感恩主題班會(huì)課教案

1 6 感恩主題班會(huì)課教案感恩主題班會(huì)課教案 一 課程名稱 感恩主題班會(huì)課 二 授課題目 珍愛生活 感恩父母 三 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之 心 增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 2 情感目標(biāo) 使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性 3 行為目標(biāo) 學(xué)會(huì)感恩 用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人 社會(huì) 四 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活 珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活 并感激我們的父母對(duì)我們的無條件付出 五 教學(xué)思路 1 教師主導(dǎo)教學(xué) 整體引導(dǎo) 把握教學(xué)過程 學(xué)生為主體 發(fā)表自 己的觀點(diǎn) 交流 討論 分享 2 注重理論聯(lián)系實(shí)際 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn) 3 注重學(xué)生探究問題的過程 4 運(yùn)用動(dòng)感 美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境 六 教學(xué)準(zhǔn)備 1 收集和熟悉有關(guān)感恩的資料 2 搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片 3 制作多媒體課件 2 6 七 教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法 活動(dòng)教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)法等 八 課時(shí) 一節(jié)課 40分鐘 九 教學(xué)準(zhǔn)備 1 收集相關(guān)的照片與文章 2 下載視頻 說不出的愛 泰國(guó)感人廣告 歌曲 真的愛你 天亮了 3 制作多媒體課件 十 教學(xué)過程 1 感念親恩 用時(shí)6分鐘 教師 播放泰國(guó)感人廣告 說不出的愛 故事講述一位女兒對(duì) 聾啞人父親的不滿與厭倦 卻在最后懂得父親說不出的深深的愛 設(shè)計(jì)意圖 通過感人的廣告渲染氣氛 讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感 恩的意識(shí) 教師總結(jié) 父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說不出的 為什么說不 出呢 因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰 嗦 嘮叨 感受不到啰嗦 嘮叨背后所隱含的深深的愛 嘗試用心 體會(huì)父母 說不出的愛 心存感恩 讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿神奇的 力量 讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來 心存感恩 知足惜福 2 體驗(yàn)感恩 用時(shí)10分鐘 游戲環(huán)節(jié) 舍棄 我們來做一個(gè)游戲 拿出一張紙 在紙上寫上 事業(yè) 父母 3 6 兒女 朋友 妻子 丈夫 自己 現(xiàn)在你們思考 將這6個(gè)選項(xiàng)在心 里排序 依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的 直到最后只留下其中的一 項(xiàng) 教師 適時(shí)引導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們注意 在劃的時(shí)候 雖然你的右 手只是輕輕一劃 很簡(jiǎn)單 但是你一定要想到 一旦你劃去了 這 樣的東西就真的在你生活中消失了 如果你劃去的是事業(yè) 那么你 這一生就會(huì)失去生活來源 一生窮困 如果你劃去的是朋友 那么 你一生剩下的日子里 你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心 再 也聽不到他們的笑聲 教師 在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 最后將父母保留下來的有幾位 同學(xué) 根據(jù)結(jié)果 可以說父母在學(xué)生心目中的地位 但是這個(gè)游戲的過程中 我給大家十分鐘的時(shí)間 很多同學(xué)沒 能完成 都在苦苦思索 進(jìn)行著心理斗爭(zhēng) 到底先舍棄誰 但 是 大家想想 如果換成父母的話 在選擇時(shí) 他們思索的時(shí)間又 會(huì)有多少呢 3 如何感恩 15分鐘 體驗(yàn)感恩 下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事 汶川地震中的感人母親 請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事 配樂歌曲 天亮了 1 故事1 當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候 她已經(jīng)死了 是被垮 塌下來的房子壓的 透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿 勢(shì) 雙膝跪著 整個(gè)上身向前匍匐著 雙手扶著地支撐著身體 有 些象古人行跪拜禮 在她的身體下面躺著她的孩子 包在一個(gè)紅色 4 6 帶黃花的小被子里 大概有3 4個(gè)月大 因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著 他 毫發(fā)未傷 抱出來的時(shí)候 他還安靜的睡著 他熟睡的臉讓所有在 場(chǎng)的人感到很溫暖 在被子里面有一部手機(jī) 屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信 親愛 的寶貝 如果你能活著 一定要記住我愛你 看慣了生離死別的醫(yī) 生卻在這一刻落淚了 手機(jī)傳遞著 每個(gè)看到短信的人都落淚了 2 故事2 5月12日下午2點(diǎn) 蘇文圖把打好包的五金配件放上摩 托車 我去送貨了 與妻子 女兒打了招呼后 他騎上摩托車離 開了 他怎么也沒想到 這竟然是他和妻子 大女兒說的最后一句 話 地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí) 眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的 慘叫 隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前 躺在路邊上的是剛剛 被鄰居救出的奄奄一息的妻女 地震發(fā)生時(shí) 媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子 媽 媽和姐姐都 去 了 家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇 菲菲 躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天 左腳被 截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語 聽不懂醫(yī)院里叔叔阿 姨說的成都話 為了喚醒孩子 爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音 3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻 乖乖 媽媽拿紙紙 給你擦鼻子 一 二 三 四 聽著媽媽的話 小菲菲終于有 了意識(shí) 教師總結(jié) 大家都被故事里的母親感動(dòng)了 這種場(chǎng)面 這種 永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們 也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處 5 6 的脆弱 但是 這種生死離別的場(chǎng)面 失去雙親的情境并不是我們 每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的 可是 難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中 看出父母對(duì)我們的愛嗎 現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間 閉上眼睛 在 天亮了 這首歌中講思想作一個(gè)沉淀 拋去任何雜念 用心去體會(huì)父母在我 們成長(zhǎng)過程中的付出 想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?想一想他們帶 病為我們做飯的情景 或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌 說出你的感恩 學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情 教師總結(jié) 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母 教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié) 4 感恩他人 社會(huì) 用時(shí)6分鐘 教師啟示 其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母?母呢 學(xué)生討論 我們還想感恩誰 還應(yīng)感恩誰 親人 朋友 同學(xué) 老師 社會(huì)等等 教師總結(jié) 我們所擁有的一切 所處的環(huán)境 都不是理所當(dāng) 然的 這里有你父母 親人 朋友 同學(xué) 老師 學(xué)校 社會(huì)等共 同努力為你創(chuàng)造的 也許你會(huì)說這并不是我想要的 但我要告訴你 的事 很多人想要都要不到 就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分 之一 所以 我們要感恩 感恩父母 感恩社會(huì) 感恩你所擁有的