文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié).doc

文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 導(dǎo)讀：文明禮儀教育工作總結(jié) 我們中華民族素有”禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不 但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，小學(xué)暑期文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)文明禮儀教育工作總結(jié) 我們中華民族素有”禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不 但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做 個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，是中小學(xué) 德育工作要點(diǎn)；深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，是落實(shí)公民教育的具體體現(xiàn)； 從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進(jìn)師生發(fā)展， 育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。 一、學(xué)習(xí)”規(guī)范”，讓”規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)”小學(xué)生日常行 為規(guī)范”，只有讓”規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施”規(guī)范”。我向?qū)W生進(jìn) 行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué) 生進(jìn)行”規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則， 使”規(guī)范”深入人心。使”學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實(shí) 處。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的”規(guī)范”學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)內(nèi)容 （一）普及文明禮儀知識(shí) 在學(xué)生中廣泛開(kāi)展文明禮儀教育。充分利用班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知能力，有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣，內(nèi) 容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合禮儀課堂，對(duì)學(xué)生開(kāi)展 基本行為準(zhǔn)則的教育。最新可編輯 word 文檔（二）制訂文明禮儀規(guī)范 組織學(xué)生開(kāi)展討論、少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；升旗、校園、餐飲、出行乘車等禮儀規(guī)范；形成較為完整的禮儀規(guī)范 體系。（ 三）實(shí)踐文明禮儀行為 開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生 活做起，使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、 待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀 的良好風(fēng)范。（四）評(píng)選禮儀之星 在層層開(kāi)展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評(píng)選出禮儀之星，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀禮儀之星”。三、活動(dòng)效果 禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀 教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)來(lái) 抓。通過(guò)開(kāi)展升旗禮儀、校園禮儀、乘車禮儀、就餐禮儀活動(dòng)，從 整體上提高了我班的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人最新可編輯 word 文檔性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的道德支 撐和良好的