初三復(fù)習(xí)之謀篇作文.doc

關(guān)于作文謀篇作文是用文辭表達(dá)出對(duì)自然、人生、社會(huì)的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。許多同學(xué)拿到作文題目總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，或者有話不知道該怎么說(shuō)，不知道該說(shuō)什么。有很多同學(xué)為了學(xué)寫文章去背一些范文，想從中獲得提示?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單介紹一下作文謀篇的方法，以期有所助益。根本目標(biāo)：表達(dá)真情實(shí)感，刻畫如臨其境、如見其人、如聞其聲，令人感同身受。基本原則：題目簡(jiǎn)潔以內(nèi)容、情感為題，并使其成為自己謀篇的線索，不僅是思路要清晰，而且要讓內(nèi)容圍繞它來(lái)確定，發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束，要讓情感圍繞它來(lái)遞進(jìn)、升華。背影故鄉(xiāng)綠靜夜思春望主題真切必須確定的要表達(dá)的中心：個(gè)人的心情、感情、思想（感情要真實(shí)，不要空話套話）。在構(gòu)思的時(shí)候就應(yīng)該圍繞題目定下自己要展示給讀者引發(fā)讀者共鳴的情感和思想，將它寫在稿紙上。選材新奇圍繞主題選材，要能夠突出主題的事件、情境、語(yǔ)言（材料要真、新、細(xì)）有閱讀的積累，可以有文化散文；否則，就用真實(shí)來(lái)動(dòng)人。條理清晰內(nèi)容可以并列、遞進(jìn)、對(duì)比，也可以按事情發(fā)展順序順理成章，但一定要線索明晰，思路清楚。點(diǎn)題醒目位置、形式、語(yǔ)句的選擇（反復(fù)中有變化有亮點(diǎn)）手法靈活欲揚(yáng)先抑、側(cè)面烘托、描寫抒情等表現(xiàn)手法可以靈活運(yùn)用以形成基調(diào)、創(chuàng)設(shè)情境、突出感情。需要熟悉這些表現(xiàn)手法，特別是描寫。在文章中建議一定要有景物、人物的描寫刻畫，一定要抓住細(xì)節(jié)，條理清晰地展開畫面。描寫景物可以渲染氣氛，烘托人物的心情，人物描寫可以突出人物的個(gè)性，需要適時(shí)而用。如果實(shí)在無(wú)法展開描寫，就在名詞動(dòng)詞前面加上修飾語(yǔ)、限制成分，也可以提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力。謀篇指要：以背影為例詮釋敘事散文的謀篇基本步驟：開頭破題點(diǎn)題“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！辈粌H點(diǎn)了題，而且點(diǎn)明了作者的感情：不能忘記。補(bǔ)充簡(jiǎn)介文章開頭的方法開門見山：“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去?！睒銓?shí)、自然，直接引人進(jìn)入故事情節(jié)。寫景渲染：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！弊髡叩乃枷敫星樘N(yùn)含在景物的刻畫中，讓讀者為之感動(dòng)，也確立的文章的基調(diào)，悲涼。直接抒情： 盼望著、盼望著、東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。直接抒發(fā)對(duì)春的盼望之情。 我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。直接表達(dá)驚喜之情。 引用名句：有同學(xué)擅長(zhǎng)用歌詞、名言來(lái)開頭，也可以，但也有斧鑿之氣。修辭增色：白鷺是一首精巧的詩(shī)。將白鷺喻為詩(shī)，新奇而引發(fā)讀者閱讀的興趣，其語(yǔ)言基調(diào)也確立下來(lái)，如詩(shī)如畫，語(yǔ)言唯美、柔婉清麗。有許多同學(xué)習(xí)慣在文章開頭點(diǎn)題用一段議論語(yǔ)句，似乎很有氣勢(shì)，但也會(huì)給給生硬的感覺(jué)，有的同學(xué)發(fā)表的看法還會(huì)出現(xiàn)偏頗之詞，因此建議盡量少用或不用這樣的議論。其實(shí)，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，這些開頭的方法無(wú)需都掌握，只要學(xué)會(huì)一兩種方法熟練運(yùn)用，必會(huì)熟能生巧，為文章增色。事情開端引出“那年冬天，”用時(shí)間引出回憶，也用作線索。望父買橘刻畫我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見（適時(shí)穿插點(diǎn)題，同時(shí)抒情點(diǎn)明中心）。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他（用我的行為表達(dá)對(duì)他的理解和關(guān)心的感情）。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！” 父子分手惜別我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐了，我的眼淚又來(lái)了。（再次點(diǎn)題，又點(diǎn)明作者感情即主題）結(jié)尾抒懷照應(yīng)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)文首，包含作者的感情：對(duì)父親的思念。）當(dāng)然，像背影那樣許多美文是值得背誦的，但現(xiàn)代美文浩瀚如海，你可以找尋各種類型的文章熟記幾篇：如寫景綠雪濟(jì)南的冬天與朱元思書等；寫人的我的老師呼蘭河傳藤野先生一面等；寫事從百草園到三味書屋閑情記趣；議論的學(xué)問(wèn)與智慧；說(shuō)明類花兒為什么這樣紅松鼠 當(dāng)然，也可以從其他文學(xué)作品中找自己最喜歡的文章，記清謀篇思路，到考場(chǎng)上找到相對(duì)應(yīng)的可以借鑒模仿。在平時(shí)還要注意多用心觀察，將生活中的點(diǎn)滴故事、場(chǎng)景、心情留存在心里，然后根據(jù)題目要求確定主題后選擇可以突出中心的題材，將其再現(xiàn)，如看圖說(shuō)話或放錄像一般細(xì)致刻畫。作文時(shí)才可以做到思路廣闊，隨手拈來(lái)，不至于臨場(chǎng)時(shí)緊張慌亂找不到可寫該寫的，以至于題材老套、編造生硬，即便是有好的語(yǔ)言功底也無(wú)法充分展示，那就很遺憾了。其實(shí)，我們還擁有了很多好的作文教材，也擁有很好的作文范例資源庫(kù)，只是我們沒(méi)有想到罷了。我們從小學(xué)到初中背誦的古詩(shī)詞不下百篇，這些廣為流傳的詩(shī)詞就是我們最好的范文，最好的老師。我們可以從中學(xué)習(xí)作文謀篇之法，教你速寫好文章。我們?cè)僖怨旁?shī)詞為例詮釋作文謀篇的方略，希望能激發(fā)創(chuàng)作的靈感。在臨上考場(chǎng)時(shí)候只需要記住這些古詩(shī)詞直接套用寫法即可。靜夜思床前明月光， 寫景抒情式開頭，直接渲染環(huán)境，引人入境。有地點(diǎn)、有光色、有動(dòng)靜結(jié)合的手法。疑是地上霜。表達(dá)情感，引出引發(fā)“思”的緣由，“霜”暗示了天氣也渲染出感情：有些凄涼。舉頭望明月，敘事：描寫人物的動(dòng)作：望月。低頭思故鄉(xiāng)。刻畫人物的動(dòng)作，暗示人物的惆悵之情，再點(diǎn)題并點(diǎn)明中心，將鄉(xiāng)情直接表達(dá)出來(lái)。題材分類點(diǎn)撥對(duì)自然詠物篇詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。池鶴 白居易高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。 轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。 寫景篇望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 春曉 孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。登鸛雀樓 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 對(duì)人生勵(lì)志篇觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。感悟篇飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下， 悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 哲理篇浣溪沙 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。閑情篇如夢(mèng)令 李清照常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺。 愁緒篇楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 相見歡 李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 對(duì)社會(huì)友情篇送別送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。送元二使安西 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。白雪歌送武判官歸京 岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)卷紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 友情篇交往過(guò)故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 鄉(xiāng)情篇思鄉(xiāng)次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 親情篇思鄉(xiāng)九月九日憶山東兄弟 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 愛(ài)國(guó)篇茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！愛(ài)情篇引申為對(duì)事業(yè)、成功等的執(zhí)著追求蝶戀花 柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。對(duì)讀書讀書篇讀山海經(jīng) 陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志故常在。 同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待！觀書有感 朱熹半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。我們可以發(fā)