丁家實驗小學研修方案

校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式 它的制定和實施理念 更加符合教師自身發(fā)展的需要 對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用 為了使 自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高 結(jié)合自身實際情況 特制定個人校本研修方案 一 指導思想 1 堅持以促進學生全面發(fā)展為原則 2 把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中 3 建立扎實 有效的課堂教學模式 4 積極探索適合學生發(fā)展 深受學生歡迎的教學方法和手段 5 樹立終身學習的意識 加強專業(yè)知識的學習 二 工作目標 1 建立個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2 認真進行備課 上課及課后教學反思 形成獨具特色的課堂教學模式 3 在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學方法 每學期至少總結(jié)出兩種具有實用價 值的教學方法 4 在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識 5 每月讀一本與教育教學相關(guān)的書籍 利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條 三 具體實施方案 1 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升 認真完成學習任務(wù) 做好每一次聽課后記錄 學會 思考教育問題 積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等 從反思中提升教學研究水平 每節(jié)公開課后 把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來 享受成功 彌補不足 在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我 2 善于總結(jié)具有實用價值的教學方法 在教學過程中要不斷嘗試多種教學方法 針對不 同的學生要采用靈活多樣的教學手段 把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去 同時在教學中發(fā) 現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段 通過教學筆記的形式作以詳細記錄 包括方法的具體 實施情況以及教學效果等 3 認真參加參與各校教研活動與 小組學習研討 活動 將培訓學習所得 在具體的教學 實踐中嘗試 使自己的教學水平逐步提高 尋找出一條適合本地 適合自己的發(fā)展之路 爭取逐步形成自己的教學特色 4 樹立現(xiàn)代學生觀 學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生 相信學生的巨大潛能 并努力 去探索發(fā)掘 在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神 促進學生的主體發(fā)展 努力做到因 材施教 5 利用信息技術(shù)手段輔助教學 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 積極參與在線研討 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識 我決心不斷學習 不斷更新 豐富自己的文化積 淀 充盈自己的底氣 增強自己的理論底蘊 提高教育教學能力 結(jié)合教學實際 把個人 的校本研修工作做好 篇二 個人校本研修方案 安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗推廣工作 正由點到面深入進行 以新課程培訓為核心內(nèi) 容的第三輪中小學教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動 順應(yīng)教師成長的實際需要 繼續(xù)教育 在培訓策略上做了重大調(diào)整 繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M修學習的主要途徑和形式 所以 在繼續(xù)教育的舞臺上 教師將感受到真實的成長 體驗到真正的成功 大面積提高中小學 教師的專業(yè)化水平 也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實 新世紀教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn) 因此 我們要提高教師的專業(yè)化 水平 就必須進行繼續(xù)教育培訓 轉(zhuǎn)變教師的思想觀念 更新教師的教學方法和手段 就 我個人 現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓方案如下 一 要在思想上重視繼續(xù)教育的重要性 首先我們要認識到社會發(fā)展給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn) 教育永遠是一項面向未來的事業(yè) 未來社會發(fā)展的動向和趨勢必然會首先反映到今天的教育上 其次我們要認識到教育改革給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn) 知識經(jīng)濟社會對教育提出的要求和 挑戰(zhàn) 帶來了 20 世紀后半葉以來世界性的教育改革 二 教師繼續(xù)教育要以校本培訓為主 我們應(yīng)該了解校本培訓就是以學校為中心的教師在職培訓和進修模式 具體講 校本培訓 是指為了滿足學校和教師的發(fā)展目標和需求 在上級主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機構(gòu)的專 業(yè)引領(lǐng)下 由教師任職學校組織和管理 以學校為基地 以解決教育實際問題 提高教師 教育教學能力 促進教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展的一種教師培訓模式 在理解 校本培訓 時 關(guān)鍵要把握這樣幾點 為了學校 基于學校 在學校中 由學校開展 另外校本培訓的優(yōu)勢在于 有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開展 有利于教育實踐的改進和學 校的發(fā)展 有利于教師學以致用和專業(yè)發(fā)展 三 在繼續(xù)教育中要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容 從中小學教師繼續(xù)教育的培訓目標來說 是通過培訓 不斷提高中小學教師實施素質(zhì)教育 的能力 服務(wù)于基礎(chǔ)教育 服務(wù)與中小學教師的專業(yè)成長 在繼續(xù)教育崗位的培訓中 要 把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容 我們要緊抓以下幾點 1 基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心 2 教師是課程改革的關(guān)鍵 必須通過培訓 增強教師適應(yīng)新課程和實施新課程的能力 四 教師的成長 作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向 并制定發(fā)展計劃這時我們應(yīng)做好以下幾個方面的工 作 一是要了解新課程 看新課程對教師提出了哪些具體要求 客觀地分析自己與新課程的 要求有哪些差距 找到了差距 也就有了努力的方向 二是要了解自己的需求 要從自身 的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向 三是要對教師專業(yè)化有明確的認識 對照自己離 專業(yè)化 要求還有哪些差距 教師應(yīng)能很快的更新教育教學觀念 改進教學方式 充實拓寬學科知識 掌握現(xiàn)代信息技 術(shù) 提高實施新課程的能力 盡快適應(yīng)課程改革需要 五 定向教師的專業(yè)發(fā)展路線 教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型 在定向教師專業(yè)化時應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為 專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位 讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展 教師專業(yè)化的目標 任職有規(guī)定的學歷標準 具有雙專業(yè)性 學科專業(yè)和教育專業(yè) 由公 認的職業(yè)道德標準和行為規(guī)范 由專門學習機構(gòu) 專門內(nèi)容和措施 由資格認定制度和管 理制度 成立自治組織機構(gòu)對教師個體進行監(jiān)控 六 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 作為一名優(yōu)秀的 成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個方面 一是要有寬廣深厚的教師專 業(yè)知識 這是指教師從事專業(yè)性教學活動所具備的科學文化知識及其掌握程度 二是要有 純熟的教師專業(yè)技能 專業(yè)化教師必須具備教育教學工作的基本技能和能力 教師的專業(yè) 技能包括教學技巧和教學能力兩個方面 三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意 包括專業(yè)理想 專業(yè) 情操 專業(yè)形象和專業(yè)自我四個方面 繼續(xù)教育改革是一個不斷探索 創(chuàng)新和深化的教育實踐過程 要達到改革的目標 任重道 遠 我們要堅定信心 扎實工作 推廣先進經(jīng)驗 克服薄弱環(huán)節(jié) 抓住重點 攻克難點 積極推進繼續(xù)教育改革 篇三 個人校本研修方案 為了更好地吸收前段學習所獲的知識 技能 也為了能提高自己的綜合素質(zhì) 提高自身的 教學水平 提高自己的教學修養(yǎng) 使自己的教育教學水平 在校本研修中取得質(zhì)的飛躍和 提高 結(jié)合實際 因地制宜 制定方案如下 一 指導思想 在新時期里 新課改新理念要求下 我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變 加強學習 努力提 高自己 變化自己 學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求 二 學習內(nèi)容 一 個人讀書 1 至少精讀一本教育教學專著 書籍自己選定 2 必須提交一篇個人閱讀的讀后感 并力爭在個人播客中發(fā)表 二 聽評課 1 聽評課的對象以本校教師為主 本學期至少聽 15 節(jié)課 2 每次聽課后要認真填寫聽課記錄本 三 教學設(shè)計 1 教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果 包含個人在崗研修期間所上公開課的教案 2 量的要求 精選 2 篇 四 小組集中研修 1 認真做好集體備課工作 2 充分發(fā)揮教研組的作用 并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究 3 學習教材 理解教材 探索教法 對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題 做到及時研究解 決 不斷積累課改工作經(jīng)驗 4 以典型課例和專題課教學教研為媒介進行 研 訓 以提高自己的教育教學水平 5 學習 教師職業(yè)道德 進一步提高師德 6 學習 教師反思能力的培養(yǎng)與提高 進一步提高自己的反思意識 要經(jīng)常反思自己的 教育觀念 教學行為 主動進行教學方式的改革 教學水平不斷提高 五 個人博客 1 個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺 我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客 2 充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討 管理好個人博客 3 量的要求 上傳原創(chuàng)文章每月 1 篇以上 發(fā)表評論每月 5 條以上 七 研究論文 論文主題 針對個人在崗研修的情況及收獲或問題 困惑 談自己的體會 思考 三 學習形式 1 積極參加校本教研活動 努力解決在新課程改革中遇到的各種問題 營造良好的教研 氛圍 促進校本教研制度的建設(shè) 2 創(chuàng)新集體備課 利用備課組 開展集體備課活動 設(shè)計出富有個性的教案 3 深化反思型教研活動 范圍包括課堂教學反思 課題研究反思 個人成長反思 課前 和課后的反思 4 每周做一次教后反思 每月寫一篇教學案例或隨筆 每學期至少讀一本教育專著 每 學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文 每學期上一節(jié)公開教學研討課 5 充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢 在網(wǎng)上查找所需學習