學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范個(gè)人心得體會(huì)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范個(gè)人心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范個(gè)人心得體會(huì) 通過(guò)學(xué)習(xí) 教師職業(yè)道德規(guī)范 我們深深地理 解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū) 還要育好人 各個(gè)方 面都要為人師表 師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范 要求 而且也是教育學(xué)生的重要手段 起著以身立教 的作用 教師要做好學(xué)生的靈魂工程師 首先自己要 有高尚的道德情操 才能以德治教 以德育人 才能 成為一名合格的教育工作者 通過(guò)學(xué)習(xí) 使自己對(duì) 教師職業(yè)道德規(guī)范 有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì) 一 要有高漲的工作熱情 許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們 成功取決于 積極主動(dòng)的心態(tài) 而教師的積極情緒 主動(dòng)心態(tài)更是 身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力 能促使我們積極向上 不斷 進(jìn)取 不僅如此 教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很 大的影響 促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 最終達(dá)成教育 教學(xué)目標(biāo) 并形成良性循環(huán) 反之 如果教師做事懶 散 處世消極 那么 勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦 袋 打不起精神 自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng) 二 要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則 教師必須學(xué)會(huì)寬 容 人非圣賢 孰能無(wú)過(guò) 更何況我們所面對(duì)的是孩 子呢 嚴(yán)是一種愛(ài) 寬容也是一種愛(ài) 寬容是一種信 任 是一種激勵(lì) 更是一種仁慈 它能溫暖滋潤(rùn)學(xué)生 的心田 開(kāi)啟學(xué)生的心靈 給學(xué)生以安慰和力量 往 往能收到意想不到的教育效果 教師還應(yīng)該尊重學(xué)生 的個(gè)性差異 接受所有的學(xué)生 以平等的眼光看待每 一個(gè)學(xué)生 注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí) 三 無(wú)私奉獻(xiàn) 關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn) 熱愛(ài)學(xué)生 尊重 理解學(xué)生以人為本 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生 是教師正確處理 與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則 熱愛(ài)學(xué)生 并不是一件容易的事 讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài) 更困難 疼愛(ài)自己的孩子是本能 而熱愛(ài)別人的孩子 是神圣 這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ) 學(xué)生一 旦體會(huì)到這種感情 就會(huì)親其師 從而信其道 教育 愛(ài) 作為一種出自崇高目的 充滿科學(xué)精神 普遍 持久而又深厚的愛(ài) 其內(nèi)涵極為豐富 既包括要求教 師精心熱愛(ài)學(xué)生 又包括要求教師精心教育學(xué)生 四 要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 這是教師走向終身發(fā)展的基本原則 終身教育 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 這是現(xiàn)代人必備的思想觀念 教師更應(yīng)活到老學(xué)到老 才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè) 我們就不斷地給自 己充電 把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣 把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣 從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng) 使自己變得更為睿智 在 吸取新的知識(shí) 觀念的過(guò)程中 教師還應(yīng)善反思 勤 筆記 注重積累 加強(qiáng)研究 以便真正有所提高 走 向終身發(fā)展 不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路 總之 在以后的工作中我會(huì)進(jìn)