第六單元 科技教育與文化

1 / 6第六單元 科技教育與文化第六單元科技教育與文化 第 17 課科學(xué)技術(shù)的成就（一） 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識 了解 以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡 掌握 建國以來的重大科技成就 能力訓(xùn)練過程方法 閱讀資料獲取信息 有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析新中國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因，培養(yǎng)綜合分析問題的能力 網(wǎng)絡(luò)探索 通過歷史網(wǎng)史海蕩舟 ，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀 愛國情感 2 / 6通過學(xué)習(xí)建國以來科學(xué)技術(shù)的成就，讓學(xué)生明白我國有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感 繼承傳統(tǒng)立志成材 通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)有中國特色的社會主義的信心和決心 教學(xué)重點(diǎn)建國以來的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡 教學(xué)難點(diǎn)建國以來取得重大科技成就的原因 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分組討論回答：1894 年中日甲午戰(zhàn)爭時(shí)，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國建立剛到半個(gè)世紀(jì)，人民海軍就能駕駛著國產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進(jìn)步。那么，新中國科技取得長足進(jìn)步的原因又有哪些呢？（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后根據(jù)自己搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。 ） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 3 / 6“兩彈一星” 1 誰來介紹什么是“兩彈一星”？（原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星） 教師講解:“兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，就是因?yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸棥：髞碓訌椇蜌鋸椇掀饋矸Q為一彈，另一彈專指導(dǎo)彈。 “一星”則指人造地球衛(wèi)星。 2 原子彈是怎樣研制出來的？（以鄧稼先為首的老一輩科學(xué)家挑選了 20 多名剛畢業(yè)的大學(xué)生為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)、協(xié)力攀登科學(xué)高峰。他們在缺乏資料的“真空”狀態(tài)下，夜以繼日地工作，終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點(diǎn)燃神奇之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云” 。 指導(dǎo)學(xué)生觀看課本彩色插圖第 3 頁第 13 幅第一顆原子彈爆炸成功圖以及網(wǎng)站史海蕩舟所展示的其它資料，體驗(yàn)科技實(shí)驗(yàn)成功的歡樂、自豪等情感。 3 原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它？（帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進(jìn)行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。 ） 接著指導(dǎo)學(xué)生觀看課本 86、87 頁的導(dǎo)彈和衛(wèi)星圖片，4 / 6聯(lián)系第 14 課鋼鐵長城有關(guān)知識，加深印象，并重點(diǎn)補(bǔ)充網(wǎng)站史海蕩舟登載的神舟五號載人飛船成功遨游太空資料，其 url 是 http:/Photo/?PhotoID=53。 4 課本介紹了另一為杰出的科學(xué)家是誰？（袁隆平） 教師過渡：新中國的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學(xué)家。 秈型雜交水稻 指導(dǎo)學(xué)生觀看課本 88 頁插圖，體會袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。組織討論： 1 袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。 ） 2 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)。 ） 教師組織學(xué)生提高探究學(xué)習(xí)的層次： 3 結(jié)合課本 88 頁“練一練” ，幫助學(xué)生理解鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。 （A.原子彈爆炸成功；B.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功；c.袁5 / 6隆平育成秈型雜交水稻。 ） 教師指出：新中國不但在強(qiáng)軍方面取得長足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才打造出眼前這一派國泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。 4 建國后，我國科技迅速發(fā)展的原因是什么？ （A.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機(jī)制，有效地集中了全國的物力、財(cái)力和人力。B.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無私奉獻(xiàn)。年以來，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ） 如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固 1 完成歷史填圖冊23 頁“練一練”各題。 2 根據(jù)新學(xué)案4546 頁，掌握知識網(wǎng)絡(luò)，完成自我測評。 3 按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)心得，根據(jù)下表進(jìn)行自我測評，由小組其他同學(xué)將評語登入歷史學(xué)習(xí)記錄卡： 項(xiàng)目 表現(xiàn)與進(jìn)步 人文精神 6 / 6方法和能力 知識的獲得 自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 4 為學(xué)生提供拓展知識的相關(guān)網(wǎng)址： A.中國航空博物館 http:/js/ B.中國科普博覽 http:/gb/ c.中國發(fā)明網(wǎng) http:/ D.科學(xué) ABchtt