記敘文寫(xiě)作--細(xì)節(jié)描寫(xiě).ppt

比較下面的文段 你有何感受 1 這次上去評(píng)改會(huì)是什么結(jié)果呢 我坐在椅子上 想了又想 心里很緊張 猶豫了很久 終于走上了講臺(tái) 修改后 1 這次上去評(píng)改會(huì)是什么結(jié)果呢 我坐在椅子上 雙腳發(fā)抖 手也冰涼冰涼的 這使我感到很不舒服 不停地在椅子上挪動(dòng) 又有兩位同學(xué)上去改答案了 教室里出奇地安靜 到底上不上去呢 我心里像揣了只小兔 怦怦地跳著 我又把腳伸直了 暗暗加了把勁兒 幾次想沖上去 可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎 我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍 似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了 于是 心一橫 呼 地站起來(lái) 跺跺腳 對(duì)著手哈了幾口氣 邁離了座位 摘自 脫下自卑的外衣 感受細(xì)節(jié) 2 記得有一次 爸爸喝醉了 到家很生氣 就開(kāi)始打人 罵人 就在那天 少年無(wú)知的我被爸爸打了 修改后 2 爸爸氣極了 一把把我從床上拖起來(lái) 我的眼淚就流出來(lái)了 爸爸左看右看 結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿 藤鞭子在空中一掄 就發(fā)出咻咻的聲音 我挨打了 爸爸把我從床頭打到床角 從床上打到床下 外面的雨聲混合著我的哭聲 感受細(xì)節(jié) 于細(xì)微處見(jiàn)精神 記敘文寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格 肖像 心理 動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩 具體的描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類 人物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 景物細(xì)節(jié)描寫(xiě) 生活細(xì)節(jié)描寫(xiě) 外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 情態(tài) 心理 自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 動(dòng)物 靜物 情節(jié) 事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 場(chǎng)面描寫(xiě) 是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě) 名人談細(xì)節(jié) 著名作家趙樹(shù)理說(shuō) 細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感 越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像真的 從而使看了以后的印象更深刻 江蘇高考作文閱卷組長(zhǎng)何永康教授說(shuō) 從某種意義上說(shuō) 一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ) 一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn) 一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 作用勝過(guò)一大片籠統(tǒng)的敘述 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題服務(wù)的 因此要挑那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié) 特別是屬于所有人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作 好的記敘文是離不開(kāi)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的 因此要想寫(xiě)出好的文章 需要我們?cè)诳坍?huà)細(xì)節(jié)時(shí)多下些功夫 本區(qū)的教士來(lái)給葛郎臺(tái)做臨終法事的時(shí)候 十字架 燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn) 似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了 目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器 他的肉瘤也最后動(dòng)了一動(dòng) 神甫把鍍金的十字架送到他唇邊 給他親吻基督的圣像 他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里 這一下最后的努力送了他的命 巴爾扎克 守財(cái)奴 屠戶把銀子攥在手里緊緊的 把拳頭舒過(guò)來(lái) 道 這個(gè) 你且收著 我原是賀你的 怎好又拿了回去 范進(jìn)道 眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子 若用完了 再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用 屠戶連忙把拳頭縮了回來(lái) 往腰里揣 口里說(shuō)道 經(jīng)典導(dǎo)航 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出 一聲接一聲的 總不得斷氣 還把手從被單里拿出來(lái) 伸出兩個(gè)指頭 大侄子趕上前問(wèn)道 二叔 你莫不是還有兩個(gè)人不曾見(jiàn)面 他就把頭搖了兩三搖 二侄子走上前問(wèn)道 二叔 莫不是還有兩筆銀子在哪里 不曾吩咐明白 他把兩眼睜得溜圓 把頭又狠狠地?fù)u了幾搖 越發(fā)指得緊了 奶媽拖著哥子插口道 老爺想是兩位舅爺不在眼前 故此記念 他聽(tīng)了這話 把眼閉著搖頭 那手只是指著不動(dòng) 趙氏慌忙揩著眼淚 走上前道 老爺 別人都說(shuō)的不相干 只有我曉得你的意思 你是為那燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草 不放心 恐費(fèi)了油 我如今挑掉一莖就是了 說(shuō)罷 忙走去挑掉一莖 眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí) 點(diǎn)一點(diǎn)頭 把手垂下 頓時(shí)就沒(méi)了氣 儒林外史 如聞其聲如見(jiàn)其形鮮明生動(dòng)感染力強(qiáng) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)能使文章生動(dòng)起來(lái) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用 如何寫(xiě)好細(xì)節(jié) 在關(guān)鍵處駐足 慢 說(shuō)細(xì)微之處 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法 細(xì)化動(dòng)作 延長(zhǎng)過(guò)程運(yùn)用修辭 畫(huà)其神韻變換角度 增加層次類比聯(lián)想 添其內(nèi)涵 一 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě) 原稿 背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 艱難地穿過(guò)鐵道 修改稿 背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過(guò)鐵道 要爬上那邊月臺(tái) 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 我的淚很快地流下來(lái)了 臨淵羨魚(yú) 例 那天 他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo) 他掃開(kāi)一塊雪 露出地面 用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái) 下面撒些秕谷 棒上系一條長(zhǎng)繩 人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著 看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食 走到竹篩底下的時(shí)候 將繩子一拉 便罩住了 把握動(dòng)作描寫(xiě)的方法 具體寫(xiě)出動(dòng)作的過(guò)程 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去 反而好像到了我的床前 我微微睜開(kāi)眼 媽媽果然站在我的床邊 眼睛愣愣地看著我 眼睛看著我 我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸 媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了 她在回憶那逝去的歲月嗎 媽媽的目光撫上了我的眉 漫上了我的眼 我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下 她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手 輕輕地按摩著我的眼瞼 我知道她在讓我好好睡眠 媽媽的目光滑到了我的臉頰上 似乎在找尋著什么 我知道那是在找她自己影子 又似乎在欣賞著什么 我知道 那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品 臨淵羨魚(yú) 二 肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě) 孔乙己便漲紅了臉 額上的青筋條條綻出 爭(zhēng)辯道 竊書(shū)不能算偷 成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生 頭頂上盤(pán)著大辮子 頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起 形成一座富士山 藤野先生 如 孔乙己 肖像描寫(xiě) 他身材很高大 青白臉色 皺紋間時(shí)常夾些傷痕 一部亂蓬蓬的花白胡子 穿的雖然是長(zhǎng)衫 可是又臟又破 似乎十多年沒(méi)有補(bǔ) 也沒(méi)有洗 臨淵羨魚(yú) 評(píng) 這段描寫(xiě) 抓住了 長(zhǎng)衫 這一典型細(xì)節(jié) 穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征 而孔乙己的長(zhǎng)衫卻 又臟又破 一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前 擴(kuò)寫(xiě)句子 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘 年齡不大 長(zhǎng)得很瘦 穿得也很差 小 到什么程度 怎么個(gè) 瘦法 穿得有多 差 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘 只有八九歲光景 瘦瘦的蒼白的臉 凍得發(fā)紫的嘴唇 頭發(fā)很短 穿一身很破舊的衣褲 光腳穿一雙草鞋 把握外貌描寫(xiě)的方法 三 心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě) 原稿 語(yǔ)文課開(kāi)始了 老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái) 在拿到試卷之前 我緊張得要命 就怕自己考砸了 試卷拿到手以后 我一看不及格 很是傷心 臨淵羨魚(yú) 修改稿 我不停地在心里念叨 阿彌陀佛 上帝啊 保佑我吧 我再也不聽(tīng)錄音機(jī) 不看電視 不打游戲機(jī)了 唉 都有怪我自己 老想著打游戲機(jī) 考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視 老師啊 發(fā)發(fā)慈悲 手下留情 我以后上課一定好好聽(tīng)講 千萬(wàn)別讓我不及格啊 四 環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 那醉人的綠呀 仿佛一張極大極大的荷葉鋪者 滿是奇異的綠呀 這平鋪著 厚積著的綠 著實(shí)可愛(ài) 她松松的皺纈著 像少婦拖著的裙幅 她滑滑的明亮著 像涂了 明油 一般 有雞蛋清那么軟 那么嫩 令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚 她又不雜些兒塵滓 宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉 只清清的一色 但你卻看不透她 綠 習(xí)作 在閱覽室里 剛走到閱覽室的門口 一股熱氣就迎面撲來(lái) 踏進(jìn)閱覽室一瞧 嗬 人真多啊 坐的坐 站的站 還有擠來(lái)擠去找位子的 覓書(shū)報(bào)的 然而卻靜得出奇 只有日光燈發(fā)出 吱 的聲響 我不禁屏息靜氣 插身進(jìn)去 臨淵羨魚(yú) 評(píng) 如果沒(méi)有這一段場(chǎng)面描寫(xiě) 不僅后文顯得干癟 突然 也使后文詳寫(xiě)的典型事例顯得孤立 失去了一定的代表性 淡化了主題 確定中心 步步追問(wèn) 精選細(xì)節(jié) 錘煉語(yǔ)言 精用動(dòng)詞 巧用修飾詞 妙用修辭 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的步驟 慢 說(shuō) 退而結(jié)網(wǎng) 學(xué)以致用 如何尋找 怎么 臟 怎么 瘦 穿著怎么 破舊 又怎么樣 笑 步步追問(wèn) 我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)小男孩 大概八九歲光景 小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占 衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來(lái)的破布纏繞而成的 有的干脆沒(méi)有上衣 裸露的小胸膛隱約可見(jiàn)那條條肋骨 其中三個(gè)孩子還光著腳丫子 就是有鞋子的那個(gè) 也是開(kāi)了口子的 但他們彎著小腦袋 仰著頭 小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵 憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著 咧開(kāi)的小嘴露出雪白的牙齒 似乎連那兩個(gè)張開(kāi)的小腳指都在盡情展示著歡樂(lè) 她罵他混蛋 要求 1 盡你最大的努力 將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái) 2 運(yùn)用你的想象 可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作 表情 神態(tài) 語(yǔ)言 心理 場(chǎng)景等 退而結(jié)網(wǎng) 學(xué)以致用 添加 語(yǔ)言描寫(xiě) 她罵他道 你真是一個(gè)混蛋 11 再添加 動(dòng)作描寫(xiě) 她用手指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 18 再添加 肖像描寫(xiě) 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 37 再添加 心理描寫(xiě) 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 但她還是在不斷地告誡自己 不要生氣 不要失態(tài) 不要罵人 最終她實(shí)在是忍不住了 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 再添加 場(chǎng)景描寫(xiě) 真是冤家路窄 剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇 由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè) 便報(bào)告了老師 結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓 今天 當(dāng)著這么多同學(xué)的面 他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她 一個(gè)勁地說(shuō)她是 小報(bào)告 克格勃 小內(nèi)奸 她對(duì)他的挖苦 諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子 其實(shí) 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 但她還是在不斷地告誡自己 不要生氣 不要失態(tài) 不要罵人 最終她實(shí)在是忍不住了 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個(gè)混蛋 1 我舉起彈弓瞄準(zhǔn)時(shí) 我發(fā)現(xiàn)月光下的兩只眼睛閃著淚光 我一下子心軟了 彈弓也無(wú)力地掉在地上 我放棄了這次行動(dòng) 回到了屋里 2 我舉起彈弓 瞄準(zhǔn) 月光下的兩只眼睛 似乎有什么亮晶晶的東西在閃動(dòng) 莫不是眼淚吧 想到這 我心里一震 那分明是乞求的眼神和滾動(dòng)的眼淚 我看清了 月光似乎更亮了 舉起的手 禁不住顫了起來(lái) 無(wú)力地垂下手 彈弓掉在地上 我拖著沉重的雙腳回到屋里 我感到背后有一雙眼睛始終在盯著我 分清敘述和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的區(qū)別 雖然表達(dá)的是同一回事 但一個(gè)是告訴人們他做了什么 一個(gè)不但告訴人們他做了什么 還告訴人們是怎么做的 當(dāng)時(shí)的具體情景是什么 在此過(guò)程中 人物的個(gè)性特點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)了 敘述是走馬看花看個(gè)大概 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是貼近花看花 看個(gè)究竟 細(xì)節(jié)描寫(xiě)注意 1 細(xì)致觀察事物 要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象 在觀察事物過(guò)程中 我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官 對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察 2 選用典型細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié) 這樣才更具有廣泛性 有利于突出文章中心 從而給人留下更