浙教版科學九上1.32常見的酸--硫酸同步練習（I）卷.doc

浙教版科學九上1.32常見的酸-硫酸 同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共9題；共18分)1. （2分）下列基本實驗操作中，正確的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）某同學在碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后再滴入適量經(jīng)過稀釋的硫酸溶液。該實驗過程的操作如圖所示，下列有關操作與目的分析均正確的是（ ）A . 甲中試劑瓶標簽正對手心，是為了防止手被腐蝕B . 乙中將滴管伸入試管內(nèi)，是為了防止試劑滴落到試管外C . 丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了避免瓶中試劑受污染D . 戊中將水緩緩倒入濃硫酸并攪拌，是為了防止局部過熱引起酸液飛濺3. （2分）實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液時，下列某操作對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有影響的是（ ）A . 稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤（1g以下用游碼）B . 用仰視的方法量取42.5mL的蒸餾水C . 把配制好的溶液轉移至試劑瓶時有少量濺出D . 把配制好的溶液轉移至剛用蒸餾水洗滌過的試劑瓶4. （2分）（2012衢州）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)利用是一把雙刃劍 ，如不法商販用硫酸銅來浸泡黑木耳，食用這種木耳后，會危害人的身體健康；在游泳池中則通過加入適量的硫酸銅，起到消毒殺菌作用。下列敘述中，錯誤的是（ ）A . 銅離子可以殺菌，但攝入過多的銅離子會損害人體健康B . 用清水沖洗黑木耳時水變成淡藍色，則該黑木耳沒有用硫酸銅浸泡C . 鐵制玩具掉入游泳池中，表面會析出少量紅色物質(zhì)D . 若誤服硫酸銅溶液，可立即飲用大量的牛奶，并馬上送醫(yī)院診治5. （2分）下列實驗操作錯誤的是（ ）A . 給液體加熱B . 傾倒液體C . 蒸發(fā)食鹽水D . 稀釋濃硫酸6. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法不正確的是（ ） A . 用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹B . 氫氧化鈣可用作建筑材料C . 碳酸氫鈉可以治療胃酸過多D . 濃硫酸可以作食品干燥劑7. （2分）下列推理正確的是（ ） A . 酸雨呈酸性，呈酸性的雨水一定是酸雨B . 酸堿反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是酸堿反應C . 堿性溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性D . 鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽8. （2分）向等質(zhì)量的Mg、Al、Zn、Fe（顆粒大小相同）中加入等質(zhì)量等濃度且過量的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化的曲線是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種（兩廠含有一種相同的離子）：H+、Cu2+、K+、NO 、OH 若兩廠單獨排放都會造成嚴重污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含有一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶液可做化肥下列關于污水的分析，正確的是（ ） A . K+和OH來自同一工廠B . Cu2+和K+來自同一工廠C . OH和Cu2+來自同一工廠D . H+和K+來自同一工廠二、 填空題 (共5題；共21分)10. （4分）硫酸、鹽酸是重要的化工原料。 （1）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，因為濃硫酸有_性。 （2）區(qū)別稀鹽酸與稀硫酸可用_溶液。 11. （2分）要配制30%稀硝酸500mL（密度是1.18g/cm3），需要質(zhì)量分數(shù)為65%的濃硝酸（密度為1.4g/cm3）_ mL（保留到小數(shù)點后一位）配制過程中不需要使用天平，但必須要使用的玻璃儀器有_（至少兩種）12. （2分）鑒別失去標簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、CuSO4溶液和BaCl2溶液。 （1）根據(jù)溶液顏色即可確定CuSO4溶液取少量四種無色溶液分別放入四支試管中，再分別滴加CuSO4溶液，可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是_； （2）另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中，再分別滴加BaCl2溶液，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，至此，五瓶溶液已全部鑒別出來；實驗結束后，將所有試管中的物質(zhì)充分混合，過濾除去沉淀，得到無色濾液；取少量無色濾液滴加Na2SO4溶液，無明顯現(xiàn)象，另取少量無色濾液分別與下列物質(zhì)混合時，一定無明顯現(xiàn)象的是 。 A . 酚酞溶液B . MgC . CuOD . Ba（OH）2溶液E . AgNO3溶液13. （5分）實驗室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液需氯化鈉的質(zhì)量為_某同學按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯誤的步驟是_（填字母序號）操作E中用玻璃棒攪拌，其目的是_14. （8分）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應例如：它與CO2反應時，只生成了Na2CO3和O2 ， 它與稀鹽酸反應時，只生成了NaCl、H2O和O2 上課時，老師做了如下實驗：a取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；b再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有_元素你做出這個判斷的理由是_ （2）同學們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設：該氣體是CO；該氣體是H2 請你推測該氣體還可能是_（寫化學式） （3）設計一個實驗，證明你在（2）中的推測（寫出方法、現(xiàn)象和結論）_三、 解答題 (共4題；共34分)15. （12分）從廢鋁鍋上剪下6g鋁片（表面被氧化，且含有不與酸反應的雜質(zhì)）放在燒杯中，將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中，測得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示，求：第1次第2次第3次第4次第5次加鹽酸的質(zhì)量/g2020202020燒杯中的質(zhì)量/g264665.985.8105.8（1）第5次加入稀鹽酸時，燒杯中溶質(zhì)是_（填化學式）。 （2）在右圖中畫出生成H2的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關系。（3）所加稀鹽酸的容質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。 （4）己被氧化的鋁占未被氧化前鋁片的質(zhì)量分數(shù)。 16. （10分）溶液與人類的生活息息相關，溶液的配制是日常生活和化學實驗中的常見操作。 （1）在農(nóng)業(yè)上，常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種，現(xiàn)要配制200kg這種溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為多少kg。 （2）化學實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，但在實驗中常用到較稀的硫酸，要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%(密度為1.14g/cm3)的硫酸，稀釋后20%硫酸溶液體積為多少ml(計算結果保留至0.1)。 17. （6分）為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（樣品中所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應），某同學采用如下實驗裝置來研究。 （1）裝置B 用來干燥氣體，B 中所盛的試劑可以是_。 （2）利用如圖裝置進行實驗時，下列情況會使碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的測量結果偏小的有（ ） A . 實驗開始時 A，B 裝置以及導氣管內(nèi)殘留有少量空氣B . 進入C 裝置的氣體中還混有少量 HCl 氣體C . 氣體通過 C 裝置速度過快，CO2 來不及被NaOH 溶液全部吸收D . 實驗結束時，各裝置內(nèi)還殘留有少量 CO2 氣體（3）實驗中取 5 克礦石樣品，將 20 克稀鹽酸平均分成 4 次注入，測量并記錄每次充分反應后裝置 C 的質(zhì)量（如下表），求出該礦石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2） 實驗次數(shù)1234加入稀鹽酸的質(zhì)量/克5555充分反應后裝置C 的質(zhì)量/克150.52151.04151.56151.7618. （6分）合理運動有利于健康，“計步數(shù)”的產(chǎn)生激發(fā)了很多鍛煉者的運動熱情。 （1）該計步器的原理是：在一段型料管中密封一小塊磁鐵，管外纏燒著線圈，當塑料管運動時，磁鐵由于慣性在管中“反向“運動，切劇磁感線而產(chǎn)生電流。攜帶者運動時，線圈的電流不斷地變化，顯示出運動步數(shù)。計步器的工作原理與下圖相同的是 。 A . B . C . D . （2）小科根據(jù)自己的腿長和步距畫出了步行示意圖（如圖2），對步行時重心的變化進行了分析： 當兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功，如果小科的質(zhì)量為50g，請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算他每走一步克服重力所做的功。(人在走路時的重心在人體腿部上方）（3）已知1g葡萄糖在體內(nèi)能產(chǎn)生16kJ的能量，小科步行1h消耗720J.計算小科進行呼吸作用產(chǎn)生能量需要消耗氧氣的質(zhì)量（呼吸作用的化學方程式：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O） 四、 實驗探究題 (共5題；共24分)19. （3分）某化學小組用一定量 和 的混合溶液進行了如圖實驗，已知溶液甲呈藍色.（1）向固體乙上滴加鹽酸時_(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.（2）溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？_(寫化學式)（3）請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式_(寫出一個即可).20. （3分）小遠通過查閱資料知道了牙膏的主要成分他將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中，然后加入適量甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏 （1）牙膏是_（填純凈物、混合物） （2）小遠測定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下： 物 質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈pH8212自制牙膏顯_（填酸性、堿性、中性），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成_（3）牙膏中的碳酸鈣粉末作摩擦劑，提高潔齒效果這種碳酸鈣是將二氧化碳通入石灰漿制得的請寫出以石灰石和水為原料制取這種碳酸鈣的化學方程式_ 21. （3分）我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”。在科學學習中，了解知識的發(fā)展歷程，可以促進我們正確理解科學本質(zhì)。 （1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，期中蘊涵的濕法冶銅原理為_(用化學方程式表示)。 （2）火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在火藥中加入_(填一種金屬名稱)。 （3）十八世紀，化學家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應能生成一種氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”，對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是_。 （4）現(xiàn)代以來，人們對金屬的認識不斷深入，助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點有_(填序號)。 硬度大 密度小 易導電 耐腐蝕22. （9分）同學們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗展開以下探究活動（1）活動一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結論實驗1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星的火星鐵燃燒的化學方程式是_鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為_實驗2：取直徑_， 含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射【拓展延伸】同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預先應向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為_mL（2）活動二：探究鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)【查閱資料】自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；鐵的氧化物均能溶于酸【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結論將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入_鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有鐵單質(zhì)【拓展延伸】已知：高溫條件下鐵和水能反應生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應的化學方程式為_由此可知探究活動二中為了防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是_23. （6分）某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（1）（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律我_（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體（2）提出問題黃色固體是什么呢？查閱資料氧化鎂為白色固體鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍做出猜想黃色固體為Mg3N2實驗操作實驗現(xiàn)象及結論_（3）反思與交流空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋_（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2 ， 實驗現(xiàn)象如下：實驗序號實驗1實驗2實驗3/鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2S04H20實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少加熱后實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多上表中，用水進行實驗的目的是_根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：_；_；_第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 單選