人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考模擬訓(xùn)練試卷A卷.doc

人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考模擬訓(xùn)練試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分)1. （1分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋（m）_春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然；走進(jìn)戲曲天地，品味民族文化悠長(zhǎng)的（yn）_味；追尋人類起源，體會(huì)古代神話永恒的（mi）_力；共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰（m）_之情二、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)2. （8分）根據(jù)提示填空。 （1）_，雌兔眼迷離。（木蘭詩(shī)） （2）此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白春夜洛城聞笛） （3）_，江春入舊年。（王灣次北固山下） （4）深林人不知，_。（王維竹里館） （5）逢入京使中，在表達(dá)詩(shī)人豪邁開(kāi)闊、樂(lè)觀放達(dá)的胸襟和濃郁的思鄉(xiāng)之情時(shí)，巧用夸張修辭的詩(shī)句是_，_。 （6）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微風(fēng)拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)出無(wú)限的詩(shī)意。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句蘊(yùn)含“雨”的古詩(shī)詞名句_，_。 三、 名著閱讀 (共1題；共8分)3. （8分）名著閱讀。（1）“他是梁山好漢中真正的名門(mén)之后、將門(mén)虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因失陷花石綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好漢中排名第17位。”此人為水滸中的_（人名），下列哪些故事情節(jié)跟他有關(guān)：_（填序號(hào)）汴京賣刀 三打祝家莊 大鬧飛云浦 江州劫法場(chǎng) 遺失生辰綱（2）下列對(duì)名著表述正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 魯迅先生在朝花夕拾中批判了一位老師是壽鏡吾先生。他不懂教育，喜歡體罰學(xué)生，給魯迅留下了痛苦的回憶。B . 給人物設(shè)計(jì)綽號(hào)是水滸傳的一大特色。如黑旋風(fēng)李逵、小旋風(fēng)柴進(jìn)、轟天雷凌振、霹靂火秦明；連三位女將也有綽號(hào)：一丈青扈三娘、母大蟲(chóng)孫二娘、母夜叉顧大嫂。C . 格列佛游記中，小人國(guó)里黨派之爭(zhēng)是以鞋跟高低來(lái)劃分陣營(yíng)；在慧骃國(guó)，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。D . 施耐庵的西游記集中體現(xiàn)了我國(guó)古代章回小說(shuō)回目（每一回的題目）的特點(diǎn)?；啬繉?duì)仗工整，概括提示本章內(nèi)容，如：第七回 “八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿”。四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分)4. （4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 A這段時(shí)間，從業(yè)界到社會(huì)大眾，一些圍繞企業(yè)的“缺芯少魂”之痛深入思考?，F(xiàn)實(shí)警示我們，無(wú)論一家企業(yè)規(guī)模有多大，如果核心元器件嚴(yán)重依賴外國(guó)，供應(yīng)鏈的“命門(mén)”就會(huì)掌握在別人手里。B一個(gè)國(guó)家的核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的，必須一定得靠自力更生。信息技術(shù)是目前全球研發(fā)投入最集中、創(chuàng)新最活躍、應(yīng)用最廣泛的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，是全球技術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)高地。近年來(lái)，我國(guó)在信息技術(shù)上取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但仍然沒(méi)有完全解決核心技術(shù)“卡脖子”的瓶頸制約。C面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們既不可夜郎自大，而不能妄自菲薄。路是自己走出來(lái)的，突破核心技術(shù)這個(gè)難題，說(shuō)到底要靠我們自己奮發(fā)有為，加速打造“中國(guó)芯”，以自主創(chuàng)新重塑技術(shù)格局。畫(huà)線句A存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)該把“_”與“_”互換位置。畫(huà)線句B存在語(yǔ)意重復(fù)的語(yǔ)病，可以刪去“_”或“_”。畫(huà)線句C存在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用的語(yǔ)病，應(yīng)將“_”改為“_”。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)5. （15分）在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。 材料1：當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書(shū)漂流、閱讀接力、名人講座、新書(shū)簽售不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來(lái)的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料2：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3：俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書(shū)；他還讀電子書(shū)和碎片化文章，購(gòu)買了3 000多本電子書(shū)，收藏了近一萬(wàn)篇微信群的文章。（1）閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在_。 （2）結(jié)合“材料2”“材料3”，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書(shū)”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā?六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共11分)6. （11分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 夏日西齋書(shū)事司馬光榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。小院地偏人不到，滿庭鳥(niǎo)跡印蒼苔?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是司馬光辭官后居洛陽(yáng)時(shí)所作。（1）詩(shī)人在詩(shī)中借助哪些意象，傳達(dá)出作者怎樣的情感？ （2）本詩(shī)第三句有“地偏”二字，晉陶淵明在辭官后有詩(shī)云：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！逼渲幸灿小暗刈云?，但表達(dá)的情感迥異，試分析兩者情感的不同。 七、 文言文閱讀 (共1題；共12分)7. （12分）閱讀劉禹錫的陋室銘，完成小題。 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚?）解釋下列劃線的字詞。 斯是陋室，惟吾德馨。_無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。_（2）翻譯下列句子。 苔痕上階綠，草色入簾青。（3）選出下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。B . “苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。C . “談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄。D . “無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。（4）這篇短文表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度和道德情操？ 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)8. （16分）閱讀下面選文，完成下列小題。 誰(shuí)偷了我們的wif信號(hào)陳博翰在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)速太差或者突然斷網(wǎng)，無(wú)疑讓人很沮喪。更令人氣惱的是，wifi不好這種事，還每天都在發(fā)生。那么，究竟是什么影響了我們的網(wǎng)速呢？在許多盛大節(jié)日里，人們總愛(ài)在屋子里裝飾上彩燈，來(lái)增添節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。比如，圣誕節(jié)時(shí)，人們會(huì)在圣誕樹(shù)上懸掛一串串小彩燈。而在中國(guó)新年到來(lái)的時(shí)候，許多人也習(xí)慣在家里布置上五顏六色的小燈。這個(gè)時(shí)候，家中wifi第一大盜就出現(xiàn)了，它們就是彩燈。英國(guó)寬帶服務(wù)提供商Talk Talk公司研究發(fā)現(xiàn)，彩燈會(huì)影響網(wǎng)速，而且這一影響還高達(dá)25%。據(jù)估計(jì) ， 大約有600萬(wàn)英國(guó)人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨的痛苦不堪，而電子設(shè)備的干擾，特別是來(lái)自節(jié)慶時(shí)彩燈的影響就是罪魁禍?zhǔn)住Ｎ覀冎?，任何用電的東西都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電磁場(chǎng)這是一種看不見(jiàn)的電子顆粒云。如果磁場(chǎng)足夠大，就會(huì)干擾wifi網(wǎng)絡(luò)中用到的無(wú)線電波。所以，電線或者電燈都會(huì)干擾wifi。這其中，彩燈的影響更大。因?yàn)椴薀粲泻芏嗟碾娋€和電管，這些漂亮的小彩燈們，被人們裝飾在門(mén)廊上，圣誕樹(shù)上，它們的電線就在房間里產(chǎn)生了一個(gè)很大的磁場(chǎng)，而且不像其他的電子設(shè)備，由于人們一開(kāi)彩燈就會(huì)開(kāi)一整晚，這時(shí)，這個(gè)磁場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響會(huì)更持久。不僅是燈光，廚房里的家電也會(huì)擾亂我們的網(wǎng)速。WiFi發(fā)出的電磁波遇到金屬材料后，一部分會(huì)被反射回去，所以，在金屬后面的設(shè)備會(huì)接收到很弱的信號(hào)，如果你將WiFi設(shè)備放置在金屬材質(zhì)覆蓋的環(huán)境中，WiFi信號(hào)甚至?xí)黄帘巍Ｋ?，我們家中的冰箱、烤爐、洗衣機(jī)等障礙物都會(huì)影響信號(hào)的傳輸。在廚房里，最大的干擾還是來(lái)自于微波爐傳出的無(wú)線電波。這是因?yàn)?，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高頻的無(wú)線電信號(hào)，使用的是24GHz附近的頻段，而微波爐的工作頻率也包含24GHz這個(gè)頻段，微波爐加熱就靠水分子吸收這個(gè)波段的能量共振。這也就意味著，當(dāng)你用微波爐時(shí)，你的網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。不僅僅是微波爐，那些無(wú)線遙控玩具、高保真揚(yáng)聲器、嬰兒監(jiān)視器，也通常和wifi用相同頻率的無(wú)線電波，它們同樣會(huì)對(duì)信號(hào)造成干擾。除了微波爐，在吸收無(wú)線電波方面，水也十分擅長(zhǎng)。24G頻段的無(wú)線電波是最容易被水吸收的。有經(jīng)驗(yàn)的人在布設(shè)wifi網(wǎng)絡(luò)時(shí)候，碰到一些大的水管都要繞開(kāi)。所以，把你的魚(yú)缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。不僅僅是水會(huì)阻攔wifi信號(hào)，任何的液體，包括我們的體液都會(huì)干擾到信號(hào)。如果你站得太靠近路由器，也會(huì)影響大伙的網(wǎng)速喲。如果你的家又舊又大，承重墻又很厚，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)wifi根本就進(jìn)不了任何房間。這是因?yàn)闊o(wú)線信號(hào)的頻率很高，當(dāng)它們穿過(guò)磚、石灰墻、大理石或者金屬時(shí)，信號(hào)會(huì)受到極大的衰減，這樣網(wǎng)速自然會(huì)受到影響。而且，在不同材質(zhì)造的房子里，wifi也會(huì)有所不同。例如，在中國(guó)，許多房子都是框架結(jié)構(gòu)。墻體沉降后會(huì)跟梁柱之間有裂縫，這樣，在承重梁、柱跟后期磚砌起的墻體之間，會(huì)釘上鐵絲網(wǎng)，然后再抹水泥砂漿，這樣就不會(huì)有裂縫了。同時(shí)，鋼筋混凝的土墻面，拆開(kāi)模板后表面太光滑，掛不住水泥砂漿，粘上鐵絲網(wǎng)后再抹水泥砂漿，也能起到牢固、不開(kāi)裂的作用。但就是這樣的鐵絲網(wǎng)，也在無(wú)形中阻擋了無(wú)線信號(hào)的傳播。在一些現(xiàn)代家庭的房子里，許多人用很薄的石膏板做墻面，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)就會(huì)比較好。（選自大科技百科新說(shuō)）（1）節(jié)慶影燈為什么是干擾wifi信號(hào)的“罪魁禍?zhǔn)住保?（2）文章第段使用了哪些說(shuō)明方法，有何作用？ （3）文章第段劃線詞能否刪掉？為什么？ 據(jù)估計(jì) ， 大約有600萬(wàn)英國(guó)人被家里緩慢的網(wǎng)速折磨的痛苦不堪。（4）隔壁王叔叔正在裝修房子，為了保證wifi信號(hào)良好，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容給他提三條建議。 9. （20分）閱讀下文，回答小題。 人生因閱讀而氣象萬(wàn)千陳凌每到世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國(guó)遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書(shū)館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書(shū)架前翻撿書(shū)籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書(shū)所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)?；蛟S，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書(shū)香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)?！辈痪们?，在一家書(shū)店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過(guò)讀書(shū)，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書(shū)觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒(méi)有窗戶。曾國(guó)藩一生飽覽群書(shū)，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對(duì)天文和算學(xué)“毫無(wú)所知”。一物不知，便深以為恥，曾國(guó)藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，“?shū)籍并非是裝點(diǎn)門(mén)面的飾品，而是精神的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書(shū)或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦姝2 000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)得好，“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模谡勍律?、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”。有人以為，讀書(shū)太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書(shū)并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個(gè)人和書(shū)籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察”。閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。摘自人民日?qǐng)?bào)2018年04月23日04版（有刪改）（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。 （2）有人認(rèn)為將第段和第段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá)，你的看法呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 （3）第段畫(huà)線句子中劃線的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？ 他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。（4）下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選文第段提到“每到世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起”，表明這則例子雖已被反復(fù)用過(guò)，但每次引用都足以讓人震撼。B . 選文第段中畫(huà)線句采用了對(duì)比論證的方法。C . 第段中武亦姝和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。D . 選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。（5）下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長(zhǎng)官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了12億本“軍供版”圖書(shū)后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。九、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分）按要求進(jìn)行寫(xiě)作。 故鄉(xiāng)，可以隨時(shí)回去追尋舊夢(mèng)。（董橋）回不去的地方叫做故鄉(xiāng)。（宮崎駿）此心安處是吾鄉(xiāng)。（蘇軾）請(qǐng)?jiān)谝陨暇渥又羞x擇其一，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：文體自選；不少于600字；不得套寫(xiě)抄襲；不得透露個(gè)人信息。寫(xiě)作建議：你可以敘述身邊的故事；可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)；也可以結(jié)合生活和閱讀的