語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)清平樂(lè) 村居

興平市馬嵬辦中心小學(xué)興平市馬嵬辦中心小學(xué) 三環(huán)五步三環(huán)五步 高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 主備 主備 輔備 輔備 科目 科目 班級(jí)班級(jí) 執(zhí)教者 執(zhí)教者 備課組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng) 課題名稱 古詩(shī)詞三首 課 型 課 時(shí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 2 個(gè)生字 會(huì)寫 4 個(gè)生字 能正確讀寫 鋤豆 剝蓮蓬 等詞語(yǔ) 2 正確 流利 有感情地朗讀 背誦 清平樂(lè) 村居 3 想象這首詞描寫的意境 體會(huì)作者的感情 感受童年生活的情趣 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)理解詞的意思 體會(huì)詞的意境 練習(xí)有感情地朗讀 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)理解詞的意思 體會(huì)詞的意境 練習(xí)有感情地朗讀 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 1 搜集辛棄疾的資料 師生 2 自學(xué)生字詞 熟讀課文 學(xué)生 3 制作多媒體課件 教師 三環(huán)五步 高效課堂教學(xué) 導(dǎo)與學(xué) 第 課時(shí) 三環(huán) 課前 課中 課后 五步 自主學(xué)習(xí) 合作探究 交流展示 疑難點(diǎn)撥 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 步 驟導(dǎo)案 教師活動(dòng) 學(xué)案 學(xué)生活動(dòng) 課前 導(dǎo)課 課 中 一 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1 導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí) 了 牧童 和 舟過(guò)安仁 兩首詩(shī) 哪個(gè)孩子給你 留下了最深的印象 這節(jié)課 我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)另 外幾個(gè)孩子 看看他們的生活吧 2 板書課題 引導(dǎo)交流辛棄疾的資料 3 介紹詞的一般知識(shí) 二 初讀課文 整體感知 1 齊讀課題 2 自由交流辛棄疾 的資料 3 了解詞的相關(guān)知識(shí) 1 自由練習(xí)朗讀 清平樂(lè) 村居 2 小組合作疏通字 詞 3 全班匯報(bào) 1 注意讀準(zhǔn) 媼 1 引導(dǎo)學(xué)生自由讀詞 注意讀準(zhǔn)字音 2 引導(dǎo)小組合作探究 理解字詞 3 檢查初讀情況 4 組織全班齊讀 男女生賽讀 同桌互讀 且 讀且評(píng) 讀出韻律節(jié)奏 三 品讀課文 理解詩(shī)意 1 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀詞 談?wù)勛x后 的整體感受 亡 剝 的讀音 2 茅檐 茅草搭 的屋子 醉里 喝了酒 后 微微有點(diǎn)醉意 吳 音 吳地的方言 這里 泛指南方方言 相媚好 彼此之間很親密和睦的 樣子 翁媼 老翁 老 婦人 鋤豆 在豆田里 鋤草 亡賴 音同 無(wú) 賴 這里指頑皮 可愛(ài) 4 多種形式朗讀這首詞 讀出韻律節(jié)奏 課 中 2 出示插圖 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詞描述的畫面 3 啟發(fā)思考 這首詞中的哪個(gè)人物給你留下的 印象最深 為什么 4 指導(dǎo)有感情地朗讀這首詞 四 拓展延伸 1 過(guò)渡 鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)樸 但環(huán) 境優(yōu)美 夫婦恩愛(ài) 孩子勤勞 生活溫馨 難怪令 人陶醉 你能把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文嗎 2 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)改寫 3 組織全班展示 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1 填空 1 辛棄疾是 朝代 詞人 屬于 派別 2 清平樂(lè) 是 村居 是 14 多音字組詞 剝 b o b 2 解釋下列字詞 茅檐 醉里 鋤豆 吳音 1 用自己喜歡的方 式讀詞 交流讀后的整 體感受 2 圖文結(jié)合 小組 內(nèi)交流這首詞描述的畫 面 3 全班交流 屋檐低 茅 舍小 小溪潺潺 岸上 長(zhǎng)滿了茵茵綠草 一陣吳音 絮絮叨 叨 還帶著幾分醉意 親切 美好 這是誰(shuí)呢 原來(lái)是一對(duì)白發(fā)蒼蒼的 公公婆婆 大兒子在小 溪東岸的豆地里鋤草 二兒子正在編織雞籠 手藝可巧 小兒子躺在 溪邊剝蓮蓬 一個(gè)逗人 喜愛(ài)的小調(diào)皮 4 學(xué)生交流最喜歡 其中哪個(gè)人物 并說(shuō)出 原因 抓住老兩口溫馨 和睦 大兒 中兒的勤 勞 小兒子的天真活潑 來(lái)闡述 5 練習(xí)有感情地朗