設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系(說課稿)PPT課件.pptx

設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系 鳳陽縣第二中學(xué)李川鳳 說教材 說學(xué)情 說教學(xué)目標(biāo) 說重點(diǎn) 難點(diǎn) 說教法 學(xué)法 說教學(xué)過程 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系 鳳陽縣第二中學(xué) 2020 3 27 2 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 1 說教材 鳳陽縣第二中學(xué) 本課選自蘇教版 通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì)1 第二章第二節(jié) 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是全書的基礎(chǔ)內(nèi)容之一 它和上一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 都是圍繞技術(shù)與設(shè)計(jì)的問題展開的 在技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 最終目的是為了滿足人的需要 設(shè)計(jì)時(shí)要考慮人機(jī)關(guān)系 以便能使設(shè)計(jì)的技術(shù)產(chǎn)品更加符合人的需要 這里的人機(jī)關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計(jì) 它更多地反映一種理念 重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì) 為構(gòu)思 評(píng)價(jià) 優(yōu)化方案打下基礎(chǔ) 2020 3 27 3 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 2 說學(xué)情 鳳陽縣第二中學(xué) 學(xué)生對(duì)人機(jī)關(guān)系是比較陌生的 學(xué)習(xí)時(shí)容易對(duì)此概念產(chǎn)生誤解 高中學(xué)生已有一些生活經(jīng)驗(yàn) 在具體的教學(xué)中 通過有針對(duì)性地設(shè)置情景 列舉學(xué)生身邊熟悉的具體實(shí)例 從人機(jī)關(guān)系的角度對(duì)日常生活中的實(shí)例進(jìn)行思考和剖析 幫助學(xué)生理解人機(jī)關(guān)系的含義及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 2020 3 27 4 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 3 說教學(xué)目標(biāo) 鳳陽縣第二中學(xué) 知識(shí)與技能 理解人機(jī)關(guān)系的含義 掌握設(shè)計(jì)中人機(jī)關(guān)系應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 了解設(shè)計(jì)中如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系 過程與方法 通過案例分析和討論 學(xué)會(huì)從不同角度 不同層面對(duì)人機(jī)關(guān)系進(jìn)行分析 通過實(shí)踐 體會(huì)實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的基本思想方法 通過本節(jié)學(xué)習(xí) 能夠形成技術(shù) 以人為本 的核心理念 2020 3 27 5 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 3 說教學(xué)目標(biāo) 鳳陽縣第二中學(xué) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過案例分析 學(xué)生能夠形成科學(xué)對(duì)待技術(shù)設(shè)計(jì)的理念 通過學(xué)習(xí)人機(jī)關(guān)系的目標(biāo) 學(xué)生能形成關(guān)愛他人的積極情感 養(yǎng)成 以人為本 為人服務(wù) 的價(jià)值觀 2020 3 27 6 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 4 說重點(diǎn) 難點(diǎn) 鳳陽縣第二中學(xué) 重點(diǎn) 人機(jī)關(guān)系的概念 人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)形成 以人為本 的設(shè)計(jì)理念難點(diǎn) 人機(jī)關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的具體分析和應(yīng)用 2020 3 27 7 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 5 說教法 學(xué)法 鳳陽縣第二中學(xué) 教法分析 采用創(chuàng)設(shè)情境法 案例分析法 學(xué)法指導(dǎo) 通過自主學(xué)習(xí) 探究 合作交流 歸納總結(jié)等方法完成任務(wù) 2020 3 27 8 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 6 說教學(xué)過程 鳳陽縣第二中學(xué) 設(shè)置情境 導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí) 獲得新知活動(dòng)探究 體會(huì) 以人為本 理念總結(jié)歸納 課堂知識(shí)課后作業(yè) 練習(xí)鞏固 2020 3 27 9 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 6 1設(shè)置情境 導(dǎo)入新課 鳳陽縣第二中學(xué) 你們?cè)谏钪写┻^不合腳的鞋嗎 有何感受 讓學(xué)生回憶生活小事 引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 作為設(shè)計(jì)者 設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品時(shí) 需要考慮用戶使用過程中可能存在的問題 2020 3 27 10 6 2自主學(xué)習(xí) 獲得新知 鳳陽縣第二中學(xué) 1 什么是人機(jī)關(guān)系 自主閱讀 思考 這里的 機(jī) 是指 機(jī)器 嗎 任務(wù)一 找出 人機(jī)關(guān)系 的概念 任務(wù)二 找出 馬上行動(dòng) 列出的各活動(dòng)中 人 與 機(jī) 設(shè)置自主閱讀環(huán)節(jié) 通過一個(gè)思考 兩個(gè)任務(wù) 讓學(xué)生帶著任務(wù) 進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 獲得新知 2020 3 27 11 6 2案例分析 深入體會(huì) 鳳陽縣第二中學(xué) 體會(huì) 案例中存在的人機(jī)關(guān)系 案例 開門 案例 乘電梯 拓展案例 坐椅子 教師講解 學(xué)生實(shí)踐 教師點(diǎn)評(píng) 重點(diǎn)分析 坐椅子 活動(dòng)中的4 5兩點(diǎn)存在的人機(jī)關(guān)系 在使用物品時(shí) 并不只是從 直接接觸與否 來判斷人機(jī)關(guān)系 學(xué)生思考 說出身邊的案例 雖然沒有直接接觸但是存在人機(jī)關(guān)系 電鈴 幻燈片 通過案例分析 學(xué)生深入體會(huì)具體案例中存在的人機(jī)關(guān)系 學(xué)會(huì)分析具體實(shí)例中的人機(jī)關(guān)系 分析人體的一些部位與椅子構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系 1 手臂與椅子扶手2 背與 3 臀與 4 腿與 5 腳與 2020 3 27 12 6 2案例分析 深入體會(huì) 鳳陽縣第二中學(xué) 體會(huì) 案例中存在的人機(jī)關(guān)系 案例 開門 案例 乘電梯 拓展案例 坐椅子 教師講解 學(xué)生實(shí)踐 教師點(diǎn)評(píng) 重點(diǎn)分析 坐椅子 活動(dòng)中的4 5兩點(diǎn)存在的人機(jī)關(guān)系 在使用物品時(shí) 并不只是從 直接接觸與否 來判斷人機(jī)關(guān)系 學(xué)生思考 說出身邊的案例 雖然沒有直接接觸但是存在人機(jī)關(guān)系 電鈴 幻燈片 通過案例分析 學(xué)生深入體會(huì)具體案例中存在的人機(jī)關(guān)系 學(xué)會(huì)分析具體實(shí)例中的人機(jī)關(guān)系 分析人體的一些部位與椅子構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系 1 手臂與椅子扶手2 背與 3 臀與 4 腿與 5 腳與 2020 3 27 13 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 6 3活動(dòng)探究 體會(huì) 以人為本 理念 鳳陽縣第二中學(xué) 設(shè)計(jì)活動(dòng) 你們喜歡你們現(xiàn)在的校服嗎 如果讓你們來設(shè)計(jì)自己的校服 你們會(huì)考慮哪些方面 要求 分組進(jìn)行設(shè)計(jì) 每個(gè)小組內(nèi)討論 定下最終設(shè)計(jì)方案 說出你們小組考慮了哪些方面 材料 是否安全 符合學(xué)生健康要求 外觀 樣式 是否符合大眾觀點(diǎn) 尺寸 是否符合學(xué)生活動(dòng)要求 2 人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 通過活動(dòng)設(shè)計(jì) 讓學(xué)生體會(huì)在實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中 處處需要考慮到 使用者 體現(xiàn) 以人為本 為人服務(wù) 的理念 2020 3 27 14 您的章節(jié)副標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題 鳳陽縣第二中學(xué) 自主歸納總結(jié) 閱讀課本30 32頁完成以下任務(wù) 完成案例分析 鐵鍬作業(yè)效率 的思考題 完成 馬上行動(dòng) 中找出椅子設(shè)計(jì)不合理的地方 完成案例分析 培土工具 中的思考 歸納出人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的四個(gè)目標(biāo) 拓展學(xué)習(xí) 讓學(xué)生自主閱讀課本知識(shí) 歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 思考問題的習(xí)慣 目標(biāo) 高效 健康 舒適 安全 6 3活動(dòng)探究 體會(huì) 以人為本 理念 2020 3 27 15 6 4總結(jié)歸納 課堂知識(shí) 鳳陽縣第二中學(xué) 課堂總結(jié)人機(jī)關(guān)系的概念人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 2020 3 27 16 6 5課后作業(yè) 練習(xí)鞏固 鳳陽縣第二中學(xué) 作業(yè) 如果需要設(shè)計(jì)一個(gè) 個(gè)人報(bào)