2019蘇教版三年級下冊數學教學計劃.doc

2018三年級下冊數學教學計劃2018最新蘇教版三年級下冊數學教學計劃一、教材分析、本冊教材包含以下單元：1.兩位數乘兩位數 2.千米和噸 3.解決問題的策略4.混合運算5.年、月、日 6.長方形和正方形的面積7.分數的初步認識（二） 8.小數的初步認識9.數據的收集和整理（二）10.期末復習二、教學目標（一）知識與技能方面。1.使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會筆算兩位數乘兩位數，會進行簡單的估算，并能運用有關運算解決實際問題。2.使學生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行長度單位、質量單位間的簡單換算。3.結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會從問題開始分析數量關系，學會用畫線段圖的方法分析數量關系。4.使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。5.認識年、月、日，了解它們之間的關系，知道1 年中的月份數、大月、小月的天數，以及判斷平年、閏年；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。 6.結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。7.能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認識一個整體的幾分之幾？求一個數的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現象，能通過實際操作表示相應的分數；能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數。8.使學生能結合具體內容初步了解小數的含義，會認、讀、寫一位小數；能結合具體內容比較一位小數的大?。粫M行一位小數的加減運算。 9.使學生學習數據的收集和整理，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，使學生學會先分組再匯總收集和整理數據的方法，掌握統(tǒng)計數據的記錄方法，并能根據統(tǒng)計圖的數據提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數據按照不同標準進行分類，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性。（二）數學思考方面。1.發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。2.引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。 （三）解決問題方面。1.使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數學問題，并能運用數學知識解決問題，逐步形成用數學解決問題的能力和意識。2.以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸，會解決生活中的相關問題。3.聯系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法，；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。4.能應用在本冊教科書里學到的小數、分數運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。（四）情感與態(tài)度方面。 1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 5.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。 三、教學重難點兩位數乘兩位數、千米和噸 、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日 長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容。四、教學措施1.數與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。2.空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，認識長方形、正方形的特征，發(fā)展學生的空間觀念。3.統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據收集和整理，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4.要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力。5.要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。五、學困生轉化措施1.上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。2.利用課余時間為他們補缺補差，對學困生進行個別輔導，因材施教。3.作業(yè)和試卷當面批改。六、課時安排（一）兩位數乘兩位數（9課時左右）1.兩位數乘兩位數的口算、估算1課時左右2.兩位數乘兩位數的筆算3課時左右3.乘數末尾有0的乘法1課時左右4.用兩步連乘解決實際問題2課時左右5.復習1課時左右6.有趣的乘法計算1課時左右（二）千米和噸（3課時左右）1.認識千米1課時左右2.認識噸1課時左右3.練習三1課時左右（三）解決問題的策略（3課時左右）1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）1課時左右2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）1課時左右3.練習四1課時左右（四）混合運算（5課時左右）1.混合運算3課時左右2.練習五1課時左右3.算“24點”1課時左右（五）年、月、日（6課時左右）1.認識年、月、日2課時左右2.練習六1課時左右3.認識24時記時法2課時左右4.練習七1課時左右（六）長方形和正方形的面積（7課時左右）1.認識面積和面積單位2課時左右2.練習八1課時左右3.長方形和正方形的面積計算1課時左右4.面積單位的進率1課時左右5.練習九1課時左右6.復習1課時左右（七）分數的初步認識（二）（5課時左右）1.認識幾分之一2課時左右2.認識幾分之幾2課時左右 3.練習十1課時左右（八）小數的初步認識（4課時左右）1.小數的含義和讀寫1課時左右2.一位小數的大小比較1課時左右3.簡單的小數加、減法1課時左右4.練習十一1課時左右（九）數據的收集和整理（二）（4課時左右）1.簡單的數據匯總1課時左右2.簡單的數據排序和分組1課時左右3.練習十