語文人教版三年級上冊31.給予樹（第二課時）.doc

31、給予樹 （重慶市兩路口小學校 朱勤）學情分析：給予樹是人教版小學語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)到來之前，金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的女孩，讓女孩如愿以償，贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質。本單元的訓練重點是體會人物的思想感情，并從中受到感染和熏陶。課文從媽媽“我”的角度來敘述這個美麗的故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭善良、富有同情心的美好品質。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。結合三年級學生還停留在直觀感知世界的年齡特點，在第2課時的教學中設計融入了說話、寫話的訓練，培養(yǎng)他們說寫結合的能力。教學課時：第2課時教學目標：1. 培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文。2. 品讀課文，培養(yǎng)關愛他人的感情。3. 體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質。教學重、難點：體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質，培養(yǎng)學生關愛他人的感情。教學準備：幻燈片、若干卡片教學流程：一、導入 復習開課師：上節(jié)課大家學了生字詞，讀通課文。今天接著學習31課（生說給予樹），哪位同學愿意幫老師寫一寫課題？請你來寫，其他同學也拿起鉛筆在習字本上寫一寫。圣誕節(jié)快到了，看！我給大家準備了一棵圣誕樹，猜猜樹上都掛了哪些禮物？（生自由說）我聽到有同學說“棒棒糖”“洋娃娃”接著寫一寫這兩個詞（生寫），這棵圣誕樹上不僅有棒棒糖、洋娃娃，還掛著許多卡片，繼續(xù)寫“卡片”這個詞（生寫）?？磥硗瑢W們寫得不錯，再來寫幾個詞，怎么樣？大家可要仔細聽、認真寫啊！“善良、仁愛、同情、體貼”（生寫）好啦！停筆，請同學們坐直，咱們一起大聲地讀讀這些詞。（齊讀）很好！二、講授 點題并整體感知師：這么一棵漂亮的圣誕樹上掛滿了棒棒糖、洋娃娃許多禮物，還有許多卡片，這“卡片”是怎么回事？（抽生說）不錯。你很會讀書！每到圣誕節(jié)，援助中心會在商場里設置這樣一棵與眾不同的樹，樹上掛滿了許多人的心愿。（指黑板）這就是給予樹（生齊讀課題）。請同學們打開書123頁，輕聲讀課文。（生自由讀）誰來簡單說一下課文講了一件什么事，能用上這幾個詞嗎？（指黑板）說得好！三、講授 理解課文、感悟人物品質師：故事都出現(xiàn)了哪些人物？（生說）誰給你留下最深刻的印象？（生說）她做了什么事給你留下這么深的印象？（生說）你真是一個會讀書的孩子！師：讓我們一起走進課文，走進金吉婭的內(nèi)心世界。從文中哪些地方讓我們看到了金吉婭的心，請大家默讀課文，用波浪線劃出相關語句，再用心讀一讀，體會一下。（生說。教師根據(jù)學生回答進行引導）生：師：你是從金吉婭的語言看出來的。生：師：你是從金吉婭的做法看出來的。生：師：你是從金吉婭的神態(tài)看出來的。師：金吉婭的神態(tài)是“沉默不語”，那“沉默不語”是什么意思呢？（生說：就是不說話。）師：哦！老師明白了，“沉默不語”就是什么都不說，什么都不想嗎？（生說：不是。）師：那“沉默不語”的她在想什么？自由讀1-3自然段，想一想。（生說）師：心里想著家人，她還會想什么？（生說）師：她擔心家人，體諒家人，誰來讀讀這句話？（出示第3自然段第3句）幻燈片2師：再來看看回家途中哥哥姐姐有怎樣的表情？（出示第3自然段第1、2句）幻燈片3師：是啊！哥哥姐姐“興高采烈”，而金吉婭卻“沉默不語”，把寫哥哥姐姐和金吉婭的句子對比著讀，一邊讀一邊想象?；脽羝?師：聯(lián)系上文，通過理解“沉默不語”，我們感受到了金吉婭的內(nèi)心是一個想著家人，體貼（手指黑板）的孩子，但她卻只給家人買了棒棒糖，讀到這兒，你有什么疑問？（生說：為什么她想著家人卻只賣了便宜的棒棒糖，她怎么了？）師：讓我們帶著疑問默讀文中第4段，看看究竟是什么原因？請用直線劃出相關的句子。（生勾畫）你找到了嗎？（抽生說）師：我發(fā)現(xiàn)有不少的同學都讀了這句話。（出示4段最后一部分）幻燈片5從這句話你體會到什么？孩子們是多么渴望圣誕節(jié)呀！彼此互送禮物表達心意，又唱又跳，沉浸在幸福快樂之中，可這個小女孩卻什么都沒有？想象一下，她沒有什么？（生說）師：在金吉婭看來小女孩什么都沒有，是一個令人同情的小女孩，誰來當金吉婭讀這句話向媽媽訴說自己的理由?；脽羝?（生讀）四、活動 寫話師：多么可憐的小女孩呀！在圣誕節(jié)前夕什么都沒有。如果你是金吉婭，當你站在這樣一棵掛滿心愿卡的樹前，你會想些什么？請你幫金吉婭把她相對小女孩說的寫在這張卡片上，表達她此時的心意?；脽羝?（生寫）師：你寫什么了？（抽23名學生）師：在同學們這張張卡片中，老師聽到了誠摯的祝福，感受到濃濃的關愛。是??！金吉婭送給小女孩的不僅僅是洋娃娃，還送去了（指黑板，生說：善良、仁愛、同情、體貼）師：帶著這樣的感情齊讀這一段（4段最后一部分，音樂）幻燈片7?，F(xiàn)在金吉婭在你們心中是個怎樣的孩子？（指黑板，生說：善良、仁愛）師：我們認識了一個善良仁愛的小女孩，聽！圣誕的鐘聲敲響了幻燈片8。今天，金吉婭來到了我們身邊，你想對她做些什么？說些什么？幻燈片9師：此時，金吉婭的媽媽被深深的感動了，她做了一件大家最想做的事（指）讀。說了一句大家最想說的話（指）讀?；脽羝?0師：多么感人的場面??！讓我們這些被感動的人們一起讀這段話。（齊讀）總結：（音樂響起）讓我們把這棵寄托著善良仁愛、同情和體貼的給予樹種在每個人的心田里，讓它生根發(fā)芽，開出芬芳的花，結出豐碩的果！幻燈片11五、課后練習 課堂拓展：師：善良仁愛的金吉婭深深地打動了我們，收到