




已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與對策分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與對策分析 本科畢業(yè)設(shè)計 論文 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與對策分析 學(xué) 院 名 稱 專 業(yè) 名 稱 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 工商管理 指 導(dǎo) 教 師 二 一二年六月 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與對策分析 摘要 近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)變成了一個十分顯著的問題 這與我國的 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整 加上近幾年全球金融危機(jī)的影響經(jīng)濟(jì)不景氣 以及高等教育正從 精英化 轉(zhuǎn)向 大眾化 導(dǎo)致我國出現(xiàn)越來越多的大學(xué)生有關(guān) 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力如果不能 得到 有效地緩解和解決 將會影響到社會勞動就業(yè)率以及社會穩(wěn)定 而且也會不利于高 校教 育的改革及發(fā)展 所以解決大學(xué)生就業(yè)問題迫在眉睫 在這種情況下 創(chuàng)業(yè)作為一 種解 決大學(xué)生就業(yè)問題的方法就顯得格外重要 以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè) 這對當(dāng)前就業(yè)緊張的 形勢 具有十分積極的意義 增加了就業(yè)崗位 為社會 緩解了就業(yè)壓力 面對迅速發(fā)展的市場 我們應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)生抓住最好的時機(jī) 積 極進(jìn) 行創(chuàng)業(yè) 然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是說起來那么簡單 而是面臨著方方面面的問題 比如學(xué)校 家庭 社會輿論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響 據(jù)統(tǒng)計 2004 年到 2007 年 我國高校畢業(yè)生人 數(shù)雖然有不同程度的增加 但大學(xué)畢業(yè)生參與自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例一直很低 保持 在 1 0 3 0 4 左右 我國大學(xué)生的實際創(chuàng)業(yè)率以及創(chuàng)業(yè)成功率較低 這都源于大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 面臨著諸多問題與困難 而這些問題具體都有哪些 要怎么緩解這些問題 本文下 面都 會一一進(jìn)行介紹 二 研究意義 正因為大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻 而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種緩解就業(yè)壓力的方法具有 以下 的現(xiàn)實意義 1 有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題 所謂創(chuàng)業(yè)能力是指一個人在創(chuàng)業(yè) 實踐活動過程中的自我生存與自我發(fā)展的能力 如果一個大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力很 強(qiáng) 那他就不會給社會添加就業(yè)壓力 反而還能通過自己創(chuàng)業(yè)增加就業(yè)崗位 來緩解整 個社 會的就業(yè)壓力 為此 國家各級黨政部門 紛紛把 鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng) 業(yè) 作為化解當(dāng)前就業(yè)難的主要政策之一 2 有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn) 大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè) 可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合 在社會舞臺上大顯身手 最大限度的發(fā)揮自己的才能 現(xiàn)在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 雖然是從化解就業(yè)難的角度 但從 大學(xué)生自身來說 其創(chuàng)業(yè)的主要原動力還是在于謀求自我價值的實現(xiàn) 3 有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高 我國高校擴(kuò)招以后 伴隨著就業(yè)壓力 大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人 所詬病 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類方法中 毫無疑 問是 最經(jīng)濟(jì)有效的方法之一 在創(chuàng)業(yè)的過程中 大學(xué)生要調(diào)節(jié)自身的就業(yè)心態(tài) 更加充 分地 調(diào)動自己的主觀能動性 學(xué)會獨(dú)立思考 自主學(xué)習(xí)以及自我調(diào)節(jié)與控制 4 有利于大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識 把就業(yè)的壓力轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)的動力 從而培 2 養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)者 從上面可以了解到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅有益于大學(xué)生就業(yè)渠道的拓展 還能為社會創(chuàng)造 出更加多的就業(yè)崗位 可謂一舉兩得 然而我國大學(xué)生的實際創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率 都比 較低 這都是因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著很多的問題和挑戰(zhàn) 所以分析這些問題并提出 對策 就有助于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率 從而推動大學(xué)生積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè) 并成功創(chuàng)業(yè) 二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 一 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比重低 自從第一屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽在清華大學(xué)舉辦以來 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就迅速在全國范圍內(nèi)蔓 延 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為了一個焦點(diǎn)被社會高度關(guān)注 隨著近幾年各級政府和高校對 大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)提供了各種各樣的優(yōu)惠政策 使得大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的熱情空前高漲 事實上 真 正進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生卻是越來越少 我國的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還處于初級階段 實際 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)并不多 占大學(xué)生總數(shù)的比重也比較低 據(jù) 中國教育報 報道 一項對部分高校進(jìn)行的 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題 調(diào)查問卷 表明 先就業(yè)后擇業(yè)成為多數(shù)大學(xué)生的選擇 報道中的調(diào)查顯示 有 51 的學(xué)生選擇先 就業(yè)后擇業(yè) 25 的人選擇先擇業(yè)后就業(yè) 另有 14 的學(xué)生選擇繼續(xù)深造 選擇畢業(yè)后自 己創(chuàng)業(yè)的只有 10 這個結(jié)果顯示出了大多數(shù)的畢業(yè)生在擇業(yè)問題上開始采取了比較靈 活的態(tài)度 但是考慮到創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是很少 這表明了大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了大學(xué) 生創(chuàng) 業(yè)可能會遇到的問題 除了資金等一些外部因素 主要還是要兼顧學(xué)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)必 然會面臨繼續(xù)深造和創(chuàng)業(yè)之間的矛盾 大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè) 一起都是從頭干起的 這是很多成大業(yè)者的必經(jīng)之路 從頭開始 雖然相對來說比較困難 但是最大的好處就是可以自由發(fā)揮 什么都沒有的白紙才 能畫 出最美的圖畫 二 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多數(shù)從事技術(shù)含量低的行業(yè) 從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域和深度來看 我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有極少的人涉及到 IT 網(wǎng)絡(luò) 3 編程軟件等高科技領(lǐng)域 有相當(dāng)大的一部分大學(xué)生從事的還是餐飲類 服裝類 等技術(shù)含 量低和就業(yè)門檻低的領(lǐng)域 這與大學(xué)生自身專業(yè)水平相差過大 并沒有使大學(xué)生專 業(yè)知 識豐富和技術(shù)先進(jìn)的優(yōu)勢發(fā)揮出來 雖然在學(xué)校參加的一些創(chuàng)業(yè)比賽中 大學(xué)生多數(shù)進(jìn)行的都是跟高科技有關(guān)的項目 但是在實際創(chuàng)業(yè)中應(yīng)用這些的卻很少 大學(xué)生畢業(yè)以后 要靠自己一個人的能力來 創(chuàng)辦 一個企業(yè) 并不是說起來的那么簡單 常常都是力不從心 因此 很多大學(xué)生在創(chuàng) 業(yè)的 時候選擇的是就業(yè)門檻低 啟動資金少并且風(fēng)險比較低易于運(yùn)行的行業(yè) 比如零售 飯 店等規(guī)模不大的行業(yè) 這樣既可以積累自己的工作經(jīng)驗又能節(jié)約創(chuàng)業(yè)成本 三 創(chuàng)業(yè)過程中風(fēng)險較多且成功率較低 大學(xué)生都久居校園 所以缺少對市場的細(xì)致了解和對市場的精確定位 導(dǎo)致創(chuàng) 業(yè)項 目實施前擬定的方案脫離市場行情 方案也就因此不能實行 只是依靠對于創(chuàng)業(yè)的 熱情 盲目的制定創(chuàng)業(yè)計劃 在市場實際情況發(fā)生突然轉(zhuǎn)變的情況下 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往 會手 足無措 從而導(dǎo)致他們放棄經(jīng)營甚至創(chuàng)業(yè)計劃 有的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗后不僅給自 己和 家庭都帶來了很大的經(jīng)濟(jì)壓力 甚至有的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗后產(chǎn)生了心理陰影 給 自己 背上了沉重的心理負(fù)擔(dān) 對未來的工作和生活有著負(fù)面的影響 因為大學(xué)生還沒有 經(jīng)歷 過過多的失敗和挫折 與其他的創(chuàng)業(yè)者相比較 在精神上的負(fù)擔(dān)往往會更加沉重 調(diào)整 和恢復(fù)的時間也就需要更長 而且人們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的期望還是很高的 政府也有 一些 相應(yīng)的優(yōu)惠政策來鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率還是不高 很多人 都嘗 到了失敗的苦澀 而成功的人更是寥寥無幾 四 國家政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持體系仍不完善 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系是一個系統(tǒng)的工程 教育管理者 教育工作者 各級政府 企 業(yè)單位和學(xué)生父母都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的成員 而作為創(chuàng)業(yè)主體的大學(xué)生與大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)支持體系成員之間的聯(lián)系和互動是創(chuàng)業(yè)活動能付諸實踐的必備條件 近幾年 從中 央到地方政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都有著不同的政策支持 但是作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長效機(jī)制 和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的支持體系仍然不健全 盡管早在 2003 年國家就開始出臺了一系列 支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策 但是由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身條件的限制和缺乏全社會的鼓勵與 支持等原因 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中的備項選擇 應(yīng)屆畢業(yè)生沒有體現(xiàn)出 預(yù)期 4 的創(chuàng)業(yè)熱情 只有為數(shù)不多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)并且成功 很長一段時間以來 大 多數(shù)的學(xué)生對于政府創(chuàng)業(yè)政策不夠關(guān)注 加上創(chuàng)業(yè)政策的限 制頗多 使得很多擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生將自己創(chuàng)業(yè)失敗都?xì)w罪于這個原因 目前 創(chuàng)業(yè) 政策本身就不是很完善 而且附加條件多 這些政策和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需求有一 些脫 節(jié) 比如 要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生去工商部門注冊登記企業(yè) 按照有關(guān)規(guī)定要提供待業(yè)證 明 而且申辦企業(yè)的各種手續(xù)十分的繁瑣 這對于尚未就業(yè)正在走出校門的大學(xué)生來說 確 實有點(diǎn)強(qiáng)人所難 政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 但在具體的實施上卻又有很多限制 如果 政府 能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更寬松的環(huán)境 更加簡潔的手續(xù) 可能更多的大學(xué)生會加入到 創(chuàng)業(yè) 隊伍中來 作為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè) 在創(chuàng)業(yè)的時候會希望得到來自社會 學(xué)校和家庭的幫助 尤 其在面對創(chuàng)業(yè)政策不理解和需要法律幫助的時候 大學(xué)生首先就會想得到政府的幫 助 三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題 一 社會影響 1 傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響 現(xiàn)在阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要障礙就在于傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響 社會輿論氛圍直接 影響著人們的價值觀和人生觀 所以受追求穩(wěn)定 安居樂業(yè)等傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響 現(xiàn) 在全社會范圍內(nèi)仍然沒有形成提倡創(chuàng)業(yè)精神和重視創(chuàng)業(yè)行為的社會氛圍 而這樣的社會 氛圍必然會影響到學(xué)校教育和大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的熱情 改革開放以來 我國大學(xué)生 的價 值觀和就業(yè)觀就發(fā)生了很多變化 比如在擇業(yè)過程中急功近利 選擇工作時向往東 部以 及沿海的大城市 對待工資及住房條件則是越高越好等等 這些傳統(tǒng)的就業(yè)觀念還 在當(dāng) 代的大學(xué)生中影響很大 而且從社會角度來講 社會對大學(xué)生的職業(yè)定位過高 造 成了 有些大學(xué)生很難放下身份自主創(chuàng)業(yè) 社會上普遍認(rèn)為大學(xué)生是接受過高等教育的人 就 應(yīng)該從事一些體面的工作 而對于大學(xué)生從事個體或者社會角色低的工作 人們就 會覺 得這是很不正常的事情 正由于這種傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響 使得很多大學(xué)生不肯放 低身 價去從事一些社會上現(xiàn)在普遍認(rèn)為低層次的工作 讓他們認(rèn)為從事這類的工作是很丟臉 5 的 事實上大學(xué)生在社會中也只不過是普通的勞動者 任何合法合理的工作都 應(yīng)鼓勵學(xué) 生們?nèi)プ?而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)更是值得提倡的 2 缺乏良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境 當(dāng)前中國的社會總體還是缺少創(chuàng)業(yè)氛圍 全社會還沒有形成支持鼓勵和關(guān)心的良好 的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 從整個社會來看 盡管有很多人通過自己的努力創(chuàng)業(yè)取得了成功 也 引起 很好的社會反映 但是社會整體的創(chuàng)業(yè)氛圍還不是很濃厚 依然有很多人認(rèn)為考上 大學(xué) 就是唯一出路 畢業(yè)后就要去政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者公司企業(yè)去工作 對于選擇自 主創(chuàng) 業(yè)的大學(xué)生會產(chǎn)生很多聯(lián)想和質(zhì)疑 認(rèn)為他是沒本事找到好的工作才去創(chuàng)業(yè)的 現(xiàn) 在社 會上都是傳頌成功人士 而那些創(chuàng)業(yè)失敗了的卻很難以被寬容 這也使大學(xué)生在選 擇創(chuàng) 業(yè)時面臨很大的心理壓力 害怕創(chuàng)業(yè)失敗而不敢大膽開拓創(chuàng)業(yè) 除此以外 我國當(dāng) 前社 會的誠信意識還有待提高 有一些人不以失信為恥反而以其為榮 各種違法經(jīng)營和 商業(yè) 欺詐行為屢見不鮮 這些嚴(yán)重的擾亂了我國的市場經(jīng)濟(jì)秩序 這都給涉世不深 缺 乏歷 練的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來了很大的阻礙 影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和成功性 3 政府政策制度支持 近幾年來 中央以及地方各級政府都高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 出臺了一系列的優(yōu)惠政 策 對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用 但是由于大學(xué)生并不是我國現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的主體 所以政府對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持還沒有上升到戰(zhàn)略的高度 各項工作都還處于啟動 階 段 都有待于進(jìn)一步加強(qiáng) 首先 從這些政策來看 多數(shù)都是集中在企業(yè)注冊 稅 收和 資金支持等方面 而針對創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)指導(dǎo)等方面的就相對不足 另外 某些優(yōu) 惠政 策缺乏相應(yīng)的配套措施和準(zhǔn)則使得政策難以執(zhí)行 不少大學(xué)創(chuàng)業(yè)者在班里各種登記手續(xù) 時 就是因為相關(guān)部門不知道該如何操作使得有政策也無用武之地 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 并沒 有受到優(yōu)惠 而在實際的過程中 有關(guān)資金扶持的創(chuàng)業(yè)政策對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模及領(lǐng) 域等 都有一定的要求 這樣能享受到這些優(yōu)惠政策并不是很容易的事情 再加上政策的 資金 支持力度不大 這就使得很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒有申請的興趣 政策的執(zhí)行效果就大 打折 扣 6 4 創(chuàng)業(yè)資金籌措困難 資金對于任何創(chuàng)業(yè)者來說都是必須具備的一項重要資本 對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說更是 如此 如果缺乏充足的資金支持 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就很難取得成功 大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 資金 都是來自于個人和家庭 其他渠道的融資非常有限 不少大學(xué)生雖然具有很高的創(chuàng) 業(yè)熱 情 但是因為缺乏足夠的啟動資金而沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或是中途因為資金缺乏而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失 敗 雖然政府和一些高校也設(shè)立了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶基金 但是這些基金的規(guī) 模普 遍都小 又因為牽扯面廣 對大學(xué)生個體的幫助效果就不是很明顯 據(jù)了解 一些高 校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持資金少的有幾百元 最多也只有幾千元 這些資金實際的 幫助 作用并不大 主要是為了激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識 同時由于我國資本市場秩序還不 夠完 善 多數(shù)的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)對于其投資項目的發(fā)展前景及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理能力有很高的 要求 所以盡管社會上存在一些風(fēng)險投資基金 但申請風(fēng)險投資對于多數(shù)的大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 者而言是可望而不可及的 此外 由于大學(xué)生缺少有效地信用擔(dān)保 為創(chuàng)業(yè)而申請 的信 貸額度也都較小 所以銀行出于對降低信貸審批成本和控制信貸風(fēng)險等方面的考慮 也 都常常不愿意給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供貸款支持 因此使得國家出臺的相關(guān)信貸優(yōu)惠政策 難以得到有效執(zhí)行 二 教育及環(huán)境 1 學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育缺乏 從入學(xué)率來看 我國高等教育已開始進(jìn)入大眾化教育階段 但由于我國高等教育長 期實施精英教育模式 所形成的教育理念 制度體系 教學(xué)管理等都是與精英教育 相適 應(yīng)的 沒有脫離精英教育的軌道 雖然有的高校實施了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的教育 但多數(shù) 人都 把與創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的教育活動看成了企業(yè)家或大老板的速成班 被賦予了許多急功近利 的色彩 在大多數(shù)高等學(xué)校中 無論從老師還是到學(xué)校管理者都還沒有從高等教育 大眾 化的趨勢中認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展所需人才的重要性 缺少對高校 實施創(chuàng)業(yè)教育的正確認(rèn)識 具體體現(xiàn)在忽視創(chuàng)業(yè)教育的根本作用 沒有認(rèn)識到創(chuàng)業(yè) 對于 就業(yè)的促進(jìn)作用 而是普遍重視畢業(yè)生的就業(yè)率 現(xiàn)在從整個高等教育的體系來看 我 們還沒有創(chuàng)造出一套完整的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制 創(chuàng)業(yè)教育還是在高等教育體系之外 沒 有被 納入到高校人才的培養(yǎng)方案中 如此一來 高校本身也不會為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供適當(dāng) 的創(chuàng) 7 業(yè)教育平臺和條件 2 家庭環(huán)境影響 來自家庭的意見 是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素 父母的想法會很大程度上影 響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇 父母如果鼓勵自己的孩子要大膽嘗試 勇于開拓 不要害怕失敗 那么受父母的影響 大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時就會持更樂觀積極的態(tài)度 反之父母希望 孩子 慢慢發(fā)展 找一個穩(wěn)定的工作 那么 大學(xué)生在選擇自己的創(chuàng)業(yè)之路時就會更加小 心謹(jǐn) 慎 另外 家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也會影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇 如果父母有比較穩(wěn)定的收 入 家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好 他們還可以給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的某些方面提供支持 那么這些 大學(xué) 生在選擇創(chuàng)業(yè)時 就會更積極主動 勇于嘗試更大的風(fēng)險 反之 家庭條件不是太 好 父母需要子女給予他們幫助 那么這些大學(xué)生就會更加在乎創(chuàng)業(yè)的成敗 充分考慮 自身 家庭情況 聽取父母及親人的建議 這些都是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上必經(jīng)的一道關(guān)卡 實 際上 父母和親人的建議對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的影響并不小 雖然己經(jīng)成人 但是我 國大 多數(shù)大學(xué)生 即使已經(jīng)進(jìn)人碩士 博士學(xué)習(xí)階段 仍然沒有在經(jīng)濟(jì)上以至心理上擺 脫對 父母的依賴 三 大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力 1 創(chuàng)業(yè)知識缺乏 在全國范圍內(nèi)展開的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中 很多創(chuàng)業(yè)者不能把自己的創(chuàng)意表達(dá)出 來 同時缺乏個性化的創(chuàng)新意識 即使有創(chuàng)業(yè)的想法 但是當(dāng)付諸實踐時又不知道 該做 什么行業(yè)有前途 對于目標(biāo)市場的定位很模糊以及競爭對手的具體情況也缺乏了解 等 等 這些現(xiàn)象都說明了大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)知識的缺乏 2 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足 大學(xué)生有抱負(fù) 有理想 但好高騖遠(yuǎn) 在創(chuàng)業(yè)過程中只能理論上的 空想主義 對于具體的目標(biāo)選擇 市場 開拓 經(jīng)營策略等方面還是缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗與相關(guān)的知識 8 3 創(chuàng)業(yè)心態(tài)不穩(wěn) 頑強(qiáng)的意志是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ) 在創(chuàng)業(yè)中必然會遇到許多矛盾和困難 如果沒有好的意 志和堅持不懈的精神 就不會取得成功 然而 從對近幾年自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的情 況分 析 不少創(chuàng)業(yè)者都缺乏這樣的意志 心態(tài)不穩(wěn) 4 創(chuàng)業(yè)能力薄弱 創(chuàng)新能力作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵因素 在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的實例中 最主 要的原因就是忽略了創(chuàng)新 有部分大學(xué)生不僅認(rèn)為自己沒有所謂的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力 而且 對畢業(yè)后自己的生存能力都存在著懷疑 這種情況主要是因為我們的大學(xué)教育僅注重專 業(yè)上的理論教育 忽視了對大學(xué)生的心理教育和職業(yè)規(guī)劃教育 四 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨問題的對策分析 一 改善社會環(huán)境 1 完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境體系 人是社會型動物 社會文化環(huán)境每時每刻都對人的行為方式和價值觀念等產(chǎn)生著影 響 這既有正面的影響 當(dāng)然也有負(fù)面影響 對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說 不能忽視的就 有社 會文化環(huán)境的影響 只有在和諧的社會文化環(huán)境的支持下 才能使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活 動順 利進(jìn)行 另外 有關(guān)政府部門不僅要提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的硬環(huán)境建設(shè) 還要更深層次 的維 護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境 并深刻認(rèn)識社會的創(chuàng)業(yè)文化對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要影響 同時 要建立在高校和其他各種社會成分參加的基礎(chǔ)上 由政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)機(jī)制 在 具體實施方面 要加大新聞媒體的宣傳力度 充分利用廣播電視和網(wǎng)絡(luò)報紙等媒介 使 成功創(chuàng)業(yè)的人們發(fā)揮其帶頭作用 從而改變現(xiàn)在社會上的一些傳統(tǒng)觀念 在全社會 刮起 一股創(chuàng)業(yè)型的社會文化風(fēng) 最終形成尊重創(chuàng)業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的良好社會氛圍 給大學(xué) 生一 個良好舒適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 激發(fā)越來越多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)的隊伍中 另外要完善 相應(yīng) 制度和加強(qiáng)立法以及加大宣傳教育的力度 從而更快的建設(shè)及完善我國信用體系 在全 9 社會建立一種如一處失信則處處受制約的良好機(jī)制 并提高全體公民的誠信意 識 給大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個誠信經(jīng)營 公平競爭的市場環(huán)境 使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠得以健康 正常 的開展 2 發(fā)揮政府政策制度作用 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是需要多方面的支持和準(zhǔn)備的 尤其需要相應(yīng)的政策和輿論支持 政府 對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要發(fā)揮引導(dǎo)者和支持者的作用 如果沒有相關(guān)法律和政策的支 持 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是比較難以形成氣候的 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要良性循環(huán)發(fā)展 首先 政府要 在創(chuàng) 業(yè)資金上給大學(xué)生支持 資金問題是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題之一 即使有少數(shù) 的大 學(xué)生存在必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 可大多數(shù)大學(xué)生還都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱 原始資金對于他 們來 說是很迫切需要的 所以政府應(yīng)該發(fā)揮 宏觀調(diào)控 的作用 為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一 條綠 色通道 其次 政府應(yīng)該出臺一些為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供快捷途徑的優(yōu)惠政策 特別是 在檔 案戶口和工齡等問題上給予特殊照顧 從現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的總體環(huán)境來看 創(chuàng) 業(yè)的 成本相對來說很高 我們要努力使成本最小化 政府應(yīng)該在政府職能范圍內(nèi)的領(lǐng)域 給大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)適當(dāng)?shù)?開綠燈 比如場地收較低的費(fèi)用甚至干脆就不收費(fèi) 降低大學(xué) 生的 創(chuàng)業(yè)成本 從而節(jié)約他們的創(chuàng)業(yè)資本 另外政府應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)者召集到一起 讓他們 能互 相影響 互相幫助 從而使他們成功的創(chuàng)業(yè) 因此 政府不但要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供 良好 的資金和政策支持 而且要積極鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè) 3 合理規(guī)劃資金來源 融資對于創(chuàng)辦企業(yè)來說是基礎(chǔ)步驟 所以拓寬融資渠道對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是更為 重要的 當(dāng)前我國企業(yè)融資的主要來源有 銀行信貸資金 國家財政資金 非銀行 金融 機(jī)構(gòu)資金 民間個人資金 法人單位資金以及境外資金等 而我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主 要融 資方式有 自籌資金 小額創(chuàng)業(yè)貸款 獲取 天使 資金 政府扶持資金和創(chuàng)業(yè)租 賃 除風(fēng)險資金外的各種融資渠道幾乎都沒有專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)立的 而且門檻設(shè)置的相 對來說比較高 這都是很難獲取的 所以 政府要降低其他渠道的準(zhǔn)入條件 從而 保障 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有必要的資金 此外 政府要在創(chuàng)業(yè)基金 種子 基 金等方面加大投入 同時社會企業(yè)和高校也要設(shè)置對應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基金為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù) 保證創(chuàng)業(yè)資金來 源 10 二 提高創(chuàng)業(yè)教育水平和家庭支持 1 加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的教育理念 是高等教育發(fā)展的一種必然趨勢 相對于傳統(tǒng) 教育 創(chuàng)業(yè)教育更多是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力 作為培養(yǎng)高級人才的地方 高校更要以建設(shè)創(chuàng)新型國家的為目標(biāo) 承擔(dān)為社會培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的責(zé)任 并逐漸 完善 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的教育體系 一方面 高校要對過去的教學(xué)方式和內(nèi)容進(jìn)行改革 更加 注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力 同時要深化課程改革 增加在整個課程體系中創(chuàng) 業(yè)教 育課程及實驗和實踐等環(huán)節(jié)的比例 建立一套完整的教學(xué)質(zhì)量評估體系 使創(chuàng)業(yè)教 育始 終貫穿于大學(xué)生培養(yǎng)的全過程 另一方面 高校要進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生思想上的教 育工 作 結(jié)合當(dāng)前社會的創(chuàng)業(yè)需要 通過各種方法讓大學(xué)生樹立正確的世界觀 人生觀 和價 值觀 使其具備艱苦奮斗 敢于挑戰(zhàn) 擁有良好的自信心等創(chuàng)業(yè)人必備的精神 為 大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)打下良好的思想基礎(chǔ) 另外 學(xué)校要不斷加強(qiáng)與各級政府部門和相關(guān)企業(yè)的 密切 聯(lián)系 建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和就業(yè)拓展中心 同時邀請社會上的知名人士特別 是在 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有獨(dú)特建樹的企業(yè)家到學(xué)校開辦創(chuàng)業(yè)講座和勵志講座 傳輸正確的創(chuàng)業(yè)理 念 從而激發(fā)廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神 增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信心 2 轉(zhuǎn)變家庭觀念 鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要多方面的幫助與支持 因為這是一項長期而艱巨的事業(yè) 其中來自 家庭的幫助尤為重要 家長和學(xué)生對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要在思想和行為上高度統(tǒng)一 同 時要 樹立正確的就業(yè)觀 不能歧視大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 父母對子女就業(yè)的傾向常常會對大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 的選擇產(chǎn)生重大的影響 因而 廣大高校學(xué)生的父母應(yīng)該深刻的認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)對于其 子女 成長的重要意義 要改變自身原有的傳統(tǒng)就業(yè)觀念 積極鼓勵自己的子女投身創(chuàng)業(yè)之中 三 完善自身水平 提高創(chuàng)業(yè)能力 1 大學(xué)生應(yīng)積累經(jīng)驗補(bǔ)充知識 大學(xué)生要通過多種方式補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)缺乏的經(jīng)驗 如參加高校創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn) 參加創(chuàng)業(yè) 11 大賽等 應(yīng)經(jīng)常走向社會進(jìn)行實踐調(diào)研 鍛煉提高自己的溝通能力和人際交往 能力 還 要對市場環(huán)境進(jìn)行分析 要清楚了解自己的實力 對自身能力 經(jīng)濟(jì)實力和人際關(guān) 系等 要有充分的認(rèn)識 以便于制定切實可行的計劃 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該尋找機(jī)會深入社 會 了解行業(yè)的基本運(yùn)作模式 多參加社會實踐從而積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗 2 大學(xué)生要提高自身的心理素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)是一個希望和困難同在 機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的過程 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程 中要培養(yǎng)吃苦耐勞 積極向上的精神品質(zhì) 要更多的考慮創(chuàng)業(yè)過程中的艱難 要增 強(qiáng)抗 打擊和抗挫折能力 在面對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 滑雪場地建設(shè)與維護(hù)合同書
- 深圳市冷凍水產(chǎn)品購銷合同
- 重大突破:中國與尼日爾簽訂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目合同
- 正式婚后財產(chǎn)歸屬合同樣本
- 設(shè)備采購與租賃合同樣本
- 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師聘用合同范本
- 建筑工程總承包合同中新防水工程條款
- 緊急設(shè)備配送及維護(hù)合同
- 樓盤分銷代理合同范本
- 衛(wèi)浴產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制定與質(zhì)量認(rèn)證考核試卷
- 根管治療病例分享
- 數(shù)學(xué)課后訓(xùn)練:正態(tài)分布
- DB5115-T 129-2024《油樟優(yōu)樹選擇技術(shù)規(guī)程》
- (完整版)西泠印社出版社三年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》完整教案
- 《電工儀表與測量》課程教學(xué)大綱
- 【企業(yè)盈利能力探析的國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述2400字】
- 危急值的考試題及答案
- 新犯罪學(xué)完整版課件電子教案
- 2025新高考方案一輪物理參考答案與詳解
- 數(shù)字孿生與光伏儲能集成
- 2025屆高考語文復(fù)習(xí):補(bǔ)寫語句+課件
評論
0/150
提交評論