超級鏈接的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1 / 5超級鏈接的使用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】PowerPoint2000 是 office2000 中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通過鼠標(biāo)、鍵盤控制多媒體對象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W(xué)目的】1、知識目標(biāo)：（1）掌握動作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（2）掌握對象動作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握在幻燈片中動作按鈕、對象（藝術(shù)字、圖片、文字）動作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3、情感目標(biāo)：通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時安排】：1 課時【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動法2 / 5【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾?！窘虒W(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌月嫞撼鍪韭嫹饷娲蠹蚁肟茨囊粡?？（學(xué)生回答：）（漫畫一：三毛流浪記 ）（漫畫二：阿達(dá)姆松 ）下載：自定義動畫與動畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1任務(wù)一：動作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本 P124，動手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)廣播）請幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2任務(wù)二：對象動作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的3 / 5按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設(shè)置，點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本 P121，動手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)廣播）請幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動作按鈕還是對象動作都是通過超級鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示讓學(xué)生看看原理是一樣的。3任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的，想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿，我能否在播放第一張時，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時有一項(xiàng)“其他演示文稿”動手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡介 word 文檔，通過觀看漫4 / 5畫后，我能否在觀看漫畫時點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡介呢？下載：作者（奧斯卡雅各布生）下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時有一項(xiàng)“其他文件”動手試試看。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請一學(xué)生上來演示，并作講解。5任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫，在最后一張中有一個漫畫出自網(wǎng)址，能不能點(diǎn)擊這個網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？（提示）：動作設(shè)置中超鏈接到“URL”可以完成。三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了：1、學(xué)會動作按鈕與動作設(shè)置的方法；2、學(xué)習(xí)超鏈接其他方法。四、作業(yè)完成其余的幻燈片動作設(shè)置與超鏈接的設(shè)置。教后記：5 / 5本節(jié)課采用了“任務(wù)驅(qū)動”這一教學(xué)模式，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，我制定了這樣的教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境；二、提出問題；三、自主學(xué)習(xí)；四、作品展評；五、總結(jié)知識點(diǎn)。在實(shí)踐過程中，通過學(xué)生感興趣的漫畫三毛流浪記（彩色版） 進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的情趣，問題的提出由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)，通過問題激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和舉一反三學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的作品要進(jìn)行點(diǎn)評。小結(jié)是必要的，總結(jié)知識點(diǎn)，使學(xué)生有一個完整性的知識結(jié)構(gòu)體系。證明：學(xué)生在完成比較有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)時，他們會非常專心致志、樂此不疲。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自由創(chuàng)作，并且學(xué)生不用本課知識也解決了此問題，可以說學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。以活動為主線時，這節(jié)課課堂氣氛異?；钴S，可以較好的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，如語言表達(dá)能力，分