蘇教版2020年中考語文二模（5月）試卷D卷

第 1 頁 共 8 頁 蘇教版蘇教版 20202020 年中考語文二模 年中考語文二模 5 5 月 試卷月 試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 語文知識積累語文知識積累 共共 3 3 題 共題 共 1414 分分 1 9 分 2012 龍巖 閱讀下面文段 完成文后各題 尚格小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué) 學(xué)生們的課間活動是拎著鋤頭剪刀上山割菌草 因為他們有一個另城里孩 子們羨慕不已的生物園 一塊菌草培育基地 六方蔥 y 的菜園和十二窩 A 的小白兔 菌草基地是農(nóng)林大 學(xué)的教授為學(xué)校的生物園量身定做 菌草長勢快 是特別培植的新品種 剛割的菌草不能直接喂 要攤開晾干 不然兔寶寶吃了會拉肚子 菌草還可以絞成粉末 用來培育平菇和金針菇 當(dāng)看到纖嫩的茵菇從這些粉末中 B 地冒出來的時候 同學(xué)們都興奮得何不攏嘴 真神奇啊 1 給劃線字注音 根據(jù)拼音寫漢字 y 蔥 晾干 2 從下面 A B 兩組詞語中各選一個最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ柪?A 氣定神閑 憨態(tài)可掬 B 探頭探腦 擠眉弄眼 3 下列句子的標(biāo)點使用正確的一項是 A 同學(xué)們都興奮得合不攏嘴 真神奇啊 B 同學(xué)們都興奮得合不攏嘴 真神奇啊 4 文中畫線句有語病 請予修改 2 2 分 根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容 第 2 頁 共 8 頁 1 陶淵明在 五柳先生傳 一文中 引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是 2 請你從積累的古詩中 寫出一個含有 草 字的完整詩句 3 3 分 2018 九上 臺州期中 文言詞語積累 1 解釋下列句子中劃線的詞 至若春和景明 波瀾不驚 景 若夫日出而林霏開 云歸而巖穴暝 暝 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 瓊 2 下列劃線詞意思不相同的一項是 A 薄暮冥冥 厚此薄彼 B 直掛云帆濟(jì)滄海 同舟共濟(jì) C 寵辱偕忘 白頭偕老 D 湖中焉得更有此人 不入虎穴 焉得虎子 二 二 閱讀理解閱讀理解 共共 4 4 題 共題 共 5757 分分 4 5 分 2019 八上 浦東期末 通過外國短篇小說單元的學(xué)習(xí) 你一定感受到了小說的魅力 但這只是 外國小說中的幾朵浪花 請你再推薦一篇你最喜愛的外國作家的小說 第八單元學(xué)過的除外 并從內(nèi)容 語言等 方面說明推薦理由 5 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 我說 你聽 她曾經(jīng)可以做到 連續(xù)數(shù)小時說個不停 且是站著說 微笑著說 聲情并茂的說 她也會讓身邊的人開口 說話 無論你多木訥 多膽怯 她都有辦法讓你開口 有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種 時間久了 即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的 課迷住 有一個學(xué)生 恰好轉(zhuǎn)到她的班 因剛到新地方 上課有點走神 她正在臺上講作文 說到細(xì)節(jié)描寫的話題 第 3 頁 共 8 頁 她說 譬如 那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純 可以說黑得像緞子 也可以說順滑得似瀑布 大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看 新同學(xué)的臉微微發(fā)紅 心立刻回到課堂上 她若無其事地繼續(xù)說 你們大家看看我 能說說我的一些特點嗎 不許恭維我啊 大家聽了都笑 那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會 她鼓勵說 我剛才說了你的頭發(fā) 你現(xiàn)在可以說我的某個特征 看 你可以后發(fā)制人 主動權(quán)更大 同 學(xué)們又笑 氣氛輕松活潑了 新同學(xué)也不怕了 她果斷地說 老師 你的眉心有顆紅痣 圓圓的 像一枚紅豆鑲在 那兒 泛著柔潤的紅暈 她大聲說 好 那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn) 她們班有一個共同的喜好 就是特別喜歡語文學(xué)科 這與她的教學(xué)方式密切相關(guān) 那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我 后來 有幸和她一起共事 向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù) 有一年 學(xué)?？紤]到她快退休了 沒有給她排課 只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作 她很生氣 那次 是我第一次見她生氣 她說 不上課 有什么教可以研的 學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課 就這樣 她一直工作在 講壇第一線 從教幾十年 沒有缺過學(xué)生一節(jié)課 也從未對學(xué)生發(fā)過一次火 最后 她是從講臺上退休的 可是 現(xiàn)在她不會講話了 經(jīng)常一個人長時間靜坐 別人問她話 她也不理 醫(yī)生說她是腦梗 大腦 80 混沌 我不愿相信 一個擅長語言的人 并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人 會失去語言 也許 她是講累了 一旦有機(jī)會休息 就想好好享受一下 等她休息好了 就好了 可我面對她 呼喚 老師 的時候 她坐在輪椅上 頭微低 沒有任何反應(yīng) 我的眼淚噴涌而出 她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本 是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具 我打開一本書 輕輕對她說 老師 以前 我聽你講了許多年 今天 我來說 你聽 她沒有一點反應(yīng) 保持原姿態(tài)坐著 雕塑一樣 她的頭發(fā)天生的黑而純 可以說黑得像緞子 也可以說順滑得似瀑布 你的眉心有顆紅痣 圓圓的 像一枚紅豆鑲在那兒 泛著柔潤的紅暈 她的頭微抬 面部表情有了些微的變化 似乎是盡了最大的努力 她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說 好 第 4 頁 共 8 頁 1 圍繞老師 文章前后寫了三件事情 請簡要概括出前后兩件并填寫在橫線上 學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研 她卻堅持上課直到退休 2 結(jié)合語境 品析文中劃線的句子 分析其表達(dá)效果 A 她若無其事地接著說 你們大家看看我 能說說我的一些特點嗎 不許恭維我啊 大家聽了都笑 B 你的眉心有顆紅痣 圓圓的 像一枚紅豆鑲在那兒 泛著柔潤的紅暈 3 小說中的老師是一個怎樣的人 請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析 4 結(jié)合自身的經(jīng)歷 寫出你感受最深的與老師的一次交流 6 22 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 凡事皆有度 人生智慧 你可以道出千條萬條 但最重要的一條是 凡事皆有度 度是一定事物保持自己質(zhì)和量的限度 是和事物的質(zhì)相統(tǒng)一的限量 任何度的兩端都存在著極限或界限 叫做關(guān)節(jié)點或臨界點 而超出這個范圍 事物 的性質(zhì)就發(fā)生了變化 水的沸點是攝氏一百度 水的凝點是攝氏零度 從攝氏零度到攝氏一百度是水的溫度范圍 過了這個度 水要么變成水蒸氣 要么變成冰 人生活在 度 中 我最大的追求是自由 一個人一旦失去了自由 他還有幸福和快樂可談嗎 他還可能 有所作為嗎 但是 自由是度中的自由 過度的自由就會失去自由 一根彈簧在其彈性限度以內(nèi) 怎么拉都行 一旦超過了這個度 彈簧就無法復(fù)原了 做人做事 為人處事也有一個 度 的問題 度 的這一邊可能是一片 燦爛 而 度 的那一邊卻可能是烏云密布 日常生活中的 度 幾乎處處可見 例如說話的分寸 話不可不說 不可多說 古希臘哲人蘇拉格底說 人有雙耳雙眼一口那么就應(yīng)該多聽 多看慎言 言多必失 開玩笑是人際關(guān)系的一種潤滑劑 但是忌過度 一過度必傷感情 幽默的言談令人快活 第 5 頁 共 8 頁 一過度就變成庸俗或是尖刻 例如對美的理解 古希臘哲學(xué)家柏拉圖說 美就是適當(dāng) 宋玉在 登徒子好色賦 中 描寫了東鄰之女 的美 增之一分則太長 減之一分則太短 著粉則太白 施朱則太赤 可見 恰到好處才是美 而過分或不及 則都不美 任何事物都有質(zhì)和量的辯證統(tǒng)一 都存在一個特定的量的限度 一旦超過這個限度 性質(zhì)就轉(zhuǎn)化 美 的事物就會轉(zhuǎn)化為丑 例如對善的理解 對人懷仁慈之心 做事行善良之舉 是人的一大美德 但是 恰到好處才是善 嬌慣子 女不是真愛 救濟(jì)貧困的人當(dāng)然值得贊揚 但不如激人自立 教人自強(qiáng) 助人脫貧 行善有范圍 豈能像唐僧那 樣對妖怪講慈悲 豈能像東郭先生那樣對惡狼講善良 豈能像伊索寓言中那位農(nóng)夫?qū)Χ旧咧v憐憫 對惡人的善良 就是對人民的犯罪 度 是大學(xué)問 古今中外的仁者智者 賢人哲人在他們的學(xué)說中都有對 度 的論述 馬克思主義哲學(xué) 中的辯證唯物主義講 度 例如量變到一定程度下才會發(fā)生質(zhì)變 儒學(xué)講究中庸 不偏不倚 老子主張順其自然 適應(yīng)自然 佛學(xué)談心理平衡 達(dá)爾文談 適者生存 可見 守度不是人生小技巧 而是人生大本事 有人認(rèn)為讀書生智慧 不錯 人的智慧在讀書中會得到啟迪 經(jīng)常讀書會使人更睿智 這是不爭的事實 讀書也有 度 書不可不讀 書又不可濫讀 書 不可不信 又不可全信 如果死讀書 讀死書 那么 盡信 書不如無書 我們的身邊處處是 度 藝術(shù)講究度 科學(xué)講究度 生活講究度 經(jīng)商講究度 人生講究度 人的一生豈 能不研究 遵循 度 呢 原文有刪改 1 請選出下列成語中與本文思想主旨相符的一項 A 恰如其分度日如年 B 適可而止過猶不及 C 患得患失左右逢源 D 審時度勢相得益彰 2 第 6 頁 共 8 頁 段 中的畫橫線句運用了哪種論證方法 3 段 中的畫線句在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用 4 參照下面示例 自選內(nèi)容仿寫一段話 示例 有人認(rèn)為讀書生智慧 不錯 人的智慧在讀書中會得到啟迪 經(jīng)常讀書會使人更睿智 這是不爭的事 實 仿句 有人認(rèn)為 生智慧 不錯 這是不爭的事實 5 蘆花蕩 中老頭子因過度自信自尊而導(dǎo)致大菱受傷 在現(xiàn)實生活中我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn) 增之一分則太長 減之一分則太短 的這類現(xiàn)象 請為本文再補(bǔ)充一個事例論據(jù) 教科書及生活中的均可 但不能照搬文段中的例 子 7 10 分 2018 云南 閱讀下面的詩歌 完成后面小題 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 策鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風(fēng)存 從今若許閑乘月 拄杖無時夜叩門 1 本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的 2 請結(jié)合 無時 一詞 分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感 三 三 寫作寫作 共共 2 2 題 共題 共 1010 分分 8 5 分 課文說 我們需要培養(yǎng)實驗的精神 就是說 不論是研究自然科學(xué) 研究人文科學(xué) 還是在個 人行動上 我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度 要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相 討論一下 為什么 研究人文科學(xué) 和 在個人行動上 也要重視實驗精神呢 并把你的看法寫成片段作文 第 7 頁 共 8 頁 9 5 分 2014 漳州 下面兩個題目 任選一題作文 一 題目 我懂了 二 閱讀下面材料 選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?自擬題目 寫一篇作文 天津 奶奶大學(xué)生 仝正國初中畢業(yè) 38 年重返高中 經(jīng)過三年苦讀 三度高考 60 歲終圓大學(xué)夢 2012 年 取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后 她又兩次考研但都遺憾落榜 2014 年 1 月 4 日上午 66 歲的仝正國第三次走進(jìn)考場 希 望圓自己的研究生夢 已經(jīng)是 全國最年長考研生 的她坦言 我考研不是為拿文憑 而是享受學(xué)習(xí)的過程 日前 考研再度落榜的全正國告訴記者 明年將全力以赴四沖考研 要求 文體不限 字?jǐn)?shù)不少于 600 字