第4課我有兩件寶

第 4 課 我有兩件寶 活動(dòng)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)自己的雙手 為自己有一雙靈巧的雙手而高興 2 初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系 感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品 生活用品 玩具 水果等 2 制作含有錄像孔雀舞等資源的多媒體課件 活動(dòng)一 激發(fā)興趣 舞蹈導(dǎo)入 揭示課題 一 智慧樹(shù) 神奇的手指 二 學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)一 激發(fā)興趣 舞蹈導(dǎo)入 揭示課題 1 師 剛才在跳舞的過(guò)程中我們表演了許多小動(dòng)物 有毛毛蟲(chóng) 小兔子 大老虎 是用我們身 體的那部分表演的 生 手指 活動(dòng)二 自我觀察 初步感知 認(rèn)識(shí)會(huì)做事的手 2 師 對(duì)呀 我們的手指很棒 能表演出那么多的事物 板書(shū) 手 請(qǐng)舉起你們的小手讓老師 看一看好不好 喲 真是一雙雙胖乎乎 圓潤(rùn)潤(rùn)的小手 真可愛(ài) 能不能告訴大家 你的小 手會(huì)做什么 21 教育名師原創(chuàng)作品 3 學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作 如拍 搓 撓 轉(zhuǎn) 甩 搖 招手 跳舞 師小結(jié) 出示三幅圖 邊看圖邊總結(jié) 愛(ài)勞動(dòng)的小手 愛(ài)學(xué)習(xí)的小手 愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小手 板書(shū) 會(huì)做事 4 太高興了 你們的小手這么能于 來(lái) 夸夸自己的小手 小手小手你真棒 師生邊說(shuō)邊做 動(dòng)作 看來(lái)同學(xué)們都知道豎拇指是很棒的意思 你還知道用手做動(dòng)作表示其他意思 比如 鼓掌 代表什么 活動(dòng)三 交流合作 感受樂(lè)趣 認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)話的手 1 猜老師的手勢(shì) 師 我很想對(duì)大家說(shuō)一句話 小朋友猜猜 我想說(shuō)什么 生 表?yè)P(yáng)我們 歡迎 師手勢(shì) 猜一猜 不對(duì)或伸出大拇指 師 他答對(duì)了嗎 伸出大拇 指 老師在向他說(shuō)什么 生 老師的手在說(shuō) 你真棒 你猜對(duì)了 師 對(duì)了 你也很棒 師 你們真聰明 聽(tīng)懂了小手的話呢 師 看來(lái) 小手還有自己的語(yǔ)言呢 小手會(huì)說(shuō)話啊 板書(shū) 說(shuō)話 師 你們看 老師的手會(huì)說(shuō)話呢 課件 與好朋友見(jiàn)面老師在與這位同學(xué)說(shuō)什么 握手 生 老師在與他說(shuō) 你好 師 來(lái) 咱們也握握手 交個(gè)朋友吧 師 和好朋友道別 我會(huì) 擺手 這是在說(shuō) 生 再見(jiàn) 猜同學(xué)的手勢(shì) 請(qǐng)生上臺(tái)做手勢(shì) 師 你的小手會(huì)說(shuō)話嗎 請(qǐng)你來(lái) 他的小手在說(shuō)什么 勝利 請(qǐng)坐 兩人掛鉤 噓 開(kāi)門 快來(lái) 不行 睡覺(jué) 我們都是好朋友 她的小手說(shuō)得多好 哇 我們要關(guān)心 愛(ài)護(hù)同學(xué) 讓我們成為好朋友 來(lái)我們一起跟他做一遍 師 小朋友們會(huì)的手語(yǔ)可真多啊 快把你會(huì)的手語(yǔ)與你的同學(xué)交流交流吧 你們的小手說(shuō)完了嗎 請(qǐng)大家暫停 師 我們的小手能表達(dá)那么多的意思 真是一雙雙靈巧的會(huì)說(shuō)話的小手 活動(dòng)四 游戲激趣 認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)東西的手 1 指生認(rèn)物 師 老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神奇的小箱 里面裝了許多東西 有好吃的 有學(xué)習(xí)用品 有玩具 小朋友不用眼睛看 只能把手伸進(jìn)去 你有辦法認(rèn)出里面的東西各是什么嗎 怎么確認(rèn) 他猜得 到底對(duì)不對(duì) 我們不用眼睛看 可以把手伸進(jìn)去摸一摸 認(rèn)一認(rèn) 生 我有辦法 用手去摸 師 好 我們就用這種方法來(lái)試一試 誰(shuí)愿意上來(lái)試 師 你來(lái)試試 請(qǐng)你把小手伸進(jìn)去 拿好一樣?xùn)|西 別急著把手拿出來(lái) 先大聲告訴大家 你拿 的是什么 拿出來(lái) 大家看對(duì)不對(duì) 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 師 你怎么知道是 XX 的 你又沒(méi)用眼睛看 生 用手一摸就知道了 師 你是根據(jù)它的形狀 大小 認(rèn)出來(lái)的 來(lái) 用你的小手把這張紙條貼在黑板上 并自豪的告 訴大家 你的小手會(huì) 師 這個(gè) XX 獎(jiǎng)就獎(jiǎng)給你們這組啦 還有誰(shuí)想來(lái)試 指 3 4 生上臺(tái)用手認(rèn)物 生 謝謝老師 師 你的小手也會(huì)認(rèn)物 這個(gè) XX 屬于你們這組了 2 師 看來(lái)大家都想上來(lái)試 展示自己能干的小手 別急 老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè) 神 奇小箱 請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出 神奇小箱 小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)一個(gè)個(gè)輪流把手伸進(jìn)去 摸一摸 認(rèn)一認(rèn) 其余的同學(xué)當(dāng)評(píng)委 看誰(shuí)的小手認(rèn)得準(zhǔn) 師 大家沒(méi)用眼睛看 小手就認(rèn)出了 你們說(shuō)小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀 板書(shū) 認(rèn)東 西 活動(dòng)五 欣賞視頻 小手表演手影 認(rèn)識(shí)會(huì)表演的手 2 師 剛才的游戲小組里面組織的都很有序 同學(xué)們猜的也很準(zhǔn)確 看來(lái)我們的還很會(huì)認(rèn)東西 那除了做事 說(shuō)話 認(rèn)東西 我們的小手還會(huì)做什么 看一段視頻來(lái)猜一猜吧 2 播放 逗趣 要求所有學(xué)生認(rèn)真看 思考 圖畫(huà)中都出現(xiàn)了什么 是用什么表演的 生匯報(bào) 小鳥(niǎo) 人物 鵝和狗 是用手表演的 有的直接說(shuō)是手影 3 師 同學(xué)們看的都非常認(rèn)真 我們的小手還真會(huì)表演 板書(shū) 會(huì)表演 我們也來(lái)表演幾個(gè)手 影怎么樣 生積極做手影 4 師 以上我們知道了我們的手會(huì)做事 說(shuō)話 認(rèn)東西 還會(huì)表演 我們用一句話或者一個(gè)詞 來(lái)夸一夸我們的小手吧 生 小手你太棒了 太厲害了 太神奇的了 板書(shū) 神奇的 師 是啊 神奇的小手能幫我們做很多很多的事情 各行各業(yè)的人也用他們那雙手建設(shè)我們的家 園 你來(lái)夸一夸這些手吧 出示 廚師 醫(yī)生 交警圖 生討論并詳細(xì)說(shuō)一說(shuō) 活動(dòng)六 主題延伸 體驗(yàn)快樂(lè) 動(dòng)手健腦 1 師 我們的手做的這些活動(dòng)是聽(tīng)的誰(shuí)的話你知道嗎 生 大腦 板書(shū) 課件 大腦的表面像個(gè)核桃 分為左右兩部分 協(xié)調(diào)工作 掌管著人類的語(yǔ)言 運(yùn)動(dòng) 記憶等行 為 被稱為人體的司令部 2 師 手的一切活動(dòng)都聽(tīng)大腦的指揮嗎 我們來(lái)驗(yàn)證一下 1 一槍打四鳥(niǎo) 玩法如下 右手大拇指和食指比劃成 槍 其他三根手指并攏在掌心 左手大拇指收攏貼近掌心 其余四指豎起 即為 四鳥(niǎo) 然后 左手迅速變 槍 右手變 鳥(niǎo) 左右手迅速交替 2 天氣預(yù)報(bào) 小雨拍肩 中雨拍腿 大雨鼓掌 狂風(fēng)暴雨跺腳 先自己拍 再三人一組拍 不同效果比較 30 秒思考協(xié)作的作用 再做一遍 3 反口令游戲 老師發(fā)出命令 我們要做相反的動(dòng)作 抬頭 舉起你的左手 4 左手抓右耳朵 右手抓鼻子 拍掌兩聲 左右換方向 3 手的一切活動(dòng)都聽(tīng)大腦指揮 常動(dòng)手又開(kāi)發(fā)我們的大腦 手和腦共同構(gòu)成了我們身體的兩件寶 請(qǐng)大家讀讀這首兒歌 其實(shí)雙手和大腦使我們身體的兩件寶 只有