體育集體備課

主備人 李鐵錚 時(shí)間 2011 年 11 月 21 日 主題 跨越式跳高 參加人員 體育組全體成員 教材分析 跳躍能力游戲 它有生動(dòng)活潑 趣味性 娛樂性強(qiáng)的特點(diǎn) 急行跳 遠(yuǎn)又是集各種跳躍動(dòng)作 身體素質(zhì)于一身的活動(dòng) 是跳躍能力的綜 合體現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 使學(xué)生樂于學(xué)習(xí) 積極 主動(dòng)地參加各種 跳高游戲 2 體驗(yàn)急行跳高的身體感受 學(xué)習(xí)和體會(huì)跳高的正確方法 發(fā)展學(xué) 生靈敏 協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力 提高學(xué)生跳躍活動(dòng)能力 3 培養(yǎng)學(xué)生克服困難 勇敢 果斷的意志品質(zhì) 在活動(dòng)中表現(xiàn)出良 好的交往和合作能力 教學(xué)重點(diǎn) 教會(huì)學(xué)生助跑 起跳 過桿 落地動(dòng)作 教學(xué)難點(diǎn) 起跳 過桿動(dòng)作的連貫性 教學(xué)突破 在起跳基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生上 下肢協(xié)調(diào)配合 模式方法 講解 示范 個(gè)人練習(xí) 展示 評(píng)價(jià) 作業(yè)設(shè)計(jì) 上一步踏跳 過竿 落地緩沖 組內(nèi)教師討論要點(diǎn) 李艾東 王玉杰老師 在跳躍練習(xí)時(shí) 應(yīng)首先加強(qiáng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 顏美晶老師 多進(jìn)行助跑縱跳摸高練習(xí) 苑成志老師 收腹跳練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生腹肌力量 金松老師 在練習(xí)中多進(jìn)行助跑踏跳擺動(dòng)過竿的連貫性動(dòng)作練習(xí) 白金榮老師 踏跳點(diǎn)應(yīng)根據(jù)跳躍的高度 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行移動(dòng) 達(dá)到最佳距離 本次備課活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)過本次教研活動(dòng) 全組集思廣義 深入學(xué)習(xí)教材 并對(duì) 教材進(jìn)行拓展分析 明確了急行跳遠(yuǎn)中 存在的誤區(qū) 找到了提高急行跳遠(yuǎn)的 方法和策略 集體備課拋擲輕物體集體備課拋擲輕物體 教材分析 小學(xué)低年級(jí)的投擲教材 是一些自然 簡(jiǎn)單的滾 拋 擲動(dòng)作 通過教學(xué) 培 養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì) 發(fā)展上肢力量以及身體協(xié)調(diào) 靈敏素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生遵 守遵守紀(jì)律 聽從指揮 團(tuán)結(jié)友愛 相互幫助 協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢 頑強(qiáng) 克服克服困難的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 初步掌握揮臂動(dòng)作自然 快速 連貫 協(xié)調(diào)性 重點(diǎn) 難點(diǎn)突破 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 掌握體前 體側(cè)向上 向前 向后 前上方拋出動(dòng)作 2 體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的感覺 初步掌握揮臂動(dòng)作 自然 快速 連貫 協(xié)調(diào) 性 突破措施 1 首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)向上拋接的動(dòng)作 2 然后練習(xí)高拋出手后做一些附加動(dòng)作 如拍手 下蹲 轉(zhuǎn)體等 提高上拋 高度 3 變幻拋接物 美化拋接物 學(xué)生個(gè)人或結(jié)伴練習(xí) 模式方法 講解 示范 練習(xí) 個(gè)人展示 教師評(píng)價(jià) 作業(yè)設(shè)計(jì) 認(rèn)真聽 仔細(xì)看 個(gè)人練 結(jié)伴練 進(jìn)度安排 觀察模仿 小組練習(xí) 集體展示 組內(nèi)教師討論要點(diǎn) 李艾東老師 輕物拋接動(dòng)作是低年級(jí)投擲教材 動(dòng)作簡(jiǎn)單 教學(xué)中注意學(xué)生左 右肢體的勻稱發(fā)展 避免單一的投擲內(nèi)容教學(xué) 李鐵錚老師 注意發(fā)展與投擲能力相關(guān)的力量素質(zhì) 白金榮老師 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的感覺 培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)動(dòng)作能力 顏美晶老師 練習(xí)時(shí) 學(xué)生間的相互配合及安全意識(shí)也非常重要 苑成志老師 學(xué)生上肢肩帶力量較弱 肌肉還不能承受過多負(fù)荷 吳衛(wèi)平老師 練習(xí)前要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng) 同時(shí)結(jié)束后也要做好放松練習(xí) 本次備課活動(dòng)總結(jié) 拋擲輕物體是一項(xiàng)較受小學(xué)生喜愛的活動(dòng) 本次課需要注 意 1 做好充分準(zhǔn)備與放松活動(dòng) 2 左右手輪流練習(xí) 練習(xí)形式多樣化 3 注意學(xué)生間的協(xié)調(diào)配合 注意安全教育 體育教研組集體備課 深化長跑運(yùn)動(dòng) 促鍛煉發(fā)展體能 教材分析 長跑是發(fā)展體能的活動(dòng)與內(nèi)容 培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì) 的手段 發(fā)展一般耐久能力 讓學(xué)生體會(huì)著地腳要柔 和 體驗(yàn)跑的呼吸節(jié)奏 培養(yǎng)其不怕苦 堅(jiān)持到底的 精神 教學(xué)目標(biāo) 能控制速度 掌握呼吸方法 保持身體正確姿勢(shì) 跑的自然放松 教學(xué)重難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)一般耐力跑的練習(xí)方法 2 培養(yǎng)堅(jiān)忍性 重難點(diǎn)突破 1 利用游戲法 激發(fā)興趣 2 練習(xí)方式靈活多樣 充分發(fā)揮學(xué)生自主練習(xí)的 積極性 模式方法 講解 示范 小組練習(xí) 游戲 作業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)生認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作 分小組練習(xí) 游戲 進(jìn)度安排 觀察模仿 小組練習(xí) 集體體驗(yàn)游戲 討論要點(diǎn) 1 練習(xí)前 要講清耐久跑的方法要求 注意事項(xiàng) 2 練習(xí)方式多樣性 如結(jié)伴跑 自由跑等 3 用鼓勵(lì)的語言方法 激發(fā)斗志 活動(dòng)總結(jié) 本次教研 各位教師積極發(fā)表個(gè)人教學(xué)中遇到的問 題現(xiàn)象及解決問題的方法策略 為更好地開展 長跑運(yùn)動(dòng) 起到更好的推動(dòng)作用 集體備課集體備課 前滾翻成蹲撐前滾翻成蹲撐 主備人 白金榮 時(shí)間 10 月 10 日 主題 前滾翻成蹲撐 參加人員 全體體育教師 教材分析 滾翻是人體基本活動(dòng)能力之一 小學(xué)低年級(jí)的滾翻教學(xué)是以最基礎(chǔ)的滾動(dòng) 滾 翻動(dòng)作為教材 活動(dòng)形式接近生活 有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生 靈敏 柔韌 協(xié)調(diào)素質(zhì) 提高身體的平衡能力和時(shí)空感 促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào) 發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 學(xué)生掌握完整動(dòng)作過程 不斷提高協(xié)調(diào) 連貫性 2 學(xué)生能夠互相幫助 突破 1 先讓學(xué)生集體練習(xí)原地支撐 蹬地伸腿 提臀 低頭的模仿練習(xí) 2 學(xué)生個(gè)人或結(jié)伴進(jìn)行自主練習(xí) 3 在同伴幫助下 做完整動(dòng)作練習(xí) 模式方法 講解 示范 練習(xí) 評(píng)價(jià) 個(gè)人展示 作業(yè)設(shè)計(jì) 認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng) 分組練習(xí) 小組展示 進(jìn)度安排 模仿練習(xí) 在幫助下完成 獨(dú)立完成 組內(nèi)教師討論要點(diǎn) 李老師 在學(xué)生練習(xí)時(shí) 著重提示學(xué)生兩腿蹬地動(dòng)作 吳老師 前滾翻時(shí)要低頭含胸 用頭后部著墊 顏老師 加強(qiáng)教學(xué)組織 合理分組活動(dòng) 王老師 加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo) 促進(jìn)學(xué)生共同提高 李老師 運(yùn)用多種形式和教法 手段進(jìn)行教學(xué) 苑老師 金老師 看到同伴出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作 給予幫助指正 本次備課活動(dòng)總結(jié) 在教學(xué)中 要通過多種組織形式和教法 手段 使課上得生動(dòng)活潑 提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣 體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣 本次教研活動(dòng) 各位老師各抒己見 集思廣義 集體研究討論 解決問題 教研效果明顯 體育教研組集體備課體育教研組集體備課 主備人 苑成志 主題 小球類教學(xué) 參加人員 全體體育組成員 教材分析 小球類符合小學(xué)生生理 心理特點(diǎn) 采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則 同樣具有對(duì) 抗性 集體性 加上游戲活動(dòng)的結(jié)合 在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中能充分體現(xiàn)身體 心理 社會(huì)三維健康觀的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1 吸引兒童主動(dòng) 積極地參與小球類活動(dòng) 2 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單動(dòng)作 鍛煉身體 展示自己 提高社會(huì)交往能力 重點(diǎn)難點(diǎn)突破 重難點(diǎn) 對(duì)球類動(dòng)作技術(shù)不要作過多細(xì)化 主要對(duì)小學(xué)生的活動(dòng)興趣進(jìn)行激發(fā) 熟 悉球性 提高對(duì)球的控制能力 通過課堂以游戲的形式與小球類技能相結(jié)合 通過各種游戲的方式 對(duì)球 性進(jìn)行熟悉 提高對(duì)球的控制能力 發(fā)展學(xué)生的綜合體能 有效地增進(jìn)健康 模式方法 講解 練習(xí) 小組合作學(xué)習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì) 通過課上學(xué)習(xí) 使學(xué)習(xí)的動(dòng)作方法運(yùn)用于實(shí)際活動(dòng)中 進(jìn)度安排 由易到難 循序漸進(jìn) 10 課時(shí) 組內(nèi)教師討論要點(diǎn) 李愛東老師 要突出游戲特點(diǎn) 對(duì)球類動(dòng)作技術(shù)不要做過多的細(xì)化 王玉杰老師 加強(qiáng)教法研究 利用多種方法使學(xué)生更加充滿興趣 王偉老師 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 顏美晶老師 突出游戲的興趣性 充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用 李鐵錚老師 要提高學(xué)生自學(xué) 自練的能力 李殿帥老師 要提供合作學(xué)習(xí)的氛圍 在合作學(xué)習(xí)中 發(fā)展社會(huì)交往的能 力 本次備課活動(dòng)總結(jié) 通過集體討論 明確了小球類教學(xué)的方法及重難點(diǎn)的突破 使學(xué)生通過球 類學(xué)習(xí) 掌握動(dòng)作方法 促進(jìn)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的雙重發(fā)展 教研組集體備課記錄表教研組集體備課記錄表 主備 李艾東 時(shí)間 2010 12 27 主題 雙手胸前傳球 水平 三 參見人員 全體體育教師 教材分析 傳球是籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)有目的地轉(zhuǎn)移球的方法 也是 隊(duì)員之間互相配合和組成進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的紐帶 本課本著 快樂體育 的理念 使學(xué)生在游戲中 在歡笑聲中學(xué)習(xí)傳球 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)雙手胸前傳球的技術(shù) 2 進(jìn)步提高學(xué)生自信心 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取 不為人后的品質(zhì) 3 增強(qiáng)學(xué)生的判斷力和想象力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握球的出手角度和接球的方法 重難點(diǎn)突破 1 教師提出問題 同學(xué)們指導(dǎo)多少種傳球的方法 最簡(jiǎn)單 最實(shí)用 2 教師示范 講解 學(xué)生機(jī)型分解動(dòng)作練習(xí) 雙手胸前向空中推球 面向水泥立柱 雙手胸前推球至立柱彈會(huì) 體 驗(yàn)用力順序和手指推撥球的感覺 三人一組進(jìn)行三角短傳練習(xí) 模式方法 講解 示范 練習(xí) 學(xué)生分組展示 講評(píng) 作業(yè)設(shè)計(jì) 三人或四人互相練習(xí) 互相評(píng)價(jià) 進(jìn)度安排 3 課時(shí) 組內(nèi)教師討論要點(diǎn) 白金榮老師 解決好本課的重難點(diǎn) 使學(xué)生更好的掌握籃球基本功 從而加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛 為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ) 李鐵錚老師 在做空手練習(xí)時(shí) 一定注意上肢與下肢的協(xié)調(diào)用力 以及手型的動(dòng)作變化 王玉杰老師 高年級(jí)要以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主 在互動(dòng) 積極嘗 試 的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)參與的快樂和成功的喜悅 苑成志老師 首先要持好球 持好球是關(guān)鍵 然后再學(xué)傳接球 顏美晶老師 分組練習(xí)時(shí) 教師要求學(xué)生互相觀察 相互糾正 教 師及時(shí)指導(dǎo) 王偉老師 讓學(xué)生多思考 多觀察 聯(lián)系方法應(yīng)多樣化 才能激發(fā) 學(xué)生的練習(xí)興趣和參與積極性 本次備課活動(dòng)總結(jié) 籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn) 傳球是最基本的 高年級(jí)采取自主探究小組 合作的學(xué)習(xí)方法 有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 合作能力和主動(dòng)思 考探究問題的能力 讓 快樂體育 的理念貫穿于課堂 使學(xué)生明 確體育課堂不僅僅是身體活動(dòng)的場(chǎng)所 也是智力擴(kuò)展的加油站 教研組集體備課記錄表教研組集體備課記錄表 主備主備 王偉 時(shí)間時(shí)間 10 月 25 日 主題主題 中年級(jí)耐力跑 參加人員參加人員 體育組全體教師 教材分析教材分析 本科多以 趣味性 娛樂性和競(jìng)爭(zhēng)性 的游戲方式 培養(yǎng)學(xué)生正確的 身體姿勢(shì) 形成良好的身體形態(tài) 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì) 促使兒童身心全面發(fā) 展 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 形成正確的跑步方法 使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定的速度與耐 力 2 發(fā)展速度 靈敏 協(xié)調(diào)的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞 堅(jiān)忍不拔 克服困難 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破 依據(jù)教學(xué)目標(biāo) 家和三年級(jí)學(xué)生的身體條件和技能水平 確定本課 重難點(diǎn)為重難點(diǎn)為 1 根據(jù)不同的身體條件 采取多種游戲手段 強(qiáng)化學(xué)生的參與積 極性 2 練習(xí)過程中要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì) 3 逐步帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞 頑強(qiáng)拼搏的精神 4 加強(qiáng)安全意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律 聽從指揮 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神 模式方法模式方法 自主練習(xí) 講解示范 結(jié)合游戲 作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 自主練習(xí) 相互配合 進(jìn)度安排進(jìn)度安排 4 課時(shí) 組內(nèi)教師討論要點(diǎn)組內(nèi)教師討論要點(diǎn) 李艾東老師 根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn) 多采用多變的游戲方式進(jìn)行 在游 戲中體會(huì)與掌握 苑成志老師 在練習(xí)中適當(dāng)加入競(jìng)爭(zhēng) 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神 李鐵錚老師 講解示范掙的身體姿勢(shì) 從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 顏美晶老師 課堂應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生 讓學(xué)生自信心增強(qiáng) 吳老師 練習(xí)過程注意細(xì)節(jié) 照顧到每位學(xué)生的感受 白老師 根據(jù)年紀(jì)特點(diǎn) 練習(xí)強(qiáng)度不宜多大 漸漸提升 王老師 在發(fā)展耐力的同時(shí)應(yīng)適當(dāng)提高速度的練習(xí) 體育組集體備課 時(shí) 間 2013 年 4 月 23 日 主 備 人 白金榮 參加人員 體育組全體教師 教研內(nèi)容 隊(duì)列和隊(duì)形 教材分析 隊(duì)列隊(duì)形是我們上好體育課的基礎(chǔ) 也是小學(xué)體育課的 一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容 可以促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育 加強(qiáng)組織紀(jì)律性 有利 于提高注意力 觀察力和動(dòng)作思維能力 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握隊(duì)列隊(duì)形的動(dòng)作要領(lǐng)和方法 突破 1 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 2 利用生動(dòng)幽默的教學(xué)語言以及有趣的肢體語言 3 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)切合實(shí)際因材施教 4 遵循由易到難 由簡(jiǎn)到繁的規(guī)律 討論要點(diǎn) 1 教師應(yīng)姿態(tài)端正精神振作 嚴(yán)肅認(rèn)真以身作則 2 做好學(xué)生的思想教育工作 3 教師口令要準(zhǔn)確 清楚 洪亮 4 創(chuàng)新教法 巧妙構(gòu)思 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活動(dòng)總結(jié) 要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教 創(chuàng)新教法 讓隊(duì)列隊(duì) 形成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容 真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心情的目 的 體育教研組集體備課 主 備 人 白金榮 時(shí) 間 2013 6 18 主 題 立定跳遠(yuǎn) 水平一 參加人員 全體教研組成員 教材分析 立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材 它鍛煉價(jià)值較大 但難度 也較大 對(duì)于低 年級(jí)學(xué)生來說 主要是使學(xué)生掌握兩腿用力蹬地跳起 腳跟著地 落地 平穩(wěn) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)雙腳起跳 雙腳輕巧落地的方法 2 發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì) 提高跳躍能力 3 培養(yǎng)學(xué)生克服困難 與他人合作的能力 重