語文人教版四年級上冊教學設計

觀 潮 教學目標 1 理解課文內(nèi)容 能根據(jù)上下文理解 若隱若現(xiàn) 齊頭并進 漫天卷地 等重點詞語的含義 2 初步學會按 潮來前 潮來時 潮來后 的順序給課文分段 3 了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇 激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情 4 有感情地朗讀課文 背誦課文第三 四自然段 教學重點難點 1 理解課文中有關 潮來之時 的記敘 2 感受錢塘江大潮的壯觀景象 體會當時人們的心情 3 學習作者有順序 抓特點的觀察方法 提高學生觀察事物的能力 預習 1 收集有關錢江潮的資料 2 讀課文五遍以上 給生字注音 3 抄寫本課字詞和優(yōu)美句 第一課時 一 教學目標 1 能正確 有感情地朗讀課文 按 潮來前 潮來時 潮過后 的順序給課文分段 2 能發(fā)揮想象 有條理地說說江潮來時的情景 3 能通過思考所提供的問題 理解長句子的意思 4 了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色 激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情 5 能按一定順序 有條理地介紹一處景物 二 教學重點與難點 了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色 有條理地說說江潮來時的情景 三 教學過程 一 談 話引入 同學們 你們到過海邊 看過海水漲潮嗎 說說海潮什么樣 江海漲潮 氣勢宏偉 令人震撼 教師介紹 錢塘江它是我們浙江省的第一大河 它位于浙江省北部 全長605公里 河域面積五萬平 方公里 占全省面積的百分之四十三 是我國東南沿海的一條著名江流 看 今天就讓我們一起去 錢塘江邊一睹為快 2 看了這潮水 聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢 你能用一個詞來概括嗎 說得真不錯 這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的 自由讀課文 找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點 的詞語 讓學生看黑板板書 3 板書 天下奇觀 理解奇觀 觀潮的觀是什么意思 天下奇觀的觀呢 打開字典查一查 師 很少有人能看到這壯麗的景觀 你們想不想把自己了解到的說給大家聽 課文中有許多形象的 詞語 咱們講的時候會用到 打開書 在寫潮來前 潮來時 潮過后用了很多形象的詞語 你動筆 畫一畫 然后在找小組讀一讀 要放棄自己不成熟的想法 聽取別人的建議 我國的錢塘江大潮自古以來被稱為 天下奇觀 這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀 潮來時 激起的 白浪達數(shù)米高 像一座城墻 你們見過這種奇觀嗎 為什么這里的大潮如此的與眾不同 請查閱 資料的同學介紹 潮的形成 潮的氣勢 或觀潮最佳地點 特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象 第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程 師 我有一個問題 我想問你為什么要在八月十八日觀潮 二 檢查預習情況 1 檢查預習情況 讀準多音字 悶 m n 雷 薄 b 霧 風號 h o 浪吼 h u 漲 zh ng 起 顫 ch n 動 理解下列詞語 的意思 橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 指名讀課文 正音 同桌互讀 評定等級 2 默讀課文 用自己的話介紹錢江潮 3 理清文脈 按 潮來前 潮來時 潮退后 的順序給課文分段 同桌交流 說說各段的段意 三 理清敘 述順序 1 讀課文 想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的 板書 課文按時間順序來寫大潮 按潮來前 潮來時 潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的 板書 2 再讀課文 提出不懂的問題 小組自己解決有關詞語方面的問題 附 板書 觀潮 潮來前 潮來時 潮過后 時間順序 第二課時 一 教學目標 1 理解課文內(nèi)容 了解錢塘江大潮的雄偉 壯觀 激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情 2 學習作者有順序 抓特點的觀察方法 培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣 3 朗讀課文 背誦 課文第三 四自然段 二 教學過程 一 引入談話 錢塘江大潮自古被稱為 天下奇觀 我們盼望著能親眼看到這一奇景 這節(jié)課 我們繼續(xù)學習 觀潮 上節(jié)課 我們初讀課文 了解了什么 板書 潮來前 潮來時 潮過后 在這節(jié)課的學習中 我們通過閱讀課文 展開想像的翅膀 來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象 二 通過預習 我們讀懂了什么 提出預習中不懂的問題 三 引導學生理解課文 內(nèi)容 1 師生交流 品讀 潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜 板書 觀潮 潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂 潮去時 漫天卷地 風號浪吼 在這個環(huán)節(jié) 教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜 美麗 來時的洶涌 雄偉 去時的余威未減 同時 在語言環(huán)境中理解 浩浩蕩蕩 山崩地裂 等詞義 體會作者運用比喻 對比 等手法 1 潮來前 作者介紹了什么 板書 籠罩白霧 風平浪靜 指導朗讀 2 潮來了 給你什么樣的 感受 從哪感受到的 默讀讀課文 進行畫批 3 小組合作學習 1 交流感受 品讀佳句 2 作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的 3 分工進行有語氣地朗讀 4 反饋交流 教師及時引導 點撥 抓住以下要點 結(jié)合學生的生活經(jīng)驗 談自己對詞句獨特的感 悟 注意品讀結(jié)合 1 作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的 板書 遠 近 2 遠 抓住潮的聲 形來寫潮剛來時的景象 隆隆響聲 像悶雷滾動 水天相接處一條白線 潮 雖遠 但氣勢已現(xiàn) 板書 聲如悶雷 遠處白線 讀讀描寫潮的句子 3 近 抓住潮的形 聲 色寫出了潮的氣勢之宏偉 白線很快移來 加長 變寬 橫貫江 寫出 了潮水由遠及近的變化 看圖片 白浪翻滾 白色城墻 寫出了潮水的浪頭之高 氣勢越來越大 形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進 聲如山崩地裂 看圖片 板書 白浪翻滾 山崩地裂 看錄像片 斷 指導學生有語氣地朗讀 讀出潮的氣勢 先選擇自己喜歡的句子練讀 再進行賽讀 最后安排 齊讀 讀整段時注意讀出潮水形聲的變化 氣勢由小到大 4 指導學生背誦 背自己喜歡的句子 5 課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀 讀第五自然段體會 抓住要點 師適時點撥 霎時 時間短暫 潮頭卻已西去 潮水奔騰之快 余波涌來 也使江面風號浪吼 江水平靜后 江水 已漲了兩丈來高 都可以看出潮來之猛 氣勢之大 指導學生朗讀 適時板書 漫天卷地 風號浪 吼 6 學完課文 你們知道為什么人們稱錢塘潮為 天下奇觀 了嗎 學生談自己的想法 四 總結(jié) 1 我們學完了課文 對錢塘潮有了較深入的了解 深深地被它的壯麗景象所吸引 如果你是小導游 你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢 2 編導游詞 然后向同學們介紹 可以加上自己收集的材料內(nèi)容 3 根據(jù)具體情