第8章第2節(jié)歐洲西部1

1 第八章第八章 第二節(jié)歐洲西部 第一課時 第二節(jié)歐洲西部 第一課時 課標(biāo)解課標(biāo)解 讀讀 課標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點 用實例說明地理位置對自然環(huán)境的影響 內(nèi)容分內(nèi)容分 析析 歐洲西部是人口稠密 經(jīng)濟發(fā)達國家的集中地 其聯(lián)合組織 歐 盟 在世界政治和經(jīng)濟中占有重要的地位和作用 特別是第五次成員 國的擴大 歐盟已成為多極世界中又一超重量級的一級 歐洲西部多 種多樣的居民 文化 風(fēng)土人情等 使其旅游業(yè)非常繁榮 學(xué)情分學(xué)情分 析析 全球化經(jīng)濟對于初一學(xué)生教陌生 但隨著全球一體化速度的加快 學(xué)生有必要了解和地理課程相關(guān)的知識 學(xué)生通過生活環(huán)境 媒體報 導(dǎo) 互聯(lián)網(wǎng)等途徑對歐洲西部國家有了一定的認(rèn)識 但對于歐盟這一 區(qū)域組織缺乏了解 另外 旅游是學(xué)生的最愛 不但對旅游景點感興 趣 而且可以根據(jù)愛好 選擇并設(shè)計旅游路線 知識 與技 能 1 認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置 范圍 能在地圖上找到主要的 國家及首都 說明本地區(qū)重要的地理環(huán)境特征 使學(xué)生掌握 讀和使用地圖的基本技能 2 了解歐洲西部豐富多樣的旅游資源 分析旅游業(yè)的發(fā)展條 件 過程 與方 法 1 通過運用地圖 統(tǒng)計圖表分析說明歐盟在本區(qū)作用及在世 界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用 2 通過運用地圖 查找主要國家及首都 掌握從地圖獲得地 理信息 養(yǎng)成利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣 3 通過互聯(lián)網(wǎng)了解豐富的旅游資源 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料 的能力 教學(xué)目教學(xué)目 標(biāo)標(biāo) 情感 態(tài)度 與價 值觀 尊重不同國家的文化和傳統(tǒng) 增強民族自尊 自信的情 感 懂得國際合作的價值 初步形成全球意識 學(xué)習(xí)重點 難點學(xué)習(xí)重點 難點 西歐地形和氣候特點 主要地形區(qū)和氣候區(qū) 以制造業(yè)為 主的工業(yè)和傳統(tǒng)的畜牧業(yè) 教學(xué)方法教學(xué)方法自主 合作 探究 討論法 2 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室 電子白板 設(shè)計理念設(shè)計理念 以國家課程標(biāo)準(zhǔn)及中考對本課題的考查要求作為主要依據(jù) 把地方課程作為本課題學(xué)習(xí)的重要載體 在此之前我們已經(jīng) 學(xué)過了區(qū)域地理的知識 這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ) 而歐洲西部在東半球的國家和地區(qū)中具有非常重要的地位 經(jīng)濟發(fā)達 該知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解發(fā)達國家發(fā)展經(jīng)濟的策 略和方法 教教 學(xué)學(xué) 流流 程程 開開始始 情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入 歐洲西部歐洲西部 第一站 走進歐洲西部第一站 走進歐洲西部 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣 自主學(xué)習(xí) 讀圖探究自主學(xué)習(xí) 讀圖探究 第二站 現(xiàn)代化的畜牧業(yè)第二站 現(xiàn)代化的畜牧業(yè)讀圖探究讀圖探究 結(jié)結(jié)束束 構(gòu)建知識體系構(gòu)建知識體系 板書設(shè)計 板書設(shè)計 達標(biāo)檢測達標(biāo)檢測 3 教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動媒體運用媒體運用設(shè)計意圖設(shè)計意圖 情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 世界上有一個發(fā)達國 家集中的地區(qū) 大家 知道在哪兒嗎 同學(xué)回答 經(jīng)濟比較發(fā)達的 國家 歐洲西部 播放 澳大利 亞 的視頻 情景導(dǎo)入 吸引 學(xué)生注意力 激起 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 第一站 第一站 走進歐洲西部走進歐洲西部 讀圖 歐洲西部在世 界的位置 和 歐洲 西部的國家 圖 1 歐洲西部的地理位 置 緯度位置 海 陸位置 2 歐洲西 部大約有多少國家 對這些國家你有所了 解嗎 歐洲國家有什 么特點 自主學(xué)習(xí) 合作 探究得出結(jié)論 展示 歐洲西 部在世界的位 置 和 歐洲 西部的國家 圖 激發(fā)發(fā)了學(xué)生的興 趣 學(xué)生的注意力 集中在課堂上 通 過對問題的討論和 交流 讓學(xué)生發(fā)表 了不同的見解 培 養(yǎng)了語言表達的能 力 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí) 的主動性 營造寬 松的學(xué)習(xí)環(huán)境 第二站 第二站 現(xiàn)代化的畜牧業(yè)現(xiàn)代化的畜牧業(yè) 讀 歐洲人飲食結(jié)構(gòu) 深受自然環(huán)境的影響 圖 探究歐洲西部傳 統(tǒng)的畜牧業(yè) 1 說說你印象中歐洲 人喜歡的食物有哪些 歐洲西部的飲食習(xí)慣 和我國有區(qū)別嗎 2 為什么歐洲人在飲食 方面酷愛乳產(chǎn)品和牛 羊肉呢 3 歐洲人的 這種飲食結(jié)構(gòu)與什么 有著密切關(guān)系 4 說 說從哪些方面可以看 出歐洲西部的畜牧業(yè) 發(fā)達 為其傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 5 歐洲西部的人們稱 牧草為 綠色金子 在本區(qū)他們是如何把 綠色 變成 金子 的 學(xué)生看圖討論得 出結(jié)論 展示 歐洲人 飲食結(jié)構(gòu)深受 自然環(huán)境的影 響 圖 培養(yǎng)學(xué)生的自主 合作 探究能力和 讀圖分析能力 4 構(gòu)建體系構(gòu)建體系 小結(jié)課堂內(nèi)容 形成 知識體系繪制知識樹 利用展臺展示 部分小組的成 果 通過繪制知識樹 幫助學(xué)生構(gòu)建完整 的知識體系 板書設(shè)計板書設(shè)計 達標(biāo)檢測達標(biāo)檢測 1 關(guān)于歐洲西部敘述正確的是 A 國家眾多 人口稠密 居民以白色人種為主 B 國家眾多 人口稀少 居民以白色人種為主 C 經(jīng)濟發(fā)達 人口的自然增長率高 D 旅游資源豐富 旅游業(yè)發(fā)達 旅游城市多 如威尼斯 俄羅斯等 2 關(guān)于歐洲西部地理位置的敘述 錯誤的是 A 大部分位于北溫帶 小部分位于北寒帶