新人教版2020年初中語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試試卷C卷

第 1 頁 共 12 頁 新人教版新人教版 20202020 年初中語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試試卷年初中語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試試卷 C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 基礎(chǔ)運用 基礎(chǔ)運用 2424 分 分 共共 5 5 題 共題 共 2424 分分 1 10 分 古詩文默寫 根據(jù)上下句或提示填空 1 幾處早鶯爭暖樹 自居易 錢塘湖春行 2 燕然未勒歸無計 范仲淹 漁家做 秋思 3 山是眉峰聚 王觀 卜算子 送鮑浩然之浙東 4 江山代有才人出 趙翼 論詩 5 王維在 使至塞上 一詩中 用傳神筆墨刻畫出奇特壯關(guān)的塞外風(fēng)光 被王國維贊為 千古壯觀 的名 句是 6 湘籍外賣小哥雷海為在 中國詩詞大會 第三季總決賽上奪冠的經(jīng)歷告訴我們 只要你堅定 的信念 成果一定會屬于你 用李白 行路難 其一 中的詩句填寫 2 4 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語 在李公樸同志被害之后 警報 di q 形勢緊張 在那 g n g 的地層里 有著一股燃燒的洪流 像我的心噴涌著血液一樣 像春蠶在 j ju 桑葉 像野馬在平原上奔馳 像山泉在嗚咽 像波濤在澎湃 j g ng j n cu 死而后已 正好準確地描述了他的一生 我認識奧本海默時他已四十多歲了 已經(jīng)是 f r ji zh 的人物了 打斷別人的報告 使演 講者難堪的事仍然時有發(fā)生 3 3 分 結(jié)合具體語境 下列各句中詞語解釋有誤的一項是 A 宮殿外壁上端 林立著大理石人物雕像 造型優(yōu)美 栩栩如生 栩栩如生 指藝術(shù)形象非常逼真 如同 活的一樣 第 2 頁 共 12 頁 B 園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠心 別具匠心 另有一種巧妙的心思 多指文學(xué) 藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思 C 鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫 揮灑淋漓 氣勢橫溢 展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面 揮 灑淋漓 形容運筆自然酣暢 D 兩座建筑有異曲同工之妙 異曲同工 不同的曲調(diào)演得同樣好 4 3 分 下列句子沒有語病的一項是 A 為切實保障網(wǎng)約車乘客的安全 有關(guān)各方將加強對駕駛員背景情況的核查 嚴防不合規(guī)的企業(yè) 車輛和 人員杜絕進入行業(yè) B 截至 2018 年 5 月 22 日 南水北調(diào)東線一期工程累計調(diào)入山東省水量達到近 30 億左右立方米 C 經(jīng)過九場精彩而緊張的詩詞大比拼 來自杭州的外賣小哥雷海為贏得了央視 中國詩詞大會 第三季的 總冠軍 D 我國每年出產(chǎn)的許多電影 電視劇 小說等各種形式的文化產(chǎn)品 雖然產(chǎn)生了很高的市場利潤和很大的 知名度 但卻很難成為經(jīng)典 5 4 分 文中寫領(lǐng)隊比較分散 請統(tǒng)觀全文 簡要分析領(lǐng)隊形象 二 二 閱讀理解 閱讀理解 4646 分 分 共共 4 4 題 共題 共 4646 分分 6 10 0 分 閱讀文言文 回答問題 甲 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不以己悲 居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠 則憂其君 是進亦憂 退亦憂 然則何時而樂耶 其必曰 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 乎 噫 微斯 人 吾誰與歸 選自范仲淹 岳陽樓記 乙 齊王使使者問趙威后 威后 乃進而問之曰 齊有處士曰鐘離子 無恙耶 是其為人也 有糧者亦 食 無糧者亦食 有衣者亦衣 無衣者亦衣 是助王養(yǎng)其民也 何以至今不業(yè)也 葉陽子無恙乎 是其為人 哀 鰥寡 恤孤獨 振困窮 補不足 是助王息其民者也 何以至今不業(yè)也 第 3 頁 共 12 頁 選自 戰(zhàn)國策 趙威后問齊使 1 解釋下列句子中的劃線詞 予嘗求古仁人之心 微斯人 齊王使使者問趙威后 有糧者亦食 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句 不以物喜 不以己悲 是助王養(yǎng)其民者也 何以至今不業(yè)也 3 甲 文主要運用了什么表達方式 其作用是什么 4 乙 文中趙威后認為怎樣才能使一個國家發(fā)展壯大 甲 文中的哪句話與趙威后的這種思想相照應(yīng) 請寫下來 7 9 分 閱讀選文 回答問題 人之為學(xué)不日進則日退獨學(xué)無友則孤陋 而難成 久處一方 則習(xí)染而不自覺 不幸而在窮僻之域 無車馬 之資 猶當博學(xué)審 問 古人與稽 以求其是非之所在 庶幾 可得十之五六 若既不出戶 又不讀書 則 是面墻之士 雖有子羔 原憲 之賢 終無濟于天下 子曰 十室之邑 必有忠信如丘者焉 不如丘 之好 學(xué)也 夫以孔子之圣 猶須好學(xué) 今人可不勉 乎 節(jié)選自顧炎武 與友人書 注解 孤陋 片面 淺陋 資 盤纏 審 詳細 稽 探究 考察 庶幾 差不多 子羔 原憲 孔子的弟子 邑 地方 丘 孔子 勉 勤勉 努力 1 下列各組句子中 劃線詞語意思不相同的一項是 A 不幸而在窮僻之域 欲窮其林 B 若既不出戶 木蘭當戶織 第 4 頁 共 12 頁 C 雖有子羔之賢 小大之獄 雖不能察 D 夫以孔子之圣 禽鳥知山林之樂 2 請用三條 給文中畫線的句子斷句 人之為學(xué)不日進則日退獨學(xué)無友則孤陋而難成 3 本文所談的是為學(xué)之道 身為學(xué)生的你從中得到了哪些有益的啟示 8 10 0 分 閱讀下文 回答問題 大自然的語言 節(jié)選 竺可楨 立春過后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 再過兩個月 燕子翩然 歸來 不久 布谷鳥也來了 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實的時期 到了秋天 果實成熟 植物的葉 子漸漸變黃 在秋風(fēng)中簌簌地落下來 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天 的景象 準備迎接風(fēng)雪載途 7 的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如是 周而復(fù)始 幾千年來 勞動人民注意了草木榮枯 候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了 就 好像大自然在傳語要趕快耕地 桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 勞動人民懂得它在唱 什么 阿公阿婆 割麥插禾 這樣看來 花香鳥語 草長鶯飛 都是大自然的語言 這些自然現(xiàn)象 我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包 含了豐富的物候知識 到了近代 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W 物候?qū)W記 錄植物的生長榮枯 動物的養(yǎng)育往來 如桃花開 燕子來等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種 變化對動植物的影響 物候觀測使用的是 活的儀器 是活生生的生物 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 物候觀測的數(shù)據(jù)反 映氣溫 濕度等氣候條件的綜合 也反映氣候條件對于生物的影響 應(yīng)用在農(nóng)事活動里 比較簡便 容易掌握 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里 下面是一個例子 北京的物候記錄 1962 年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比 1961 年遲十天左 右 比 1960 年遲五六天 根據(jù)這些物候觀測資料 可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚 而那年春初種 的花生等作物仍然是按照往年日期播種的 結(jié)果受到低溫的損害 如果能注意到物候延遲 選擇適宜的播種日期 這種損失就可能避免 第 5 頁 共 12 頁 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢 首先是緯度 越往北桃花開得越遲 候鳥也來得越晚 值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差 別而不同 中國大陸性氣候顯著 冬冷夏熱 冬季南北溫度懸殊 夏季卻相差不大 在春天 早春跟晚春也不相 同 如在早春三四月間 南京桃花要比北京早開 20 天 但是到晚春五月初 南京刺槐開花只比北京早 10 天 所 以在華北常感覺到春季短促 冬天結(jié)束 夏天就到了 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素 凡是近海的地方 比同緯度的內(nèi)陸 冬天溫和 春天反而寒冷 所 以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天 如大連緯度在北京以南約 1 但是在大連 連翹和榆葉梅的盛開都 比北京要遲一個星期 又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié) 煙臺要到立夏 兩地緯度相差無幾 但煙臺靠海 春天便來得遲了 影響物候的第三個因素是高下的差異 植物的抽青 開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲 而到秋天 喬木的落葉則越往高處越早 不過研究這個因素要考慮到特殊的情況 例如秋冬之交 天氣晴朗的空中 在一定 高度上氣溫反比低處高 這叫逆溫層 由于冷空氣比較重 在無風(fēng)的夜晚 冷空氣便向低處流 這種現(xiàn)象在山地 秋冬兩季 特別是這兩季的早晨 極為顯著 常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜 在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在 山腰很成功 在山腳反不適宜 就是這個道理 此外 物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異 根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄 拿 1741 到 1750 年十年 平均的春初七種喬木油青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較 可以看出后者比前者早九天 就是 說 春天提前九天 1 文章第 段的說明對象是 A 物候現(xiàn)象 B 氣候變化 C 物候規(guī)律 D 四季景色 2 下列對文章的理解和分析不正確的一項是 A 文章開頭第一段描寫的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說明一年四季豐富的物候現(xiàn)象 B 白居易 大林寺桃花 中有 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 的詩句 這是因為緯度的差異會影響 到物候的變化 第 6 頁 共 12 頁 C 決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素是按照 先主要后次要 的邏輯順序來寫的 因而不能調(diào)換順序 D 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 再過兩個月 燕子翩然歸來 一句中的 次第 貼切地表現(xiàn) 了春回大地時各種花兒開放的次序 渲染了春天萬物復(fù)蘇的氣息 翩然 寫出了小燕子的活潑伶俐 使春天充滿 活力的特點更加具體鮮明 3 選文第 段主要運用了什么表達方式 這樣寫好在哪里 9 17 0 分 閱讀下面選文 完成小題 生命的聲音 那是發(fā)生在一次煤礦透水事件中的故事 他被困在礦井下 四周一片漆黑 臥在一個幾十米高的工作臺上 兩天兩夜了 他的精神已經(jīng)臨近崩潰 他知道自己這一次是在劫難逃了 一個人孤零零地身處千米以下的礦井中 沒有吃的 沒有喝的 更沒有一點聲音 不說餓死 憋也會把人憋 死 他聽老礦工說過 以往煤礦透水事件中死亡的人 很少是餓死或窒息死亡 大都是精神崩潰 在救援隊伍還 未到來之前 先絕望死去 一般人是肉體死了 而后精神隨之消失 而精神絕望的人 一般都是精神死去 而后肉體也隨之死去 他就屬于后者 他放棄了 與其這樣孤孤單單地熬下去 這樣在孤獨中無望地等待 還不如早些死了 早些 解脫 黑洞洞的煤坑里什么也沒有 除了死亡的影子緊緊地跟隨著他 咬噬著他的肉體 咀嚼著他的靈魂之外 什 么也沒有 這時 若有一點兒聲音 哪怕是對他最惡毒的詛咒 不 即使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音 也會 讓他欣喜若狂 從而從恍恍惚惚中醒來 重新振作起來 但沒有 一點兒也沒有 連一塊坷垃滾動的聲音都不再有 迷迷糊糊地 他感到光著的膀子上有點癢 下意識的用手去撓 同時 有一個聲音響起 聲音很小 若有若 無 但在他耳中聽來 卻如巨雷一樣驚天動地 嗡 分明是蚊子的聲音 第 7 頁 共 12 頁 他悚然一驚 忙坐起來 聽著這天外之音 細細的 一波三折 時斷時續(xù) 一會兒離他耳朵近了 很是清楚 如二胡的尾音 一會兒又遠了 像夢的影子 讓他努力側(cè)著耳朵去尋 這大概也是一只餓極了的蚊子 已臨近死亡的邊緣 他暗暗地嘆了一口氣 當這只蚊子再一次落在他的脖子上時 他一動不動 他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動 接著 是一只管子扎了進去 吸他的血 他如老僧入定一般 靜靜地躺在那里 一動不動 蚊子吸飽了 飛起來了 嗡嗡地唱著 真好聽 它飛向哪兒 他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒 一直到它飛累了 停了下 來 他也停止了尋找 他想打開礦燈去看看 可又怕驚嚇了它 這一刻 他的心寧靜極了 他知道 他還活著 他不孤單 也不感到黑暗 至少 這兒還有一個生命陪伴著他 雖然它那么小那么小 可此時 他們互相是對方的全部 包括希望 包括精神 也包括生命 要活下去 他突然覺得對生命充滿了希望 他想生命之間是相互關(guān)心的 尤其在患難中更是需要相濡以沫 他相信 外面的工友們一定在千方百計地設(shè)法營救自己 他們絕不會坐視不管 他沒有別的吃的 就將煤撮著一點一點往胃里咽 他聽說過 有人在煤坑里就曾以吃煤救過命 此后的五天 他就以聽蚊子叫和吃煤延續(xù)著自己的生命 第六天 一道亮光傾瀉而下 他得救了 當他被救出時 耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲 他的眼睛被包著 看不見 但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢 矯健 優(yōu)美 絕不拖泥帶水 他想 生命是多 么美好啊 正是在相互支撐相互扶持中 才顯得豐富多彩而毫不孤單 1 本文標題 生命的聲音 有哪幾層含義 2 層次梳理 從落難到被救 礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化 請?zhí)钛a下面的變化過程 每空限 2 4 字 并簡要說說引起整個心理變化的主要原因 心理變化 孤獨絕望 悚然一驚 百感交集 變化原因 第 8 頁 共 12 頁 3 結(jié)合文章內(nèi)容推斷 相濡以沫 這個成語的意思 并探究文中礦工與蚊子是如何 相濡以沫 的 4 簡析文中畫線句的表達效果 5 本文向我們傳達了一種怎樣的人生態(tài)度 當身處順境 過得平平安安的時候 我們又該持怎樣的人生態(tài) 度 三 三 寫作 寫作 5050 分 分 共共 1 1 題 共題 共 5050 分分 10 50 分 閱讀下面的文字 按要求作文 巴勒斯坦有兩片相距不遠的海 一片是活水 魚兒在水里游 鳥兒在海邊唱 充滿了勃勃生機 另一片是死 水 沒有游動的魚兒 沒有鳥兒的鳴囀 更沒有孩子們的歡笑 注入這兩片海的約旦河水是一樣的 為什么差距 如此大 原來活海接納河水但并不保守 海里每流進一滴水就流出一滴水 接受與付出以同樣的速度進行 死海 則小氣地把河水儲存起來 一滴不放 懂得付出的 活著 只知接受的 死了 自然界如此 人類社會又何嘗不 如此呢 請聯(lián)系生活實際 以 接受與付出 為話題 寫一篇文章 要求 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi) 立意自定 除詩歌外 文體不限 題目自擬 不少于 600 字 要有自己的體驗和感悟 四 四 附加題 附加題 1010 分 分 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 11 10 0 分