班級(jí)文化建設(shè)講座課件.ppt

班主任工作及班級(jí)文化建設(shè) 班主任是做什么的 顧名思義班主任是一個(gè) 主任 是一個(gè) 班 的主要負(fù)責(zé)人 班 是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織 學(xué)校的教育教學(xué) 學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐 文體娛樂以及課外活動(dòng)主要以班為單位進(jìn)行的 為了把一個(gè)班的幾十名學(xué)生組織成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體 把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 需要各科教師協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教育工作 需要充分發(fā)揮團(tuán) 隊(duì)和班委會(huì)的作用 需要爭取家庭和社會(huì)各方面的配合 這就需要一位教師全面負(fù)責(zé) 這位教師就是班主任 一 作為一個(gè) 主任 班主任必須 站崗位 知責(zé)任 明責(zé)任 負(fù)責(zé)任 按 中小學(xué)班主任工作規(guī)定 班主任要當(dāng)好以下 七員 角色 1 德育工作的教導(dǎo)員 2 班級(jí)組織的管理員 3 文化學(xué)習(xí)的服務(wù)員 4 隊(duì)團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)員 5 學(xué)生健康的護(hù)理員 6 操行評(píng)定的裁判員 7 各方關(guān)系的聯(lián)絡(luò)員 二 關(guān)于對(duì)新班主任在工作上的一些看法及觀點(diǎn) 1 要盡快地記住每個(gè)學(xué)生的名字 2 要細(xì)心觀察學(xué)生 全面了解學(xué)生 傾聽學(xué)生的談話 3 肚子里要有幾個(gè)故事和笑話 找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽 4 要經(jīng)常讀關(guān)于教育學(xué) 心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作 要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣 5 如果你犯了錯(cuò)誤 比如問題處理不當(dāng) 說話欠妥 甚至于體罰學(xué)生 我擔(dān)心你會(huì)忍耐不住 一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò) 向?qū)W生道歉 三 初為人師時(shí)所要特別注意的 學(xué)高為師 身正為范 班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè) 第一 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè) 要建立一支工作能力強(qiáng) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍 突出體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體 由學(xué)生管理 逐步提高學(xué)生的自我教育和自主管理能力的管理模式 第二 制定班級(jí)量化管理制度根據(jù)年級(jí)處的三大塊管理辦法 制定針對(duì)性較強(qiáng)的三大塊管理措施 分別是 素質(zhì)表現(xiàn)考查 含自習(xí) 午間 課余時(shí)間紀(jì)律 集體活動(dòng)表現(xiàn) 學(xué)習(xí)表現(xiàn) 日常行為及衛(wèi)生考查 含出勤 課堂紀(jì)律和教室衛(wèi)生 個(gè)人實(shí)績及獎(jiǎng)懲情況積分 含寢室紀(jì)律及衛(wèi)生 個(gè)人儀表及衛(wèi)生 文化成績 獎(jiǎng)勵(lì)加分和重大違紀(jì)減分 這些考查措施都在班上討論 決定 然后執(zhí)行 第三 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)文化建設(shè)是一種精神建設(shè) 是實(shí)現(xiàn)班級(jí)更高層次管理的建設(shè) 它包含了制度建設(shè) 環(huán)境建設(shè) 課堂文化建設(shè) 教室文化建設(shè) 寢室文化建設(shè) 讀書讀報(bào)活動(dòng) 小結(jié)評(píng)比活動(dòng) 主題班會(huì)活動(dòng) 德育活動(dòng) 學(xué)科興趣與創(chuàng)新活動(dòng) 美育活動(dòng) 健康鍛煉等全方位的文化建設(shè)活動(dòng) 一 班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想 班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的 班魂 是由班主任組織建立起來的 就像電影 亮劍 里李云龍?jiān)谒莫?dú)立團(tuán)建立起來的 軍魂 一樣 它是一種風(fēng)尚 一種文化傳統(tǒng) 一種行為方式 它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到一個(gè)班集體學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活等各個(gè)方面中 形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣 潛移默化地影響著他們的行為 二 班級(jí)文化建設(shè)的基本條件 1 班級(jí)精神面貌好 2 班級(jí)日常管理好 3 班級(jí)文化內(nèi)容全 4 班級(jí)文化內(nèi)容新 三 班級(jí)文化建設(shè)的具體措施 1 靜態(tài)文化建設(shè)2 動(dòng)態(tài)文化建設(shè) 四 班級(jí)文化建設(shè)的預(yù)期效果 俗話說 環(huán)境造就人 一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的 對(duì)學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用 實(shí)踐證明 生動(dòng) 活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快 能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取 創(chuàng)新 加強(qiáng) 立體化 班級(jí)文化建設(shè) 把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境 充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能 使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長 教育無小事 事事須盡力細(xì)節(jié)見精神 習(xí)慣成班風(fēng) 班級(jí)是學(xué)生交往的基本場所和成長的重要環(huán)境 學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)主要在班級(jí)中進(jìn)行 它是學(xué)生健全人格形成的主要陣地 班級(jí)建設(shè)的成敗與否對(duì)學(xué)生的成長有著直接 深刻的影響 因此 適應(yīng)新課改要求 建設(shè)好班級(jí)文化 既是我們當(dāng)前的必要工作 也是我們要長期肩負(fù)的重大任務(wù) 概述 一 班級(jí)文化的含義及班級(jí)文化的基本內(nèi)容 一 班級(jí)文化的含義 二 班級(jí)文化建設(shè)的基本內(nèi)容 班級(jí)文化的含義 班級(jí)文化有廣義和狹義之分 廣義的班級(jí)文化是指班級(jí)在長期的學(xué)習(xí)生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和 班級(jí)的物質(zhì)文化主體是物 是有形的 主要有班級(jí)的桌椅擺放 教室布置 內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等 精神文化主要指班級(jí)的理想信念 價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則 具體表現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng) 班風(fēng)和考風(fēng) 這些都是無形的 也是最核心的 狹義的班級(jí)文化就是精神文化 班級(jí)文化建設(shè)的基本內(nèi)容 廣義的班級(jí)文化包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面 其基本內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)層次 1 表層文化 表層文化主要是表面上的文化 是通過眼睛能直接觀察到的東西 它是精神文化的外在表現(xiàn) 主要就是物質(zhì)文化 如剛才提到的桌椅擺放等 它盡管是表面的東西 但它很重要 它最直接體現(xiàn)著班級(jí)的外在形象 影響著班級(jí)的精神風(fēng)貌 左右著班級(jí)的外部評(píng)價(jià) 2 幔層文化 幔層文化是夾在表層和深層之間的文化 是班級(jí)文化的進(jìn)一步深化 不是浮在表面的東西 在表面通過眼睛不能看到 要深入進(jìn)去才能看到 主要表現(xiàn)在班級(jí)的規(guī)章制度建設(shè)上 規(guī)章制度是班級(jí)文化的重要組成部分 3 深層文化 深層文化是精神文化 是核心文化 是不能通過眼睛看到的 它只能被感受到 主要表現(xiàn)在班級(jí)共同的理想信念 價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等 二 班級(jí)文化的作用 班級(jí)文化是班級(jí)管理中的重要內(nèi)容 它屬于管理諸要素中的軟要素 處于核心地位 它在班級(jí)管理中的作用是十分重要的 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 一 導(dǎo)向作用 二 凝聚作用 導(dǎo)向作用 導(dǎo)向就是引導(dǎo) 像導(dǎo)游一樣 不使每一個(gè)游客迷失方向 班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念 價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則 引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn) 一個(gè)班級(jí)提倡什么 反對(duì)什么 鼓勵(lì)什么 限制什么 喜歡什么 討厭什么都應(yīng)十分鮮明 這是保證正確方向的前提 凝聚作用 凝聚就是把東西聚合在一起 產(chǎn)生更大的力量 班級(jí)文化是一種理想的黏合劑 能使學(xué)生彼此合作 同心協(xié)力 和衷共濟(jì) 能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗 增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力 特別是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí) 能使同學(xué)們挺身而出 為了班級(jí)的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益 絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn) 臨陣逃脫 的情況 絕對(duì)不會(huì)發(fā)生 我不干了 的事情 絕對(duì)不會(huì)形成 無人問津 的局面 這都得益于班級(jí)文化的魅力 沒有了班級(jí)文化 一個(gè)班級(jí)必是一盤散沙 沒有凝聚力和向心力 學(xué)生生活在這個(gè)集體當(dāng)中就缺乏歸屬感和 主人翁 感 班級(jí)內(nèi)部的凝聚力是由班級(jí)文化氛圍營造的 當(dāng)學(xué)生高興時(shí) 班級(jí)為他分享快樂 當(dāng)學(xué)生不開心時(shí) 班級(jí)為他分擔(dān)痛苦 及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫助 這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 三 班級(jí)文化建設(shè)的德育功能 班級(jí)文化是一種隱性的課程 具有一種無形的教育力量 一個(gè)班級(jí)是否具有正氣 是否具有良好的班風(fēng) 首當(dāng)其沖的是要看這個(gè)班的班級(jí)文化的建設(shè) 在一個(gè)具有濃厚文化氛圍的班級(jí)中 全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣 在這樣的集體中 學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處 與老師交流 友好地進(jìn)行合作 彼此互幫互助 共同進(jìn)步 在這樣積極向上 溫馨和睦的環(huán)境中 學(xué)生會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的 家 有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感 班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái) 更是學(xué)生動(dòng)手操作 發(fā)展個(gè)性的園地 因此 班級(jí)文化建設(shè)已成為學(xué)校德育工作的有機(jī)組成部分 學(xué)生進(jìn)入班級(jí)這個(gè)組織后 除了完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外 還要盡自己的義務(wù) 承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任 在集體活動(dòng)中 學(xué)生要遵守各種紀(jì)律和規(guī)范 約束自己的那些與集體規(guī)范相違背的言行 學(xué)習(xí)各種為人處世的準(zhǔn)則和道德規(guī)范 逐步形成自己的道德素質(zhì)和道德人格 若能使每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中扮演適合自己個(gè)性和特長的正面的積極的社會(huì)角色 便有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神 提高學(xué)生參與班級(jí)管理的民主意識(shí) 逐步引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立性 民主性和開拓性的人格 從而也推動(dòng)了良好班級(jí)文化的形成 四 班級(jí)文化建設(shè)要求 首先要注意自己人格力量的建設(shè) 其次教師要建立全新的學(xué)生觀 成才觀 再次 教師要善于為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái) 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 五 班級(jí)文化建設(shè)具體應(yīng)從以下幾方面做 1 營造整潔有序文明高雅的班級(jí)環(huán)境2 創(chuàng)造民主和諧 充滿活力的班級(jí)氛圍 孩子在他周圍 在學(xué)校走廊的墻壁上 在教室里 在活動(dòng)室里經(jīng)常看到的一切 對(duì)于他精神面貌的形成具有重大的意義 這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的 孩子周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對(duì)他有所誘導(dǎo) 有所啟示 我們竭力要使孩子所看到的每幅畫 讀到的每句話 都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學(xué) 蘇霍姆林斯基 周期 以每月兩次為宜 每次出黑板報(bào)的時(shí)間不能超過1小時(shí) 要指導(dǎo)學(xué)生合作 高效地出好黑板報(bào) 綠化和生態(tài)角 吊蘭 文竹 寶石花 紫竹 仙人掌 生日祝賀版 心愿欄 綠色護(hù)墻紙 一 班級(jí)文化角的建立 能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助 是對(duì)學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充 學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物 免去了到圖書室翻檢查閱之累 二 充分利用教室的空間 對(duì)教室內(nèi)的公共財(cái)物進(jìn)行合理安排 既能充分利用有限空間 也能形成一種美 比如各種教學(xué)設(shè)備 掃帚 水壺?cái)[放得當(dāng)就能讓人有一種美的感覺 而從這些極細(xì)小的方面就能對(duì)學(xué)生起到教育作用 三 很多班級(jí)都愿意在教室內(nèi)擺設(shè)一些花卉盆景 既能美化教室環(huán)境 凈化教室空氣 陶冶學(xué)生情操 又能成為一種教育資源 在教育教學(xué)中發(fā)揮其獨(dú)特的作用 總之 充分利用教室的的每一個(gè)角落和每一件物品 盡可能地挖掘其教育價(jià)值 是十分必要的 就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用 二 創(chuàng)造民主和諧 充滿活力的班級(jí)氛圍 發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的表率作用 2 強(qiáng)化學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用 3 讓班會(huì)課在班級(jí)管理中的起更好的推動(dòng)作用 一是制度形成的民主性 二是制度實(shí)施的堅(jiān)定性 班級(jí)工作最出色學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀遵守紀(jì)律最自覺趕超先進(jìn)最突出改正錯(cuò)誤最堅(jiān)決勤學(xué)好問最主動(dòng)尊敬老師最真誠體育鍛煉最積極作業(yè)書寫最認(rèn)真日常相處最友愛 班級(jí)十佳 班會(huì)課存在的問題 1 逢年過節(jié)的 應(yīng)景式 2 配合中心的 突擊式 3 主題單一的 簡單式 4 不分年級(jí)的 一律式 5 隨意加課的 加塞式 6 放任自流的 自由式 設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的原則 教育性班級(jí)活動(dòng) 在教育內(nèi)容上 應(yīng)根據(jù)黨和國家的教育方針 突出愛國主義教育 集體主義教育和社會(huì)主義教育 旗幟鮮明地以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo) 針對(duì)性 班級(jí)活動(dòng)要講究針對(duì)性 作為 基本課 它主要針對(duì)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn) 身心特點(diǎn) 針對(duì)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn) 在不同的年級(jí) 開展具有年級(jí)特點(diǎn)的活動(dòng) 抓年級(jí)常規(guī)教育 抓年級(jí)教育重點(diǎn) 結(jié)合年級(jí)實(shí)際 班級(jí)活動(dòng)要講究針對(duì)性 作為 基本課 它還要針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn) 多設(shè)計(jì) 開展競賽類的活動(dòng) 通過競賽 展示 評(píng)比 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 多體現(xiàn) 活 動(dòng) 的特點(diǎn) 氣氛要活躍 參與性要強(qiáng) 形式要多樣 整體性 要搞好班級(jí)活動(dòng) 必須加強(qiáng)計(jì)劃 著眼整體 特別是要在教育階段 教育內(nèi)容 教育力量方面突出它的整體性 在教育階段上 根據(jù)年級(jí)特點(diǎn) 安排各個(gè)年級(jí)的教育重點(diǎn) 1 初一以行為養(yǎng)成教育 集體主義教育為基礎(chǔ) 以愛國主義為核心開展活動(dòng) 初二以青春期教育為基礎(chǔ) 以理想教育為核心開展活動(dòng) 初三以做合格畢業(yè)生教育為基礎(chǔ) 以理想教育 人生觀教育為核心開展活動(dòng) 在教育內(nèi)容上 班級(jí)活動(dòng)應(yīng)包括德育 智育 體育 美育 勞動(dòng)教育等多種內(nèi)容 在教育力量上 從校內(nèi)看 班主任要爭取班級(jí)任課老師的配合 從校外看 要加強(qiáng)學(xué)校與家庭 請(qǐng)家長直接參加班級(jí)活動(dòng) 請(qǐng)家長經(jīng)常關(guān)心班級(jí)活動(dòng) 社會(huì)教育的聯(lián)系 社會(huì)力量的配合上 以求整體的效應(yīng) 開放性 形式上的三開放 向校內(nèi)開放 兄弟班 同年級(jí) 高低年級(jí) 友誼班 向家庭開放 向社會(huì)開放 主體性 首先要考慮多設(shè)計(jì)讓全班每個(gè)同學(xué)都能參加的活動(dòng) 同時(shí)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容 形式 也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位 知識(shí)性 開展與文化學(xué)習(xí)有直接聯(lián)系的班級(jí)活動(dòng) 開展與文化學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的活動(dòng) 開展學(xué)習(xí)廣義的文化知識(shí)的活動(dòng) 思想道德為主的活動(dòng) 也要注意運(yùn)用知識(shí)的力量 多樣性 班級(jí)活動(dòng) 要提高它的教育意義 必須注意它的形式的多樣性 只要多動(dòng)腦筋 同一個(gè)活動(dòng)命題 也會(huì)有不同的搞法 一年級(jí)班會(huì)課活動(dòng)內(nèi)容1 我與集體2 我心中的集體3 找朋友4 小小軍事5 我為集體唱首歌6 我成長了7 我就是我8 模仿秀9 我的愿望 初中班級(jí)全程系列活動(dòng)初一 上 做合格的中學(xué)生當(dāng)我邁進(jìn)新校園時(shí) 新生談進(jìn)校體會(huì) 難忘啊 黃金時(shí)代 家長回憶中學(xué)生活 我是這樣起步的 高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹 我在祖國懷抱里成長 詩歌朗誦會(huì) 我和ABC交朋友 英語學(xué)習(xí) 我是家長小助手 家務(wù)勞動(dòng)比賽 歡快的十分鐘 小型 多樣的體育比賽 方寸天地趣無窮 集郵知識(shí)講座 學(xué)海初航品甘苦 學(xué)習(xí)心得交流 致敬 親愛的老師 尊師活動(dòng) 初一 下 做家鄉(xiāng)的小主人請(qǐng)嘗嘗我們做的菜 自炊 小記者奔向四面八方 調(diào)查 請(qǐng)聽我們的建議和呼聲 獻(xiàn)策 沿著歷史的足跡前進(jìn) 參觀歷史陳跡或博物館 今日家鄉(xiāng)在騰飛 信息交流 為了家鄉(xiāng) 我愿 一分鐘演講比賽 共獻(xiàn)我們的青春和熱血 聯(lián)誼 刻苦學(xué)習(xí)為我家鄉(xiāng) 學(xué)科競賽 家鄉(xiāng)藍(lán)圖任我描繪 訪上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 家鄉(xiāng) 請(qǐng)聽我們的報(bào)告 模擬新聞發(fā)布會(huì) 初二 上 邁好青春第一步青春 人生最寶貴的年華 青春期知識(shí)講座 在平凡的崗位上建功立業(yè) 勞動(dòng)模范報(bào)告 偉大的時(shí)代召喚著青年 家長與學(xué)生座談 十四歲 奮飛的起點(diǎn) 介紹我心中的英雄 在建設(shè)祖國的行列中 訪工廠青年突擊隊(duì)或農(nóng)村青年專業(yè)戶 青春在邊陲閃光 與邊防戰(zhàn)士通信 最美好的青春樂章 音樂欣賞 練就我們強(qiáng)健的體魄 青春杯體育競賽 爸爸媽媽 你們聽我說 學(xué)生與家長談心 十四歲 新的高度 14歲集體生日慶典 初二 下 我為團(tuán)旗添光輝團(tuán)旗指引我成長 老共青團(tuán)員作報(bào)告 怎樣才能成為光榮的共青團(tuán)員 論辯 用熱血填寫我們的志愿書 入團(tuán)志愿書介紹 烈士墓前的沉思 祭掃烈士墓 團(tuán)旗在我心中飄揚(yáng) 編報(bào)評(píng)比 在歡樂的 團(tuán)員之家 游藝 雷鋒在我們的行列中 走向社會(huì)的義務(wù)勞動(dòng) 伴著青春的旋律前進(jìn) 集體友誼舞 我們是光榮的后備隊(duì) 入團(tuán)宣誓 譜寫我們的青春之歌 營火晚會(huì) 初三 上 譜寫人生新一頁不朽的英名壯麗的人生 講故事比賽 成功在于實(shí)踐 小發(fā)明 小實(shí)驗(yàn) 小制作 小考察 小論文成果介紹 我將這樣對(duì)待生活 答辯 路 在我們腳下 班級(jí)演講比賽 邁開步伐 走向遠(yuǎn)方 遠(yuǎn)足 我最敬仰的英雄們 剪報(bào)交流 我向教師進(jìn)一言 與任課老師通信 鋼鐵是怎樣煉成的 書評(píng) 我最喜愛的一句格言 格言交流 高歌新生活立志獻(xiàn)四化 看畫賽歌 初三 下 母校永在我心中一顆紅心獻(xiàn)祖國 家長寄語介紹 我為母校添春色 建校勞動(dòng) 為母校爭光的人們 與校友通信 溫故知新話復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 奮發(fā)努力碩果多 學(xué)習(xí)成果介紹 我為母校獻(xiàn)一計(jì) 獻(xiàn)計(jì) 學(xué)海無涯勤作舟 學(xué)科智力競賽 在我成長的路上 征文 同窗情深共勉勵(lì) 臨別贈(zèng)言 二十年后再相會(huì) 聯(lián)歡 易操作性 班級(jí)活動(dòng)要在學(xué)校教育中站穩(wěn)一席之地 重要因素之一是要有易操作性 注意活動(dòng)的節(jié)奏 增強(qiáng) 課 的意識(shí) 制定活動(dòng)方案 方案設(shè)計(jì) 十四歲 奮飛的起點(diǎn) 介紹我心中的英雄 活動(dòng)目的 1 通過活動(dòng) 進(jìn)一步了解 熟悉自己心中的英雄 并與心中的英雄對(duì)比14歲時(shí)的表現(xiàn) 從而以英雄為榜樣 樹立遠(yuǎn)大的理想 2 通過活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 每位同學(xué)尋找自己心中的英雄在14歲時(shí)的表現(xiàn) 探尋英雄成長的軌跡 2 各組在同學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上推選介紹的同學(xué) 每組3 5人 也可在全班充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上 臨時(shí)抽簽 決定發(fā)言名單 活動(dòng)過程 1 宣傳委員主持 簡介活動(dòng)意義 2 各組代表發(fā)言 3 班長小結(jié) 注意事項(xiàng) 1 同學(xué)們所介紹的材料一定要扣住 14歲 這個(gè)鮮明的年齡特點(diǎn) 2 對(duì) 英雄 應(yīng)有廣泛的理解 可指革命志士 模范人物 也可指科學(xué)家 文學(xué)家 音樂家等 建議 1 英雄人物應(yīng)是自己所崇拜的 所熟悉的 英雄人物的事跡要求實(shí)事求是 14歲 可以是英雄人物立志時(shí) 也可能是英雄人物尚未覺悟之時(shí) 應(yīng)如實(shí)反映 但對(duì)后者 應(yīng)進(jìn)一步揭示英雄人物又是如何起步的 來促使自己作深刻的思考 2 班級(jí)可推薦一批課外讀物 如 大地的兒子 周恩來 劉胡蘭 愛迪生的故事 等 創(chuàng)造性 要搞好班級(jí)活動(dòng) 必須不斷地創(chuàng)新 創(chuàng)造性首先要表現(xiàn)在內(nèi)容上 其次創(chuàng)造性還要表現(xiàn)在形式上的創(chuàng)造 內(nèi)容上的創(chuàng)造 基本課不是固定不變的 要隨著形勢(shì)的發(fā)展 不斷更新 充實(shí)新的內(nèi)容 形式上的創(chuàng)造 學(xué)習(xí)電視 電影中的新鮮形式 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn) 從實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造 創(chuàng)造的基本方法是 加一加 變一變 移一移 運(yùn)用多媒體技術(shù) 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造 活動(dòng)的選題 班主任和班委會(huì) 全體同學(xué)制定選題時(shí)應(yīng)考慮 班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)工作計(jì)劃 班級(jí)的具體情況 學(xué)校的工作布置 優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)前的準(zhǔn)備 制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)的名稱 新穎 上口 易記活動(dòng)的主持人 相當(dāng) 全班同學(xué)的參與度 分工落實(shí)任務(wù) 會(huì)場布置 活動(dòng)教具 活動(dòng)的反饋 班級(jí)日記 周記 隨筆 活動(dòng)紀(jì)實(shí) 活動(dòng)總結(jié) 座談會(huì) 書面調(diào)查 當(dāng)然 在日常學(xué)校生活中 班級(jí)活動(dòng)很多時(shí)候也許會(huì)成為一種奢望 它可能是我們班主任工作中最缺乏的東西 因?yàn)閷W(xué)生到了中學(xué) 都有考試和升學(xué)的壓力 這種壓力讓學(xué)校和教師把學(xué)生由 放養(yǎng) 異變?yōu)?圈養(yǎng) 班級(jí)活動(dòng)的缺失讓班級(jí)建設(shè)失去了騰空飛翔的一個(gè)有力翅膀 那些班級(jí)活動(dòng)堅(jiān)持好的 在班集體建設(shè)上也一定卓有成效 所以 研究班級(jí)活動(dòng) 尤其是研究班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 是我們所急待補(bǔ)充的 創(chuàng)新 兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在模式 方法 手段和指導(dǎo)思想上 也許這樣的 創(chuàng)新 還不能完全解決我們目前所面臨的種種問題 但放學(xué)生回歸到班級(jí)活動(dòng)的 大自然 中 用 放養(yǎng) 的方式讓學(xué)生擁有更健康身體和更健康的心理 這就足夠了 序列化的班級(jí)活動(dòng)一定會(huì)在班集體建設(shè)中大放異彩 主題班會(huì)評(píng)價(jià)表 一個(gè)優(yōu)秀的班集體 離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶 學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華 培養(yǎng)了創(chuàng)造