【寫作范文3篇】中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃

寫作范文寫作范文3 3篇篇 中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考 提高效率 如果文檔有不 合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn) 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片 只需要雙擊頁眉便可刪 除或替換圖片 目錄1 中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃2 小學(xué)六年級班主任20 xx年第一 學(xué)期工作計劃3 學(xué)校財務(wù)處工作計劃中班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃 一 基本情況1 幼兒方面 中一班共有幼兒30名 其中男孩13名 女 孩17名 經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉 每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步有 的變大膽了 有的每天能高高興興地上幼兒園了 整個班級有著良 好的精神面貌 學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高 但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高 關(guān)心他人不夠等缺點 身體發(fā)展方面幼兒喜歡體育活動 參與積極性高 活動量大 個別 男孩動作靈活 但在行為習(xí)慣 規(guī)則意識方面存在不足 如進(jìn)餐習(xí)慣不好 有待細(xì)致培養(yǎng) 部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣 不 能保管好自己的物品等等 認(rèn)知方面幼兒普通話進(jìn)步很大 數(shù)概念有提高 部分幼兒喜歡繪畫 樂意參加手工制作活動 有看書的興趣 部分 幼兒愛表現(xiàn) 表演 社會性發(fā)展方面大部分幼兒有禮貌 會交往 能和同伴友好相處 喜歡與班上教師交朋友 同時也存在著規(guī)則意識不足 通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人 爭搶玩具 說 不文明話現(xiàn)象 各項常規(guī)不太好 本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng) 對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng) 2 教師方面中一班共有三名老師 三名老師均為?？萍耙陨蠈W(xué)歷 并取得了幼兒教師資格證 3 家長方面一是充分利用家庭 開展主題為 我的小鼻子 秋 季保健常識預(yù)防 兩次家長進(jìn)課堂活動 二是開展了家長開放日活 動 慶六一親子游園活動 清明節(jié) 我們的緬懷 家長講革命故 事三次家長社區(qū)活動 三是家委會組織開展 走進(jìn)動物王國 擁抱 美麗春天 親子出游活動 二 現(xiàn)狀分析1 幼兒缺乏自主意識 對老師比較依賴幼兒剛升入中 班 年齡較小 不能完全適應(yīng)中班的生活節(jié)奏 自主意識較差 對 老師也比較依賴 遇到問題不能自主解決 總是尋求老師和他人幫 助 小部分幼兒出現(xiàn)不愿意上幼兒園的現(xiàn)象 個別新入園的幼兒交往能力較弱 不能主動與人溝通 同時 不愿主動參與集體活動 2 教師經(jīng)驗不足 專業(yè)水平有待提高班中全部為一年一上工作經(jīng)驗 和今年剛剛招聘的新教師 新教師的教育教學(xué)經(jīng)驗缺乏 教育理念 專業(yè)知識 教學(xué)水平都有很大的提升空間 需要參加培訓(xùn)和進(jìn)行 自我學(xué)習(xí) 提高專業(yè)水平 3 家園溝通進(jìn)一步暢通 家長教育觀念仍有待提高經(jīng)過一年多的努 力 我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任 日常通過多種途徑與家長交流 建立起了良好的溝通平臺 家長們也常常主動與老師交流 了解孩子的在園情況 聽取老師的 意見和看法 通過日常觀察 和家長溝通 我們了解到一些家長或是忙于工作 或是教育意識不強(qiáng) 對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū) 如 將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字 寫字等文化知 識 總的來說 我班家長的總體水平較高 對于老師的工作也比較理解 和支持 呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向 二 本學(xué)期班級工作目標(biāo)及工作重點 一 工作目標(biāo)1 加強(qiáng)班級的 常規(guī)管理 不斷提高幼兒生活自理能力 2 加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育 保證幼兒健康成長 3 創(chuàng)設(shè)良好的生活與教育環(huán)境 促進(jìn)幼兒主動地發(fā)展 4 利用多種方式做好家長工作 爭取家長的支持與配合 二 工作重點1 認(rèn)真開展主題教育活動 游戲活動等各項活動 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 2 加強(qiáng)安全 衛(wèi)生教育 保證幼兒健康成長 3 切實做好家長工作 促進(jìn)幼兒更好地成長 4 開展環(huán)境教育 提高幼兒的環(huán)境意識 5 圍繞 自然教育 的理念 創(chuàng)設(shè)班級特色 三 落實工作重點的具體措施 一 積極參加培訓(xùn)并不斷進(jìn)行自學(xué) 積累專業(yè)知識 不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教研能力 1 積極參加 學(xué)前辦和幼兒園組織的各類培訓(xùn) 認(rèn)真反思并寫出學(xué)習(xí)筆記 做好 二次培訓(xùn)的準(zhǔn)備 從而提高自己的業(yè)務(wù)水平 2 發(fā)現(xiàn)身邊同事的閃光點 向有經(jīng)驗的老教師虛心請教 主動觀看 并學(xué)習(xí)老教師的半日活動組織和教學(xué)活動組織 學(xué)習(xí)他人 提高自 己 3 和各班老師積極討論 共同探討積極開展我園的教研活動 充分 利用 膠南中心幼兒園教研群 積絡(luò)教研 網(wǎng)絡(luò)備課 專題研討 網(wǎng)絡(luò)論壇等 活動 4 主題實施資源 完善和豐富5大領(lǐng)域主題課程電子資源庫 環(huán)境創(chuàng) 設(shè)參考照片 集體教育活動教案 課件等 5 利用空閑時間進(jìn)行自 學(xué) 積累專業(yè)知識 提升自身專業(yè)水平 二 培養(yǎng)幼兒良好的生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 獨立自主意識和探究意識 1 提高幼兒生活自理能力 有計劃的結(jié)合季節(jié)和幼兒實際的特點 將生活自理能力的內(nèi)容合理 的分解到本學(xué)期各月 周活動中 并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí) 在各類活動中給幼兒提供練習(xí)的機(jī)會 并及時做好個別指導(dǎo)工作 2 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立自主意識 利用自由活動時間及上課時間培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 如一 頁一頁翻書 好自己的學(xué)具 回答問題要舉手等 多啟發(fā) 鼓勵幼 兒思考與表達(dá) 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遇到事情先自己想辦法解決的習(xí)慣 3 培養(yǎng)幼兒的探究意識 在益智區(qū)投放豐富多樣的操作材料 為幼兒的探究活動提供物質(zhì)支 持 引導(dǎo)幼兒多動手操作 培養(yǎng)探究意識 三 認(rèn)真開展主題教育活動 游戲活動等各項活動 促進(jìn)幼兒全 面發(fā)展 1 圍繞 我上中班了 中秋月兒圓 愛護(hù)身體少生病 等 八個主題活動 開展豐富多樣的活動 讓幼兒在活動中學(xué)會思考 學(xué)會學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí) 2 提供豐富的游戲材料 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿自由的游戲環(huán)境 并 給予幼兒充足的時間和空間開展游戲 及時關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn) 敏銳的察覺他們的需要 把握時機(jī) 適時引導(dǎo) 3 師幼共同創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 將環(huán)境的布置與課程相結(jié)合 四 加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育 保證幼兒健康成長 1 認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度 做好衛(wèi)生 消毒工作 防止傳染病的流行 2 科學(xué) 合理 有效地安排和組織幼兒的一日活動 將安全 衛(wèi)生 教育貫穿于幼兒一日活動當(dāng)中 3 做好日常保健工作 保證幼兒健康成長 如注意幼兒活動前后的 衣服更換 提醒幼兒主動小便 喝水等 提高幼兒的自理能力 4 定期檢查教室環(huán)境 及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患 避免意外發(fā)生 5 積極開展 1 5 30 安全教育模式及時做好防火 防電 防溺水 防意外事故的演練活動 引導(dǎo)幼兒掌握基本的逃生和自救知識 5 鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉 以提高幼兒的體質(zhì) 五 搭建家園溝通平臺 切實做好家長工作 提高家長滿意度 1 通過各種途徑建立起家園互動的橋梁 1 家校路路通 針對孩子的情況 及時與家長互動 溝通 2 平時注意及時更新班級微信群 智慧樹等交流平臺 向家長反饋 我們的教學(xué)動態(tài)及育兒信息 向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué) 教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗文章 2 以電話 約訪 家訪等多種形式與家長進(jìn)行溝通 交流 針對不 同的孩子采取不同的教育方式 認(rèn)真做好家訪記錄 3 結(jié)合園務(wù)計劃開展家長開放日活動 讓家長了解幼兒在園的點滴 進(jìn)步 了解教師的工作 使家長能更好地配合幼兒園的工作 篇二 一 班況分析本學(xué)期我班插了5名新生 現(xiàn)在共有幼兒52名 其中有 男孩28名 女孩24名 通過小班一年的學(xué)習(xí) 幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步 大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 對人有禮貌 語言表達(dá)能力 與人交往的能力 生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā) 展 但我們也看到存在的一些問題 幼兒對音樂的感受力較弱 幼兒的 行為常規(guī)還需加強(qiáng) 本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上 認(rèn)真規(guī)范 幼兒的一日常規(guī) 加強(qiáng)紀(jì)律教育 努力做好班級保教工作 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力 喜歡幫助他人 尊敬師長和同伴 友愛相處的情感 使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展 二 保教工作以 規(guī)程 為指針 貫徹 新綱要 精神 根據(jù)園務(wù) 工作計劃 扎扎實實做好保教工作 規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī) 增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 做好品德教育工作 發(fā) 展幼兒智力 培養(yǎng)正確的美感 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展 1 保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生 每天做好清潔 消毒 通 風(fēng)工作 預(yù)防傳染病的發(fā)生 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度 合理地安排好幼兒的一日生活 好室內(nèi)外的環(huán)境布置 為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個清潔舒適 健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 教育幼兒注意個人衛(wèi)生 不能把臟東西放入嘴里 以防止病由口入 加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情 下鋪幼兒 學(xué)習(xí)自己的床鋪 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長 在日常生活中精心關(guān)愛幼兒 特別是年齡小能力稍弱的孩子 彭若晨 孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱 易受涼感冒 發(fā)燒 還有肖國振 周澤宇小便次數(shù)較多 針對此情況我們將更多給他們 關(guān)愛 消除他的緊張感 日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌 發(fā)現(xiàn)問題及時處理 注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng) 對幼兒的睡眠情況做好記錄 積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢 打蟲等各項保健工作 使幼兒能夠 健康茁壯成長 2 教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位 根據(jù)中班幼兒 的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教 學(xué)內(nèi)容 制定好每月 每周 每日教學(xué)計劃 有計劃有目的地組織 實施 開展豐富多彩的教育教學(xué)活動 合理利用 整合各方資源 充分發(fā)揮幼兒的主動性 在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能 數(shù)學(xué)邏輯智能 自我認(rèn)識智能 空間智能 人際關(guān)系智能 音樂智能 身體運動智能 自然觀察 智能等的發(fā)展 進(jìn)行賞識教育 留心每個幼兒身上的閃光點 對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋?揚(yáng) 對于那些較內(nèi)向 安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會 對他 們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng) 增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng) 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序 從而影響孩子的發(fā)展 通過晨間談話 隨機(jī)談話 離園前談話等 向幼兒講清常規(guī) 要求 并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練 嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況 逐步 培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛 謙讓 協(xié)作精神 根據(jù)每周活動目標(biāo) 及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料 在活動中認(rèn)真觀察幼兒 了解幼兒的需要 引導(dǎo)幼兒自主解決在活 動遇到的問題 重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力 提高幼兒的講述能力 幫助幼兒掌握閱讀的方法 能逐頁翻讀 學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一 頁的大致內(nèi)容 訓(xùn)練幼兒講述故事的能力 利用空余時間開展故事比賽活動 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力 建立本班特色 我班特色定為手工 通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng) 幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣 他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西 本學(xué)期期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練 使我班的 手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色 結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動 本學(xué)期的節(jié)日很多教師節(jié) 中秋節(jié) 國慶節(jié) 元旦節(jié)等 我們將根 據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動 積極邀請家長參與我們的活動 特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展 愛祖國 愛家鄉(xiāng) 創(chuàng)新主題親子活 動 結(jié)合元旦開展 迎新年 親子游園活動 本學(xué)期我們還將開 秋季家園運動會 我們將早作準(zhǔn)備 積極開展訓(xùn)練活動 這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 又在比賽中取得好的成績 三 安全工作我們始終都要把安全工作放在首要 加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾?重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作 如晨間安全檢查 堅持接送卡的使用 自選活動 餐前餐后 午睡前后及午睡間的巡 視 保證幼兒一日活動不脫離老師的視線 在日常活動中穿插安全教育 加強(qiáng)幼兒的安全意識 幫助幼兒掌握 一些自我保護(hù)技能 提高自己的責(zé)任心 細(xì)心排除一切不安全因素 對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理 扶上扶下 我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長 四 班級管理 1 每月定期召開班務(wù)會 總結(jié)上個月的工作情況 共同討論自己工 作中遇到的困難 找出解決的辦法 布置好本月的工作內(nèi)容 2 認(rèn)真制訂好月 周 日計劃 嚴(yán)格按計劃開展各項活動 幼兒一日活動科學(xué)合理 動靜交替地安排好 3 認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交 記錄 4 管理好班級財物 每天檢查門窗是否關(guān)好 不讓班級財物丟失 平時注意節(jié)約用水 用電以免造成不必要的浪費 五 家長工作做好家長工作 提高家園共育的效果 1 根據(jù)中班具體情況 有針對性地出好家園共育欄目 及時向家長 宣傳有關(guān)幼教知識 讓家長及時了解幼兒在園情況 2 認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊 使其充分發(fā)揮橋梁作用 3 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié) 及時與家長溝通 5 定期開好家長會 提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù) 盡量讓家長感到滿意 放心 以取得家長對班級工作的支持與配合 6 開展家園共育活動 歡迎家長參加開放日活動 尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂 通過各種途徑達(dá)到家園教育同步 總之 我班三位教師將繼續(xù)努力 團(tuán)結(jié)一致 同心協(xié)力把班級工作 做好 爭取取得更好成績 篇三 一 班級情況分析 1 班級概況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)共有30名 其中弟弟小朋友18名 妹妹小朋友12名 2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)了 有4名弟弟小朋友是本學(xué)期新進(jìn) 來的 本學(xué)期繼續(xù)由王 夏老師和保育員林老師負(fù)責(zé)班級的工作 孩子們經(jīng)過幼兒園小班一年的生活和學(xué)習(xí) 在語言能力 交往能力 生活自理能力 表達(dá)表現(xiàn)能力等都有不同程度的提高 同伴間能 夠做到互相謙讓 團(tuán)結(jié)友愛 為人有禮貌 并且學(xué)會了分享 富有 同情心 在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動 有較好的衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)中主動學(xué)習(xí)性強(qiáng) 善于發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 思維力和想象力 較為豐富 往往會提出一些新奇的問題 在小班時我們一直加強(qiáng)孩子對數(shù)概念的認(rèn)識 現(xiàn)在我們班的孩子對 數(shù)概念的認(rèn)識有了很大的提高 可是由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女 在家受到家人的溺愛 因此在 他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習(xí)慣 如吃飯會挑食 個別幼兒的 生活自理能力不夠等 所以在做家長工作時 我們要做到深入 細(xì)致 處處為孩子 時時 考慮家長 用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能采取溺愛的 態(tài)度 但是在上學(xué)期還存在著很多不足 幼兒的繪畫能力還停留在小班的 學(xué)期 涂色不均勻等等 我班根據(jù)幼兒的興趣 發(fā)展及需要開展了一系列的主題活動 通過 活動 幼兒的自主性 創(chuàng)造性得到發(fā)展 他們的身心也得到了全面 和諧 健康地發(fā)展 這些因素促進(jìn)了每個幼兒在不同的層次上有 了提高 2 幼兒發(fā)展情況 發(fā)展優(yōu)勢的分析 1 樂于交往 愿意用語言協(xié)商孩子們都能用普通話流利地交流 也喜歡講故事 念兒歌 能夠清楚得表達(dá)自己想法和意愿他們樂于 交往 會主動和同伴和老師交流 也會結(jié)交朋友 一起游戲 碰到困難 會積極想辦法來解決 有矛盾 會學(xué)著協(xié)商 學(xué)習(xí)的積極性增加了不少 教學(xué)活動時孩子們都能積極舉手回答老 師的提問 2 自理能力提高 愿意幫助別人午睡習(xí)慣很好 幼兒都能較快的 進(jìn)入熟睡狀態(tài) 而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子 午睡起床后能自己疊被子 孩 子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發(fā)展 樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事 有時候會搶著做 有時 沒做到似乎很不甘心 為集體服務(wù)的熱情空前高漲 發(fā)展弱項的分析 1 規(guī)則意識薄弱 對一些常規(guī)知道卻做不到常規(guī)方面的培養(yǎng) 特 別是在學(xué)習(xí)活動的時候幼兒們積極性很高 但孩子們隨意性較大 比 較自由 有點 放得開 收不攏 的感覺 閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng) 部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去 根本不看的 2 挑食現(xiàn)象比較多 吃飯普遍慢 家長喂現(xiàn)象嚴(yán)重還有個別幾位 要加強(qiáng)教育指導(dǎo) 挑食現(xiàn)象還是普遍存在 本學(xué)期將繼續(xù)通過和家長的溝通 讓家長能讓寶寶們能做到自己的 事情自己做 3 動手操作能力欠缺 不會使用常用工具加強(qiáng)使用常用工具的培 養(yǎng)以提高幼兒動手能力 如剪刀的使用等等 幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺 對色彩的選擇和涂色的均勻上要 加強(qiáng)培養(yǎng) 4 個別幼兒發(fā)展情況分析 1 廖羽軒 他是這學(xué)期新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班的幼兒 很多方面他還是很 棒的 但是唯獨在吃上面喜歡挑食 吃飯動作特別慢 需要老師時 時提醒 這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯 沒有養(yǎng)成吃飯的 還習(xí)慣 所以要改掉他身上的這個壞習(xí)慣還是要和家長溝通 一起做好寶寶 的工作 讓寶寶能夠吸取更好的營養(yǎng) 才能更好的成長 2 張博文 他是個活潑好動的小男孩 喜歡探索新奇的東西 會 問很多的為什么 但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則 常出現(xiàn)他 搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象 缺少自我保護(hù)的意識 對危險的東 西也要玩 與家長溝通后發(fā)現(xiàn) 父母工作比較忙 有爺爺奶奶帶 平時什么都 讓他玩 總是或多或少受點傷 二 本學(xué)期保教目標(biāo) 1 積極開展主題活動 在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動 并進(jìn)行開展 2 培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達(dá)自己的思想 能夠?qū)W會 傾聽他人講述 不隨便插嘴 不打斷別人交談 3 認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)量 并能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序 學(xué)習(xí)不受物體 大小的影響 正確排列物體的數(shù)量 能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相匹配 從而感知數(shù)量多少 4 學(xué)會仔細(xì)地觀察事物 并能分析事物之間的聯(lián)系 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則 5 學(xué)習(xí)新的廣播操 加強(qiáng)排隊規(guī)則 6 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力 能遵守活動規(guī)則 7 發(fā)展幼兒的平衡能力 能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中 8 學(xué)會用標(biāo)記記錄圖形的特征 能用觀察 比較的方法判斷圖形之 間的相同點與不同點 9 學(xué)會關(guān)心他人 尊敬長輩 尊敬老師的良好品德 能主動的去幫 助別人 關(guān)心別人 7 學(xué)會保護(hù)新校舍里的公共物品 不在墻壁上踩腳印 學(xué)會輕拿 輕放 8 學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商 理解分工合作的好處 能積極主動地做好餐前 餐后的清潔 工作 2 引導(dǎo)幼兒遇到問題能自己動腦筋解決 不依賴他人 不打人 篇四 一 班級情況分析本學(xué)期我班共有幼兒26名 其中有2名是新進(jìn)的插 班生 通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉 幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn) 步 如孩子喜歡上幼兒園 有了初步的自理能力 能夠自己穿脫外衣 疊好后放進(jìn)衣柜里 大部分幼兒能夠使用筷子獨立進(jìn)餐 幼兒基本 上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣 知道飯前便后洗手 進(jìn)餐時保持桌子干凈 玩具分類收放好等 初步形成了一定的規(guī)則意識 但由于孩子年齡較小 自控能力較差 甚至有些幼兒由于逆反心理 驅(qū)使 不愿主動遵守規(guī)則 再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子 倍受家 長的寵愛 比較任性 嬌氣 霸道 依賴性強(qiáng) 因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣 自理能力 社會交往 適應(yīng)性等方面仍需加 強(qiáng)培養(yǎng) 二 工作目標(biāo) 1 抓養(yǎng)成教育 將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實處 2 結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動 抓好幼兒能力培養(yǎng) 3 結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班 抓好幼兒傾聽習(xí)慣 促語言能 力的發(fā)展 三 重點工作 1 把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好 讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣 如喝水習(xí)慣 飯后漱口習(xí)慣 睡眠習(xí)慣 剪紙習(xí)慣 說話輕輕 拿 放椅子輕輕 飯前便后要洗手的習(xí)慣 以及幼兒禮貌習(xí)慣 看書 玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好 2 以快樂與發(fā)展教材為依據(jù) 結(jié)合本班實際情況 開展有效的區(qū)域 活動 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動計劃 培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題的能力 并學(xué)會做一些力所能及的事 3 在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo) 將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī) 結(jié)合起來 讓幼兒得到全方位的發(fā)展 4 結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?繼續(xù)開展好剪紙工作 與多領(lǐng)域進(jìn)行整合 做好幼兒的剪紙成長檔案 5 以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托 結(jié)合本園開展的早期閱 讀實驗班 培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力 耐心地傾聽別人說話 能主動參與聽說活動 會用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的 愿望和要求 四 具體措施 一 自身成長方面 1 努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要 掌 握中班幼兒的年齡特點 樹立正確的教育觀 并轉(zhuǎn)化成教育行為 2 針對本班的實際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容 抓住幼兒興趣點開展主 題教育活動 并做好小結(jié) 3 善于觀察幼兒 及時寫好教育隨筆 做反思型教師 二 常規(guī)工作 1 班中兩位教師認(rèn)真對照 中班幼兒一日生活活動流程 自查 找 出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié) 制定相應(yīng)的教育策略 并在實踐中不 斷反思與調(diào)整 2 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng) 通過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求 并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練 嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況 每天讓幼兒 輪流當(dāng)好值日生 做好小主人 3 讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)把一些常規(guī)問題變成小故事 引導(dǎo)幼兒 從故事中理解常規(guī)內(nèi)容 按故事情景來做 4 運用標(biāo)志 比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī) 讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行 如區(qū)域活動 喝水 入廁等 5 用音樂和律動串聯(lián)常規(guī) 尤其是午睡起床 區(qū)域活動結(jié)束等讓幼 兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象 使得各環(huán)節(jié)銜接自然 6 將德育滲透于日常生活 學(xué)說文明禮貌用語 如 早上好 您好 謝謝 對不起 沒關(guān)系 請 再見 等 遇到客人會主動打招呼 與同伴友好 相處 不打人 不罵人 不講臟話等 在老師提醒下遵守活動常規(guī) 別人講話時會傾聽 不打斷別人說話等 7 組織孩子一起評價游戲 如今天玩了什么游戲 有什么高興的事 和不高興的事 遇到了什么困難 大家一起討論 讓孩子知道怎樣 把游戲玩得更好 從而學(xué)制定活動規(guī)則 知道自己是中班小朋友 應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則 三 教育教學(xué)工作 1 依據(jù) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 以本園計劃為目標(biāo) 結(jié)合本班幼 兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r 制定出適宜本班的教育目標(biāo) 班務(wù)計劃 主題活動計劃 并保證在日常工作中逐步落實 2 根據(jù)中班幼兒活潑好動 穩(wěn)定性差的年齡特點 合理安排一日活 動時間 動靜交替 室內(nèi)外活動平衡 使有組織有指導(dǎo)的活動與自 主性活動合理進(jìn)行 重點對幼兒動手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo) 3 優(yōu)化班級教育環(huán)境 定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的 幼兒 感興趣的半成品或非成品的材料 以激發(fā)幼兒的探索 提高幼兒的 動手能力 根據(jù)主題活動 定期更換主題及活動區(qū)材料 結(jié)合本園特色 在教室設(shè)立剪紙作品欄 保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的 機(jī)會 培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排 每周都有側(cè) 重點地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉 并給予幼兒在戶外自由活動 探索 和交流的機(jī)會 開展形式多樣 內(nèi)容豐富的幼兒活動 豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活 促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展 對班內(nèi)個別幼兒 及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工 作 建立他們的自信心 提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能 力 四 安全工作 1 秋季即將來臨 我們要繼續(xù)做好各項消毒 防范工作 杜絕傳染 疾病的發(fā)生 2 教師要細(xì)心觀察孩子 發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看 診治 照顧好生病的孩子 定時給帶藥幼兒喂藥 盡量保證班級幼兒的出 勤率 3 定期檢查孩子的指甲 防止病從口入 4 用晨間談話 飯后談話對幼兒進(jìn)行安全教育 5 做好接送工作 來園和離園時工作 確保幼兒的安全 6 做好安全自查工作 上課做到眼到 心到 手到 兩位老師統(tǒng)一思想 對幼兒進(jìn)行安全教育 保證幼兒在園安全 五 家長工作 1 以 尊重家長 為原則 提高教師的 服務(wù)意識 做好家園聯(lián) 系欄的定期更換工作 通過 家長園地 成長手冊 等多種途 徑 促使家園教育協(xié)調(diào)一致 2 加強(qiáng)與家長的交流與溝通 以約訪 電話 接送時的交談等形式 了解每位孩子的興趣和愛好 以及家長的需求和和對我們工作的 建議等 3 充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用 讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容 并不 斷向家長提供新的幼教信息 4 鼓勵家長積極參與助教 發(fā)揮家長橋梁的作用 在家每天利用10 分鐘陪幼兒剪紙 并邀請家長參與各類大型活動 讓家長以點看面 對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解 5 給家長發(fā)一些溫馨提示小通知 宣傳交通安全 校園安全 飲食 安全等知識 配合好幼兒園做好安全防范工作 配合好班級做好安 全教育活動 篇五 一 班況分析經(jīng)過一年的小班生活 幼兒對幼兒園的生活 學(xué)習(xí)活 動已基本適應(yīng) 在生活自理能力 行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)興趣等方面有了 明顯的進(jìn)步 但也存在一些不足之處 優(yōu)勢表現(xiàn) 1 幼兒的自理能力已初步形成 會自己穿 服和鞋子 自己大 小便 2 幼兒會說簡單的普通話 能聽懂老師的普通話 并能用簡短 的語言回答問題 3 對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心 在 老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動 4 幼兒對音樂活動特別感興趣 能有興趣地跟著老師一起唱唱 跳跳 5 大部分幼兒 對色彩有一定的認(rèn)識 能基本畫出簡單物體的 形象 6 同伴間能有好相處 逐步形成了互相幫助的意識 薄弱因素分析 1 安靜聽講的習(xí)慣比較差 喜歡插嘴 打斷別人的話 2 在區(qū)域活動中 不能愛護(hù)地使用各種物品 做到輕拿輕放 3 上課發(fā)言面不廣 大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言 4 幼兒的合作意識缺乏 一繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育 二 教育教學(xué)我們將針對本班的不足在教育教學(xué)上注重一日活動的 規(guī)范與完善 將德育滲透一日活動之中 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求 知 引導(dǎo)幼兒主動有序地學(xué)習(xí) 大膽發(fā)言 促進(jìn)全面發(fā)展采取以下 措施 1 通過各種教學(xué)活動 提高學(xué)習(xí)興趣 掌握一些初淺的知識與技能 2 逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習(xí)慣 在課堂上 能大膽舉手發(fā)言 能用 清晰的語句回答各種問題 3 愿意做自己能做的事 并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪 也 能為同伴的進(jìn)步而高興 4 對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題 繼續(xù)學(xué)著用各種感 官去感知事物 喜歡觀察 探究與生活相關(guān)的社會 自然現(xiàn)象 5 喜歡閱讀 能有順序地小心翻閱圖書 學(xué)習(xí)將語言的含義與圖像 進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象 能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容 6 激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣 掌握初步的數(shù)概念 學(xué)習(xí)用正確的方法數(shù)數(shù) 分類 排序等 7 喜歡參與各項藝術(shù)活動 音樂 美術(shù)活動 學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)美的 方法 從中體驗成功的快樂 8 樂意與同伴進(jìn)行交往合作 善于表達(dá)自己的思想 分享快樂 9 建立值日生制度 樂意為同伴和集體做事 學(xué)做班級小主人 三 保育工作 1 保證活動室的采光度 注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛 防止幼兒用眼的不 正確方法 2 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣 及穿脫能力 根據(jù)天氣的變換及時更換被褥 3 在日常的清潔工作中 我們必須做到一天一小掃 一周一大掃 并做好每天的各項消毒工作 保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境 保持室內(nèi)空 氣流通 4 堅持執(zhí)行消毒制度 利用陽光 紫外線 消毒水消毒玩具 被褥 等物品 預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳 認(rèn)真書寫消毒記錄表等 并按時上交 四 家長工作 1 通過家長會及家訪工作 使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù) 目標(biāo)和 內(nèi)容 讓家長全方位的了解我們的教學(xué)思路 引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀 念 及時配合班級各項教育活動 虛心聽取家長的意見建議 耐心解答家長的問題 并記錄分析改進(jìn) 工作 使家園教育更協(xié)調(diào) 2 充分發(fā)揮 網(wǎng)絡(luò) 的作用 確保每周天向家長公布各項活動內(nèi)容 安排 并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容 定期在展出幼兒活動照片 讓家長充分了解孩子在園學(xué)習(xí) 生活 游戲的情況 3 樹立全心全意為家長 為幼兒服務(wù)的意識 為家長排優(yōu)解難 切 實做好幼兒在園的各項保教工作 要耐心做好個別家長的配合工作 取得教育共識要想鍛煉幼兒的能 力 家長必須解放孩子的雙手 不束縛他們 有問題讓孩子自己解 決 不事事包辦代替 從而更好的配合幼兒園工作 在做好父母工作的同時 還要努力做好 隔代家長 的思想工作 取得他們的支持和配合 4 充分挖掘利用家長的 才藝 資源 邀請家長參加 開放活動 等 參與幼兒園一日活動的交流 小學(xué)六年級班主任20 xx年第一學(xué)期工作計劃xx年是我擔(dān)任小學(xué)六年 級畢業(yè)班的班主任 這是我所帶的第一個畢業(yè)班 對于這群半大的孩子 我越來越發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在的孩子見多識廣 對社 會 家庭 環(huán)境的了解更深 要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易 我努力地接近他們 把自己融進(jìn)孩子們的天地 六年了 我和我的學(xué)生建立了很深的感情 我真心的愛這群孩子 他們各有不同的特點 有的文靜 有的活潑 有的見解獨到 有的知識豐富 有的調(diào)皮搗蛋 有的樂于助人 為了當(dāng)好班主任 為了能和學(xué)生融洽地生活 學(xué)習(xí)在一起 我認(rèn) 真制訂了工作計劃 從孩子們的角度考慮 給孩子自由的空間 讓 他們得到更多的鍛煉 一 正班風(fēng)隨著年級的升高 學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變 比較容易 受到新鮮事物的影響 由于受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象的影響 有些孩子 的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢頭 為此也影響了班級的風(fēng)氣 為此 我從本學(xué)期一開始就比較注重整頓班風(fēng) 以身作則 用正確 的思想去教育他們引導(dǎo)他們 對于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會跟蹤觀察 獨立談話 直至 其真的意識到自己的問題 班風(fēng)正了 孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí) 才可以健康快樂成長 二 充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效 最直接的途徑 我把板報交給學(xué)生 組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生 教會 他們發(fā)揚(yáng)各自長處 合理安排布局 把板報辦好 三 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德 怎樣尊師 見到老師問好 當(dāng)然不錯 但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念 如 上課積極發(fā)言 開動腦筋 作業(yè)認(rèn)真完成 不懂就問 格式正確 布局設(shè)計合理 關(guān)心班級衛(wèi)生 愛護(hù)身邊的財物等 這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng) 守紀(jì)也不是僅限于坐端正 而是能緊跟著上課的節(jié)奏 思路清晰 及時回答問題 我還喜歡學(xué)生插嘴 在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果 不隨地丟東西 走樓梯注意文明 不大聲喧嘩 良好的行為規(guī)范 是每個人必須遵守的 這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn) 四 把握談心的尺度作為母親 我知道 孩子需要鼓勵 需要信心 我常常在不經(jīng)意的時候 發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵 而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼 相比較一下 每個學(xué)生都是家中的寶 他們需要愛 需要激勵 需 要贊美 我不會吝嗇自己的贊美聲 于是我慷慨的把贊美送給每一 位學(xué)生 哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的 當(dāng)然 事物不是絕對的 而是相對而言的 我不是一味的贊美和包容 有時也會嚴(yán)厲的批評 這就是把握談心 的尺度了 特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生 要讓他知道自己的錯誤所造成的后果 并鼓勵他們下決心改正 給他們信心 這六年來 我所擔(dān)任的班級 雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績 但是我們平安的度過了六年 我很欣慰 回顧一年的工作 有甜酸苦辣 有喜怒哀樂 這使我的生活多姿多 彩 讓我積累了經(jīng)驗 也認(rèn)識了班主任工作的重要性 雖然孩子們快畢業(yè)了 雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾 但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作 我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作 當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師 學(xué)校財務(wù)處工作計劃 一 組織財務(wù)人員參加上級組織的各種培訓(xùn) 組織財務(wù)人員參加財務(wù)人員培訓(xùn) 提高認(rèn)識 不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù) 水平 了解新準(zhǔn)則體系框架 掌握和領(lǐng)會