,返回,重點內(nèi)容,字:亡無。詞:已、亡如、知十、闕如、按圖索驥。句:人之所病,病病多;醫(yī)所病,病方少。 亡如世鮮知十之才士,以闕如為恥,不能舉一反三,惟務(wù)按圖索驥。,返回主頁,返回,今譯:人們擔心的是擔心疾病多,醫(yī)生擔心的是擔心治療方法少。,今譯:無奈社會上缺少善于類推有才能的人,把缺而不言當作可恥的事,不能舉一反三,只是致力于像按照圖紙找駿馬一樣不知變通。,王叔和,撰寫脈經(jīng),整理傷寒論,以為傷寒法可治一切外感病,故而影響后世。,返回主頁,返回,以細葛布抵御風寒,喻方法不當,徒勞無效。,御風以絺,返回主頁,返回,亟,j,(1)副詞。表示時間,相當于“急”、“趕快”。(2)急躁。(3)緊迫;緊急。,q,副詞。屢次;一再。,返回主頁,返回,吳又可與 溫疫論,吳有性,字又可,約生活于16世紀80年代至17世紀60年代,江蘇吳縣人,明末清初著名醫(yī)學家,為溫病學派重要代表人物之一。 溫疫論是吳有性唯一一部傳世之作。共二卷。主要闡發(fā)溫疫之病因、病機、証候、治療,敘述溫疫的各種兼挾証治。17世紀中葉細菌學出現(xiàn)前,溫疫論提出了:“夫溫疫之為病,非風非寒,非暑非濕,乃天氣間別有一種異氣所感”,這種異氣即“戾氣”。這種學說是十分先進的。,返回主頁,返回,方中行,明末醫(yī)家,名有執(zhí),字中行。著有傷寒論條辨、本草鈔等。,喻嘉言,明末清初傷寒學醫(yī)家。名昌 ,字嘉言。著有醫(yī)門法律、寓意草、尚論篇。,返回主頁,返回,金代醫(yī)學家。名完素,字守真。 河北河間縣人,號河間居士,故人稱劉河間。金元四大家之首,寒涼派的創(chuàng)始人,溫病學的奠基人之一。,返回主頁,返回,劉河間,中流一柱,黃河三門峽出口有三座石島頂住黃河的激流,從北而南稱為梳妝臺、,煉丹爐和砥柱石。砥柱石是成語中流砥柱的出處。中流一柱即中流砥柱。喻擔當重任,支撐危局的人。,返回主頁,返回,下士聞道,老子“上士聞道,勤而行之;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之。不笑不足以為道?!备呙鞯睦碚摽偛粸橄掠拗怂斫?,故而笑之。,返回主頁,返回,劉河間的不足,樸而少文,論簡未暢,方雜不精,承后乏人,下士怪訾,其學不明,其說不行,返回主頁,返回,溫病的認識演變史,晉王叔和,傷寒法治一切外感,明陶華,杜撰傷寒法治六氣,明吳又可,溫疫論治時疫,明清方中行,明清喻嘉言,列溫病于傷寒之外治法未離傷寒之中,金元劉河間,獨知熱病,學說未行,返回主頁,返回,重點內(nèi)容,字:詞:疴、御風以絺、迨、困、亟、中流一柱。句:蓋自叔和而下,大約皆以傷寒之法療六氣之疴,御風以絺,指鹿為馬,迨試而輒困。,返回主頁,返回,今譯:從王叔和以后,大致都是用傷寒的方法治療六氣造成的外感病,這種治法就像用細葛布擋風一樣,混淆了傷寒病與溫病,等到臨床運用就感到行不通了。,重點內(nèi)容,世俗樂其淺近,相與宗之,而生民之禍亟矣。 肺腑無語,冤鬼夜嗥,二千余年,略同一轍,可勝慨哉!,返回主頁,返回,今譯:社會上的人喜歡它內(nèi)容淺顯,就一起遵從它,那么百姓的災(zāi)禍就頻繁了。,今譯:肺腑不能說話,含冤而死的鬼魂在夜間號哭,二千多年以來,情況都大致相同,怎能不令人感慨不已呢!,溯:說文“逆流而上曰溯洄”,溯:多音字:s,shu 異體:泝遡 s (1)逆流而上。 (2)往上推求;回想。 Shu 水名。,逆流而上,往上推求,推究探求,返回主頁,返回,葉天士,名桂,號香巖,又號上律老人。江蘇 吳縣人,清代康乾時的著名醫(yī)家。葉氏一生忙于診事,在世沒有親筆著述?,F(xiàn)傳有臨證指南醫(yī)案十卷,后附幼科心法及溫熱論治各一卷;葉天士醫(yī)案存真三卷。據(jù)載都是他的門人和后代整理記錄的。,返回主頁,返回,猶且各是師說,認為正確意動用法,葉天士溫病論,好學之士,粗 工,貪常習故者,咸知向方,罕得十全,各是師說,返回主頁,返回,哲:說文“知也”,知通智,即智慧。,異體:喆zh (1)明智。 (2)賢明的人。 (3)通“折”。折獄。 (4)哲學的簡稱。 (5)姓。,哲,返回主頁,返回,多音字:y,yn,yn,yn,y繁體:【厭】(一)y (1)壓;傾復。 (2)鎮(zhèn)壓;抑制。 (3)迷信,又稱“厭勝”。(二)yn (1)飽;滿足。后作“饜”。 (2)憎惡;嫌棄。 (3)通“嬮”。美好。(三)yn (1)閉藏。 (2)夢驚;做惡夢。后作“魘”。 (3)沉溺。(四)yn 安閑,安穩(wěn)。后作“懕”。(五)y (1)厭浥潮濕。 (2)通“撎”。長揖。,厭,返回主頁,返回,況乎心理無異,大道不孤,人們的內(nèi)心是相通的,沒有不同,高深的理論,返回主頁,返回,遭疫病而早死。諸如:橫夭,夭橫等。,夭札,折楊皇華,莊子“大聲不入于里耳,折楊、皇 ,則嗑然而笑。”,返回主頁,返回,繁體:【騭】zh (1)公馬。 (2)安定。 (3)陰騭,陰德。 (4)評定;評論。 (5)升。,騭,返回主頁,返回,重點內(nèi)容,字: 溯、秉稟、 華。詞:當名辨物、向方、是、秉、哲、厭、抗志、希、貿(mào)貿(mào)、攄、笥、亟、夭札、聽然、評騭、梓、壯月。句:我朝治洽學明,名賢輩出,咸知溯原靈、素,問道長沙。,返回主頁,返回,今譯:我們清朝政治和諧,學術(shù)昌明,名醫(yī)一批批出現(xiàn),都知道從靈柩、素問中探求醫(yī)學的本源,向張仲景的書籍求教。,第一課件網(wǎng)網(wǎng)站,吾友鞠通吳子,懷救世之心,秉超悟之哲,嗜學不厭,研理務(wù)精,抗志以希古人,虛心而師百氏。 若夫折楊皇華,聽然而笑,陽春白雪,和僅數(shù)人,自古如斯,知我罪我,一任當世,豈不善乎?,返回主頁,返回,今譯:我的朋友吳鞠通吳先生,懷有拯救社會的心愿,具有超過一般人悟性的智慧,喜歡學習而不滿足,研究理論務(wù)必精要,堅持高尚的志向而仰慕古人,虛心地向各位醫(yī)家學習。,今譯:折楊、皇荂這兩種通俗的歌曲,人們聽了后都會發(fā)出會心的微笑,而陽春、白雪這兩種高雅的歌曲,跟著和唱的只有幾人,自古如此,了解我怪罪我,完全聽任社會,難道不好嗎?,整篇翻譯,從前,淳于公說過:“一般人擔心的問題,是擔心病多;醫(yī)生擔心的問題,是擔心治病的方法少?!辈《喽尾》椒ㄉ俚募膊?,沒有比溫病更突出的了。什么原因呢?六氣之中,君火、相火不用說了,風、濕與燥沒有不同時夾雜有溫的,只有寒同溫相反,然而被寒邪傷害的人一定患熱證。天下的病哪有比溫病更多的呢?記載和論述方劑的書是從張仲景開始的。張仲景的書專門論述傷寒,但這只是六氣之中的一種??!其中有同時論說到風的,也有同時論說到溫的,可是所講的風,是寒中的風,所講的溫,是寒中的溫,因為他的書本來就是論述傷寒的呀!其余五氣一概沒有涉及,因此后代也沒有傳下來。即使這樣,然而創(chuàng)作的人稱作圣人,闡述的人叫做賢明的人,學習的人果真能徹底究明他們的文章,通曉他們的文義,變化和推行有關(guān)的理論和治法,用它們來治六氣所造成的疾病是可以的,用它們來治療內(nèi)傷也是可以的。無奈社會上很少有善于,返回主頁,觸類旁通的、以缺少治療六氣致病方法為可恥的、有才識的醫(yī)生,而大都不能舉一反三,由此及彼地去類推,只是拘泥不變地像按照圖樣去尋求好馬一樣地就傷寒而論傷寒。 自從王叔和以后,醫(yī)生們大約都用治傷寒的方法治療六氣造成的疾病,這樣做,好比用細葛布擋風,指鹿為馬地混淆了傷寒、溫病的界限,到治療時立即失敗,也就知道他們的醫(yī)術(shù)粗疏了。因為這個原因,他們就仍舊襲用原來的方劑,稍微改變藥味,沖和、解肌等方劑就紛紛地出現(xiàn)于記載。到陶華的傷寒六書出現(xiàn),于是竟然用臆造的治傷寒的方法治療六氣造成的所有疾病了。不僅僅對張仲景沒有講到的內(nèi)容未能闡發(fā)新的義理,就連張仲景已寫定的書也都遭到了篡改。一般人喜歡傷寒六書內(nèi)容淺近,共同宗法它,而人民的禍害就頻繁了。又有一個叫吳又可的,編著瘟疫論,其中的方劑本來是治療特定時期發(fā)生的流行性疾病的,但是一般的人錯誤地用它治療平常時候發(fā)生的溫熱病。最后像方中行、喻嘉言諸醫(yī)家,雖然把溫病列在傷寒之外,但是治療方法則最終,返回主頁,沒有離開傷寒。只有金代劉完素先生能通曉熱病,超出各家,編著的河間六書分上、中、下三焦論述治療,而不墨守六經(jīng),近似暗室中的一盞明燈,激流中的砥柱??上莻€人敦厚樸實而缺乏文采,他的論述簡略而沒有發(fā)揮盡致,他的方劑有時也駁雜而不純粹。繼承他的人又不能闡明其中的含義,彌補其中的疏漏,像張景岳這一類學習醫(yī)道的人,尚且在責怪詆毀他。于是,他的學術(shù)不被闡明,他的主張不被施行。社會上的平庸醫(yī)生遇到溫熱病,沒有不首先發(fā)汗解表,摻雜用消導之法,接著就猛用攻下之法,或者亂用溫補,輕病因為這個緣故而加重,重病因為這個緣故而致死。對僥幸不死的就吹噓是自己的功勞,造成死亡便閉口不說是自己的過失。即使病人也只知道重病難以挽救,卻不了解是誤用了藥物而殺人。父親把這一套方法傳給兒子,老師把這一套方法授與學生,整個社會同一風氣,牢不可破。肺腑不能說話,含冤而死了的鬼魂深夜號哭,兩千多年以來,大略相同,怎能不令人感慨不已呢?,返回主頁,我朝政治安定,學術(shù)昌明,著明的醫(yī)家一批批地出現(xiàn),都知道從靈樞、素問探求醫(yī)學的本源,向張仲景的著作求教醫(yī)道。自從吳人葉天士先生溫病論、溫病續(xù)論出現(xiàn),然后依照溫病的名稱求取溫病的實質(zhì)。熱愛醫(yī)學的人都知趨向正道,但是墨守常規(guī)的醫(yī)生仍舊各自認為自己老師的學說正確,厭惡聽取高明的理論。那些技術(shù)不高明的醫(yī)生又只稍微了解一些粗淺的內(nèi)容,不能明白精辟的含義,并在醫(yī)療實踐中加以運用,因而很少能取得滿意的療效。我的朋友吳鞠通先生懷有救世的抱負,具有悟性超人的智慧,酷愛學習,從不滿足,研究醫(yī)理力求精深。他志向高尚,仰慕古代名醫(yī),虛懷若谷,以百家為師。他痛感社會上的醫(yī)生對溫病蒙昧不清,于是傳述前代醫(yī)家的可為法式的醫(yī)學理論,抒發(fā)平生的臨證心得,窮盡溫病的源流,寫成這部書。但是仍舊不敢自信,同時顧慮社會上的人也不相信這部書,因此在書箱里收藏了好長時間。我認為學習的人本來沒有自信的時候,可是以天下最多見的溫病,卻竟然沒有對付溫病的方法,幸運地得到了這種方法,就應(yīng)當趕快拿出來公開。比如拯救被水淹、被火燒的人,難道還等整好,返回主頁,帽子束結(jié)頭發(fā)嗎?況且人們的心理沒有不同的,高明的醫(yī)學理論不會與世隔絕,這部書一旦出世,必定會很快遇到揚子云那樣的人,并且將有闡明其中的主旨,彌補其中的疏漏,使遭受瘟疫的人都能登上長壽境域的人出現(xiàn)。這是天下后世的希望,也是吳先生的希望啊。折揚、皇荂這兩種通俗的歌曲,人們聽的時候都能領(lǐng)會,張嘴而笑;陽春、白雪這兩首高雅的歌曲,能跟著唱和的卻只有幾個人,古來如此。了解我或者責備我,完全聽憑當代的社會輿論,難道不好嗎?吳先生認為我的話正確,于是共同評議審定后就交付刊印了。嘉慶十七年八月十六日,同鄉(xiāng)愚弟汪廷珍謹序。,返回主頁,重點提示,字:亡無、溯、秉稟、 華。詞:已、亡如、知十、闕如、按圖索驥、疴、御風以絺、迨、困、亟、中流一柱、當名辨物、向方、是、秉、哲、厭、抗志、希、貿(mào)貿(mào)、攄、笥、亟、夭札、聽然、評騭、梓、壯月。句:人之所病,病病多;醫(yī)所病,病方少。 亡如世鮮知十之才士,以闕如為恥,不能舉一反三,惟務(wù)按圖索驥。,蓋自叔和而下,大約皆以傷寒之法療六氣之疴,御風以絺,指鹿為馬,迨試而輒困。,返回主頁,世俗樂其淺近,相與宗之,而生民之禍亟矣。 肺腑無語,冤鬼夜嗥,二千余年,略同一轍,可勝慨哉!我朝治洽學明,名賢輩出,咸知溯原靈、素,問道長沙。吾友鞠通吳子,懷救世之心,秉超悟之哲,嗜學不厭,研理務(wù)精,抗志以希古人,虛心而師百氏。 若夫折楊皇華,聽然而笑,陽春白雪,和僅數(shù)人,自古如斯,知我罪我,一任當世,豈不善乎?,返回主頁,參考文獻,一、瑭十九歲時,父病年余,至于不起。遂購方書,伏讀于苫塊之余,至張長沙外逐榮勢內(nèi)忘身命之論,因慨然棄舉子業(yè),專事方術(shù)。越四載,猶子巧官病溫,初起喉痺,外科吹以冰硼散,喉遂閉;又遍延諸時醫(yī)治之,大抵不越雙解散、人參敗毒散之外,其于溫病治法,茫乎未之聞也。后至發(fā)黃而死。又越三載,來游京師,檢校四庫全書,得明季吳又可溫疫論,觀其議論宏闊,實有發(fā)前人所未發(fā),遂專心學步焉。又遍考晉唐以來諸賢議論,非不珠璧琳瑯,求一美備者,蓋不可得,其何以傳信于來茲!瑭進與病謀,退與心謀,十閱春秋,然后有得。癸丑歲,都下溫疫大行,諸友強起瑭治之,大抵已成壞病,幸成活數(shù)十人;其死于世俗之手者,不可勝數(shù)。因有志采輯歷代名賢著述,去其駁雜,取其精微,間附己意,以及考驗,合成一書,名曰溫病條辨。又歷六年,至于戊午,吾鄉(xiāng)汪瑟庵先生促瑭曰:“來歲己未,濕土正化,二氣中溫萬大行,子盍速成是書,或者有益于民生,返回主頁,乎!”瑭愧不敏,未敢自信,恐以救人之心獲欺人之罪,轉(zhuǎn)相仿效,至于無窮,罪何自贖哉!然是書不出,其得失終未可見,因不揣固陋,黽勉成章。吳瑭問心堂溫病條辨自序二、以治寒者治溫,自唐宋迄今,千古一轍,何勝浩嘆!然則其法當何如?傷寒為法,法在救陽;溫熱為法,法在救陰。友人鞠通吳子,通儒也,以穎悟之才而好古敏求,近師承于葉氏,而遠追蹤乎仲景。其臨證也,雖遇危疾,不避嫌怨;其處方也,一遵內(nèi)經(jīng),效法仲祖;其用藥也,隨其證而輕重之,而功若桴鼓。嘉慶甲子,出所著治溫法示余。余向之急欲訂正者,今乃發(fā)覆析疑,力矯前非,如撥云見日,寧不快哉!蘇完溫病條辨序三、余來京師,獲交吳子鞠通。見其治疾,一以仲景為依歸,而變化因心,不拘常格,往往能神明于法之外,而究不離乎法之中,非有得于仲景之深者不能。久之,乃出所著溫病條辨七卷,自溫而熱而暑而濕而燥,一一條分縷析,莫不究其病之所以,返回主頁,生,推而至于所終極。其為方也約而精,其為論也閎以肆,俾二千余年之塵霧豁然一開。朱彬溫病條辨序四、吳又可力為卸脫傷寒,單論溫病。惜其立論不精,立法不純,又不可從。惟葉天士持論平和,立法精細。然葉氏吳人,所治多南方證,又立論甚簡,但有醫(yī)案散見于雜證之中,人多忽之而不深究。瑭故歷取諸賢精妙,考之內(nèi)經(jīng),參以心得,為是編之作。溫病條辨凡例,返回主頁,自測練習,一、選擇題1“抗志以希古人”中“?!币馑际? ) 羨慕 B仰慕C仿效 D勝過 E學習2“亡如世鮮知十之才士” 中 “如”意思是( ) 到去 B像 C詞尾D奈 E如何,返回主頁,3“六氣之中,君相兩火無論已” 中“已”意思是( ) 完 B過 C通“以” D通“矣” E停止4句中“以”與“至成帝時,以書頗散亡” 中“以”義相同的是( ) 所謂溫者,寒中之溫,以其書本論傷寒也B父以授子,師以傳弟 C推而行之,以治六氣可也 D以闕如為恥,不能舉一反三 E抗志以希古人5句中“于”與“未有甚于溫病者矣”中“于”用法相同的是( ) 重加芟訂,存其可濟于世者 B天下之病孰有多于溫病者乎 C方書始于仲景,返回主頁,D雖列溫病于傷寒之外 E將見擇于圣人矣6“且懼世之未信之也,藏諸笥者久之”中“諸”意思是( ) 之 B各 C之于D眾多 E于 7“咸知溯原靈素,問道長沙” 中“問道長沙”謂( )詢問到長沙的路 B向張長沙(仲景)問路 C向張仲景請教 D向張仲景的著作求教 E向長沙問路8“子云其人必當?shù)┠河鲋敝小暗┠骸币馑际? ) 早上,返回主頁,B晚上 C早晚 D很快 E一會兒9“窮源竟委,作為是書” 中“窮源竟委”意思是( ) 探究流派B探究源流 C探究根源 D不分源委 E分清本末10“世俗樂其淺近,相與宗之,而生民之禍亟矣” 中“亟”意思是( ) 頻繁 B急躁 C迫切 D趕快 E加重,返回主頁,二、填空題1“雖然,作者謂圣,述者謂明”中“作者”謂_,此指_;“述者”謂 _,此指_。2“亡如世鮮知十之才士,以闕如為恥”中“亡如”意思是_,其中“亡”通_,“闕如”意思是_,其中“闕”通_。3“若夫折楊皇,聽然而笑”中“聽”應(yīng)讀_;“聽然”意思是_。4“嘉慶十有七年壯月既望”中“有”通_; “壯月”指陰歷_ ;“既望”指_。,三、詞義解釋題 1吾友鞠通吳子,懷救世之心,秉超悟之哲。秉: 哲:2抗志以希古人,虛心而師百氏。 抗志: 希:,返回主頁,3述先賢之格言,攄生平之心得。 攄:4使夭札之民咸登仁壽者。夭札: 仁壽:5遂相與評騭而授之梓。評騭: 梓:6世俗樂其淺近,相與宗之,而生民之禍亟矣。宗: 亟:四、語譯題1、吾友鞠通吳子,懷救世之心,秉超悟之哲,嗜學不厭,研理務(wù)精,抗志以希古人,虛心而師百氏。病斯世之貿(mào)貿(mào)也,述先賢之格言,攄生平之心得,窮源竟委,作為是書。,返回主頁,2、雖然,作者謂圣,述者謂明,學者誠能究其文,通其義,化而裁之,推而行之,以治六氣可也,以治內(nèi)傷可也。亡如世鮮知十之才士,以闕如為恥,不能舉一反三,惟務(wù)按圖索驥。3、不獨仲景之書所未言者不能發(fā)明,并仲景已定之書盡遭竄易。世俗樂其淺近,相與宗之,而生民之禍亟矣。4、好學之士,咸知向方,而貪常習故之流,猶且各是師說,惡聞至論。其粗工則又略知疏節(jié),未達精旨,施之于用,罕得十全。5、若夫折楊皇,聽然而笑,陽春自雪,和僅數(shù)人,自古如斯。知我罪我,一任當世,豈不善乎?吳子以為然,遂相與評騭而授之梓。,返回主頁,第一課件網(wǎng)網(wǎng)站,五、閱讀題夫立德立功立言圣賢事也瑭何人斯敢以自任緣瑭十九歲時父病年余至于不起瑭愧恨難名哀痛欲絕以為父病不知醫(yī)尚復何顏立天地間遂購方書伏讀于苫塊之余至張長沙外逐榮勢內(nèi)忘身命之論因慨然棄舉子業(yè)專事方術(shù)越四載猶子巧官病溫初起喉痹外科吹以冰硼散喉遂閉又偏延諸時醫(yī)治之大抵不越雙解散人參敗毒散之外其于溫病治法茫乎未之聞也后至發(fā)黃而死瑭以初學未敢妄贊一詞然于是證亦未得其要領(lǐng)蓋張長沙悲宗族之死作玉函經(jīng)為后世醫(yī)學之祖奈玉函中之卒病淪亡于兵火后世學者無從仿效遂至各起異說得不償失又越三載來游京師檢校四庫全書得明季吳又可溫疫論觀其議論宏闊實有發(fā)前人所未發(fā)遂專心學步焉細察其法亦不免支離駁雜大抵功過兩不相掩蓋用心良苦而學術(shù)未精也又徧考晉唐以來諸賢議論非不珠璧琳瑯求一美備者蓋不可得其何以傳信于來茲瑭進與病謀退與心謀十閱春秋然后有得然未敢輕治一人癸丑歲都下溫役大行諸友強起瑭治之大抵已成壞病幸存活數(shù)十人其死于世俗之手者不可勝數(shù)嗚呼生民何辜不死于病而死于醫(yī)是有醫(yī)不若無醫(yī)也學醫(yī)不精不若不學醫(yī)也因有志采,返回主頁,輯歷代名賢著述去其駁雜取其精微間附己意以及考驗合成一書名曰溫病除條辨然未敢輕易落筆又歷六年至于戊午吾鄉(xiāng)汪瑟庵先生促瑭曰來歲己未濕土正化二氣中溫厲大行子盍速成是書或者有益于民生乎瑭愧不敏未敢自信恐以救人之心獲欺人之罪轉(zhuǎn)相仿效至于無窮罪何自贖哉然是書不出其得失終未可見固不揣固陋黽勉成章就正海內(nèi)名賢指其疵謬歷為駁正將萬世賴之無窮期也淮陰吳瑭自序 (清吳瑭溫病條辨自序)要求:1給上文標點 2注釋文中加點號的詞語 3今譯文中加橫線的句子 4文意理解吳瑭為何立志學醫(yī)?吳瑭為何撰寫溫病條辯?“未敢輕易落筆”反映吳瑭何種心情?其中“落筆”的具體意義是什么?,返回主頁,返回主頁,l.夫立德、立功、立言,圣賢事也。瑭何人斯,敢以自任?緣瑭十九歲時,父病年余,至于不起,瑭愧恨難名,哀痛欲絕,以為父病不知醫(yī),尚復何顏立天地間?遂購方書,伏讀于苫塊之余。至張長沙外逐榮勢,內(nèi)忘身命之論,因慨然棄舉子業(yè),專事方術(shù)。越四載,猶子巧官病溫,初起喉痹,外科吹以冰硼散,喉遂閉。又徧延諸時醫(yī)治之,大抵不越雙解散、人參敗毒散之外,其于溫病治法,茫乎未之

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