新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃.doc

新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃上冊教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)一年級人教新版一、學(xué)情份析 本學(xué)期由于一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)的熟悉未幾，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣都還沒有構(gòu)成，所以，一年級教學(xué)上冊教學(xué)任務(wù)的計(jì)劃，我是按本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)低和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有構(gòu)成制定的。 二、全冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課；位置；1-5的熟悉和加減法；熟悉圖形（一）；6-10的熟悉和加減法；11-20各數(shù)的熟悉；數(shù)學(xué)樂園；熟悉鐘表；20之內(nèi)進(jìn)位加法；總溫習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、熟悉立體圖形，和初步熟悉鐘面，使學(xué)生取得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的愛好和信心。 三、全冊教學(xué)要求 1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)目在20之內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)辨別幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的順序和大小，把握10之內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0-20各數(shù)。 2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部份名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10之內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際題目。 4、熟悉符號 =、 ，會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 10之內(nèi)的加法和20之內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部份內(nèi)容和20之內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計(jì)算的開始。在平常生活中有廣泛的利用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生畢生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)把握。 五、改進(jìn)教法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的假想 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的進(jìn)程。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交換的情境，使學(xué)生通過觀察、操縱、歸納、類比、猜想、交換、反思等活動(dòng)，取得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思惟能力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)合適學(xué)生發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、公道有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效益。六、課時(shí)安排 （一）、預(yù)備課：數(shù)一數(shù)（1課時(shí)） （二）、預(yù)備課：比一比（3課時(shí)）（三）、位置（3課時(shí)）（四）、15的熟悉和加減法（12課時(shí)） 115的熟悉（4課時(shí)） 2加減法的初步熟悉（6課時(shí)） 30的熟悉和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)） （五）、熟悉圖形（3課時(shí)） （六）、610的熟悉和加減法（23課時(shí)）(完）附送：第 3 頁 共 5 頁新版小學(xué)英語教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得新版小學(xué)英語教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)新版小學(xué)英語教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得培訓(xùn)教材小學(xué)英語新版201X英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐漸把握英語知識和技能，進(jìn)步語言實(shí)際應(yīng)用能力的進(jìn)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思惟能力、發(fā)展個(gè)性和進(jìn)步人文素養(yǎng)的進(jìn)程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與、重視進(jìn)程評價(jià)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價(jià)有了較深入的體會(huì)。評價(jià)是英語課程的重要組成部份。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對教學(xué)全進(jìn)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。一、體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)。二、重視構(gòu)成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用構(gòu)成性評價(jià)是教學(xué)的重要組成部份和推動(dòng)因素。構(gòu)成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生平常學(xué)習(xí)進(jìn)程中的表現(xiàn)、所取得的成績和所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生取得成績感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因此在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時(shí)測驗(yàn)等。三、留意評價(jià)方法的多樣性和靈活性留意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式。在平常的構(gòu)成性評價(jià)中，應(yīng)答應(yīng)學(xué)生根據(jù)自己的特長或上風(fēng)選擇合適自己的評價(jià)方式。假如學(xué)生對自己某次課堂測驗(yàn)成績不滿意，可以與教師協(xié)商，暫不記錄成績，學(xué)生在經(jīng)過更充分的預(yù)備以后，可再次參加評價(jià)。四、重視評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔媒處熞獣r(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。由于反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)的成績、教師教學(xué)中的成功的地方與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的題目或不足等，幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)劑教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。五、終結(jié)性評價(jià)要重視考核學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力終結(jié)性評價(jià) 是檢測學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。六、留意3-6年級英語教學(xué)評價(jià)的特殊性3-6年級英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和積極性。評價(jià)情勢應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價(jià)應(yīng)以構(gòu)成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要根據(jù)。七、留意處理教學(xué)與評價(jià)的關(guān)系進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)