語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷.doc

語(yǔ)文版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 綸巾（gun） 隘口（y） 苦心孤詣（y）B . 剽悍（pio） 豢養(yǎng)（hun） 呱呱墜地（g）C . 涸轍（h） 愜意（qi） 弄巧成拙（zhu）D . 滂沱（png） 舷窗（xin） 乳臭未干（xi）2. （2分）結(jié)合句意，理解詞義不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 他很高興：但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：這里是秘密的意思。B . 讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。拗：這里是用力彎曲的意思。C . 于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。人聲鼎沸：這里是人聲喧鬧的意思。D . 何首烏有擁腫的根。擁腫：過(guò)度肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。3. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A . 祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛(ài)國(guó)主義熱情。B . 我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C . 我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。D . 他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。4. （2分）下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）原來(lái)，這是兩百多年前，引自錫蘭國(guó)的兩棵菩提樹(shù)。園中繁花似錦，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛迥然相異。花叢中，兩棵高大的古樹(shù)，枝繁葉茂，綠陰如蓋，根部護(hù)以石欄，顯得與眾不同。晚飯后，繞寺前庭園漫步。相傳佛祖釋迦牟尼得道于菩提樹(shù)下，因而，佛門(mén)視菩提為圣樹(shù)，自然受到特殊的禮遇。A . B . C . D . 5. （2分）下列各句說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 鄧稼先一文，作者是楊振寧，作者與鄧稼先同窗數(shù)載，感情深厚。B . 木蘭詩(shī)展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她的女兒情懷。C . 魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)延猩詈竦母星椋L(zhǎng)媽媽是一位心地善良、飽讀詩(shī)書(shū)的勞動(dòng)?jì)D女。D . 1939年春，光未然創(chuàng)作了組詩(shī)黃河大合唱，激發(fā)了中國(guó)軍民的抗日熱情。二、 古詩(shī)文默寫(xiě)。 (共1題；共12分)6. （12分）古詩(shī)文默寫(xiě)填空。 （1）傷心秦漢經(jīng)行處，_。 （2）辛苦遭逢起一經(jīng)，_。 （3）從今若許閑乘月，_。 （4）_，背灼炎天光 （5）_，沉鱗競(jìng)躍。 （6）_，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。 （7）右手秉遺穗，_。 （8）_，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 （9）過(guò)零丁洋中作者以比喻的手法暗示國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)的變化的句子是：_，_。 （10）陸游在游山西村中表現(xiàn)豐收、寧?kù)o、歡悅的句子是的詩(shī)句是：_，_。 三、 閱讀理解。 (共3題；共46分)7. （12分）閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆弧熬c家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)陳太丘與友期）【乙】魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之?！蔽暮钤唬骸拔崤c虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？” 乃往，身自罷之。（司馬光資治通鑒魏文侯書(shū)）【注】虞（y）人：侍衛(wèi)。焉之：到哪里。（1）下面各組劃線詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳太丘與友期行（期待） 魏文侯與虞人期獵（約定）B . 去后乃至（才） 乃往，身自罷之（于是，就）C . 元方入門(mén)不顧（照顧） 足日，飲酒樂(lè)，天雨（這）D . 日中不至，太丘舍去（去地方） 天又雨 ， 公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。 君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？ 8. （18分）閱讀下文，回答下列小題。一滴淚掉下來(lái)要多久顧曉蕊那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹(shù)梢上，我坐車(chē)前往山村學(xué)校支教。車(chē)在九曲十八彎的山路上盤(pán)旋，直到日影西斜，才來(lái)到位于大山深處的一所中學(xué)?？吹剿拿媛╋L(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田。可是，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見(jiàn)他兩眼走神，心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊?！卑嗌虾逄么笮ΑＫ€和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)是怎么回事，他不肯說(shuō)。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰耍D(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。我走上前，想說(shuō)些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。我心里覺(jué)得難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經(jīng)常回來(lái)嗎？”我問(wèn)。老人嘆氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了”校園里再見(jiàn)到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂郁和漠然。幾個(gè)月后，我聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車(chē)回家，正趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。我想去他家看看。路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒(méi)流”話未說(shuō)完，便是一陣劇烈的咳嗽。他倚著門(mén)框站著，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過(guò)來(lái)，摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來(lái)。剛開(kāi)始是小聲啜泣，到后來(lái)竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，這些年來(lái)他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開(kāi)了。第二天上課，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。我不知道一滴淚掉下來(lái)之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。（1）本文的題目是一滴淚掉下來(lái)要多久，結(jié)合全文，圍繞著“眼淚”，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái)所經(jīng)歷的變化過(guò)程。父母外出打工，他哭干眼淚挨別的孩子打，他昂著頭，_父母打工回家受傷，他像沒(méi)事人一樣，_父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖，_。（2）如何理解第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“頭疼”？請(qǐng)你概括出老師頭疼的原因。 （3）按照括號(hào)要求從不同的角度品析下列句子。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。（人物描寫(xiě)方法的角度）他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度）（4）仔細(xì)揣摩第8段中畫(huà)波浪線的句子，用第一人稱(chēng)把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來(lái)。 9. （16分）閱讀秦媚毳的爸爸的胳膊長(zhǎng)一文，完成下列各題。第一次在婆婆家吃飯，長(zhǎng)方形的餐桌，婆婆把公公的餐具放老遠(yuǎn)，說(shuō)，你爸胳膊長(zhǎng)，遠(yuǎn)一點(diǎn)也不妨事。我不禁笑了，想起來(lái)，自己的爸爸也是胳膊長(zhǎng)呢小時(shí)候，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，長(zhǎng)方形的餐桌旁，爸爸總是坐在最遠(yuǎn)的地方，什么樣的好菜佳肴，都擱置在我們兄妹的眼皮底下。我們叭嘰叭嘰吃得香甜，從沒(méi)意識(shí)到有什么不妥，有什么不爽快。直到有一天，哥哥讀了大學(xué)，那一年他第一次從省外回家，帶了爸爸愛(ài)喝的鐵觀音，他沏好茶，一圈圈的煙霧氤氳，飄向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥說(shuō)，爸，你坐中間來(lái)吧，這會(huì)兒可不用體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)了。爸爸依然跟平時(shí)一樣，叨嘮一句，爸的胳膊長(zhǎng)，坐在那里不移動(dòng)。媽媽在一旁看了，推推他，你這老頭子，總是仗勢(shì)胳膊長(zhǎng)咋的？！快，往前湊湊。從此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸爭(zhēng)搶那最遙遠(yuǎn)的餐位，哥哥的理由很充分，我個(gè)兒比爸高，當(dāng)然胳膊也比爸長(zhǎng)，爸的寶座讓我也沾沾。哥哥是不由分說(shuō)的樣子，爸爸也不再爭(zhēng)奪，幸福地被他推擁至中間的位置。想是胳膊總是長(zhǎng)，一時(shí)縮起來(lái)不適應(yīng)，我們發(fā)現(xiàn)爸爸夾菜時(shí)總是伸長(zhǎng)手臂的樣子，不禁笑他，爸爸，菜夠得到了，不用總是伸胳膊了。爸爸不好意思地笑，習(xí)慣了，你們還是把我的寶座還給我吧！其實(shí)也就是哥哥上大學(xué)那幾年，爸爸總被哥哥擁著坐在中間，等后來(lái)，哥哥帶了女朋友回來(lái)不用說(shuō)，連我這個(gè)小妹也得往邊兒靠，媽媽在擺放碗筷的時(shí)候，依然把爸爸的位置安排得最遠(yuǎn)，葷的素的香的甜的，媽媽總是堆在哥哥和他女朋友的眼前頭，直到我嫂子進(jìn)了門(mén)，爸爸依然是因?yàn)椤案觳查L(zhǎng)”而坐得離菜們湯們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等到我也帶了男朋友回家，那時(shí)又有了小侄兒，爸爸的胳膊變得更長(zhǎng)，坐在最遠(yuǎn)的角落里，任憑誰(shuí)勸，他也不換地方。有時(shí)，媽媽干脆就專(zhuān)門(mén)拿個(gè)菜碟，各樣菜給他夾一些?！蔼?dú)享”的時(shí)候，他時(shí)常停下來(lái)笑瞇瞇地看看這個(gè)，看看那個(gè) ， “新人”總是不好意思，要跟爸爸交換場(chǎng)地，不等爸爸答話，媽媽總是搶先道：“你爸胳膊長(zhǎng)！”爸爸總是笑，點(diǎn)著頭，直到有一天，我聽(tīng)到他在廚房跟正在洗碗的媽媽抱怨：“我的胳膊咋就那么長(zhǎng)呢！你總是說(shuō)我胳膊長(zhǎng)”媽媽數(shù)落他：“_”看到我進(jìn)去，他們不爭(zhēng)論了，我說(shuō)：“爸爸，你的胳膊原來(lái)是媽媽給你說(shuō)長(zhǎng)的哦！”爸爸像個(gè)孩子，豎起他的食指，“噓”他制止我，然后學(xué)著小品里那個(gè)保安的樣子，一邊走出廚房，一邊神氣地喊：“爸爸胳膊長(zhǎng)，爸爸驕傲！”看著爸爸的樣子，我悄悄和媽媽商量，要給侄兒們做個(gè)榜樣，不能總是因?yàn)榘职指觳查L(zhǎng)，就總讓他坐邊上。媽媽說(shuō)，你爸自己也不會(huì)樂(lè)意坐中間。后來(lái)，爸爸比媽媽先離休了，他天天上早市采購(gòu)各樣食材，烹調(diào)各種美味，把香噴噴的飯菜端上桌。以神廚自居的爸爸，總是坐著偏席，看著兒孫們饕餮 ， 他花白的眉毛里洋溢著喜悅 ， “幸福的人都是胳膊長(zhǎng)，爸這輩子都胳膊長(zhǎng)哩！”唉，親愛(ài)的老爸，哪里是您的胳膊長(zhǎng)，分明是您和媽媽對(duì)我們的愛(ài)無(wú)邊呢！如今，小兒10歲了，婆婆還是在說(shuō)公公的胳膊長(zhǎng)；侄兒都讀中學(xué)了，媽媽也沒(méi)改變地說(shuō)爸爸的胳膊長(zhǎng)。是不是天底下的公公和爸爸，他們的胳膊都長(zhǎng)呢天下的父母，一樣的心呀。【注】饕餮（to ti）：貪吃的意思。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析題目“爸爸的胳膊長(zhǎng)”的作用。 （2）聯(lián)系具體語(yǔ)境，品味下列句中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我們叭嘰叭嘰吃得香甜，從沒(méi)意識(shí)到有什么不妥，有什么不爽快。然后學(xué)著小品里那個(gè)保安的樣子，一邊走出廚房，一邊神氣地喊：“爸爸胳膊長(zhǎng)，爸爸驕傲！”（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “唉，親愛(ài)的老爸，哪里是您的胳膊長(zhǎng)，分明是您和媽媽對(duì)我們的愛(ài)無(wú)邊呢！”這句話能形象地表達(dá)文章的主旨。B . 文中兩處劃線的句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了爸爸看到孩子們其樂(lè)融融共享每餐時(shí)倍感幸福與快樂(lè)的心理。C . 這篇文章和朱自清的背影一樣，都寫(xiě)了父愛(ài)，切入口都非常巧。D . “爸爸”是這篇文章刻畫(huà)的主要人物。（4）文中空缺的橫線上，所填語(yǔ)句恰當(dāng)?shù)氖莀項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)你的理由。A.你老混了，我為啥說(shuō)你胳膊長(zhǎng)，還不是怕孩子們和你換位嗎？B.你這老頭子，你胳膊不長(zhǎng)，還想讓誰(shuí)的胳膊長(zhǎng)？理由：_（5）有同學(xué)認(rèn)為：爸爸的胳膊長(zhǎng)和莫泊桑的我的叔叔于勒里有的內(nèi)容完全可以刪去。爸爸的胳膊長(zhǎng)可以刪去文章開(kāi)頭一、二兩段與結(jié)尾一段；我的叔叔于勒可以刪去有關(guān)二姐婚事的內(nèi)容。你不同意這種觀點(diǎn)，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)這些內(nèi)容不能刪去的理由。爸爸的胳膊長(zhǎng)內(nèi)容不能刪去的理由：_我的叔叔于勒內(nèi)容不能刪去的理由：_四、 名著導(dǎo)讀。 (共2題；共11分)10. （1分）傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給_的.11. （10分）閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成-題。曹操專(zhuān)權(quán),威壓獻(xiàn)帝,把劉備留在許昌。劉備知道曹操猜忌他,便假裝在家灌園種菜。一日，曹操邀劉備至相府小亭中，擺上青梅與一樽煮酒，對(duì)飲聊天。忽天空烏云密布，似有龍?jiān)谠崎g翻騰。曹操便由龍的變化談到當(dāng)世的英雄。劉備稱(chēng)袁術(shù)、劉表等為英雄。曹操聽(tīng)后皆搖頭大笑，說(shuō)那些人都算不得英雄。劉備便問(wèn)：“那何人堪稱(chēng)英雄？”曹操用手指指劉備，又指指自己道：“當(dāng)世英雄，只你我二人?！眲渎?tīng)言，。當(dāng)此時(shí)，天空雷聲大作，劉備趁機(jī)拾起筷子，道：“這雷響得真怕人?！辈懿俚溃骸按笳煞蜻€怕雷嗎？”劉備言：“這樣響的雷，怎么不怕？”曹操見(jiàn)劉備這等膽小，便把滿腹疑忌打消了，與之開(kāi)懷暢飲起來(lái)。（1）這組連環(huán)畫(huà)講述的是曹操“青梅煮酒論英雄”的故事。根據(jù)故事前后內(nèi)容，為第4幅畫(huà)補(bǔ)上描寫(xiě)劉備心理與動(dòng)作的語(yǔ)句。 （2）三國(guó)演義中，曹操說(shuō)：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”請(qǐng)從曹操、劉備中任選一人，概括一個(gè)能夠體現(xiàn)他“胸懷大志，腹有良謀”的英雄事跡。 五、 寫(xiě)作題 (共1題；共5分)12. （5分）兩道題任選一題（一）以“這樣做，值得”為題寫(xiě)一篇文章。（二）以“帶著_，一路前行”為題寫(xiě)一篇文章。（如理想、自信、感動(dòng)、挫折、傷痛、遺憾、微笑、淚水等）要求：任選