一年級下冊《圖書館》.doc

圖書館第一課時 教學(xué)設(shè)計 洛江區(qū)萬安中心小學(xué) 王寶平教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué) （新北師大版）一年級下冊第68-70頁中的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力，體會計算方法的多樣化。發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會加法的意義。教學(xué)重點正確掌握計算方法，并熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點正確理解“滿十進(jìn)1”并會計算進(jìn)位加法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計數(shù)棒、計數(shù)器。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：老師告訴大家一個好消息，我們學(xué)校的圖書館新進(jìn)一批新書了，我們先來看一下都有哪幾種書？（教師出示課件情境圖）（板書:圖書館）【設(shè)計意圖】利用“圖書館”這一情境導(dǎo)入新課，可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活實際這一原則。利用學(xué)生身邊的事物或?qū)W生感興趣的事物創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、互動新授1.出示情境圖。（1）看圖提問題。師：請孩子們仔細(xì)觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：28本童話世界、4本叢林世界、9本海底世界、8本咪咪學(xué)院。師：小朋友觀察的真仔細(xì)，說的很好，那你們能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（生獨立思考，指名提出數(shù)學(xué)問題，課件展示問題）（2）根據(jù)問題列式。師：我們班的孩子們真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問題，下面我們先來解決這個問題：童話世界和叢林世界一共有多少本？你會列式嗎？請拿出練習(xí)本列出算式。（生列式師巡視）2.初探進(jìn)位加法。（1）初探算法。師：誰來說說你是怎么列式的？大家都同意這樣列式嗎？（板書：28+4）你們會算嗎？請孩子們用你想到的方法試著做一做，可以用桌上的學(xué)具。（自主探索）（2）交流算法。師：現(xiàn)在誰愿意把你的方法介紹一下。方法一：數(shù)小棒，先擺28根，再擺4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。（板書：計算方法：擺小棒）方法二：我是用擺小棒的方法算出來的，先擺28根小棒，再擺4根，先從4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。方法三：我是用看算式直接口算出來的，我是這樣算的先算8+4=12 ，再算20+12=32。方法四：（計數(shù)器）先在計數(shù)器的十位上撥2個珠子表示2個十，再在個位上撥8個珠子表示8個一，這樣28就表示出來了，加4就是在個位上繼續(xù)撥4個珠子，這時個位上有12個珠子，夠十個了，應(yīng)該在十位上加1個珠子，個位上剩2個珠子，這樣才表示32。（板書：計數(shù)器）師：這位同學(xué)動手能力和表達(dá)能力都不錯，小花也想到了撥計數(shù)器的方法，我們一起來看看。 方法五：我用豎式計算的。（讓學(xué)生說用豎式計算，寫得時候要注意什么呢？又是怎么算的？）（板書：列豎式（滿十進(jìn)1） （3）小結(jié)。通過大家的積極思考，我們有擺小棒、撥計數(shù)器和列豎式等方法來解決問題。這幾種方法中，有什么共同的地方？你更喜歡用哪種方法？（讓幾個同學(xué)說說）【設(shè)計意圖】以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自主地探究學(xué)習(xí)，并通過小組討論、匯報等形式相互補充，尊重學(xué)生的個性，體現(xiàn)算法多樣化，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。三、多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法1.童話世界和海底世界共有多少本？師：用你喜歡的方法，解決這個問題（童話世界和海底世界共有多少本？），老師相信你的速度會越來越快。師：做完后，同桌小聲交流你是怎么算出來的。師：找生來說算法。選擇1名列豎式的同學(xué)上臺板演。請你們也試一試列豎式的方法，好嗎？2.課本P69練一練，第1、2題。（第1題請學(xué)生回答，第2題請四位同學(xué)板書展示。）3、排排隊?！驹O(shè)計意圖】練習(xí)設(shè)計，目的明確，層次清楚，具有針對性、實用性和開放性。進(jìn)行計算訓(xùn)練的同時解決實際問題，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)課上得到不同的發(fā)展。同時，也鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。四、成功體驗，回味進(jìn)位加法。1這節(jié)課你學(xué)會了什么新本領(lǐng)？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。2你想要提醒大家在計算中要注意什么？ 口算方法：把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個個位數(shù)，先用這個一位數(shù)與題中的那個一位數(shù)相加，再把結(jié)果與整十?dāng)?shù)相加；可以先把第一個加數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，也可以把第二個加數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，然后再相加。 豎式方法：列豎式時，要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位上的數(shù)相加滿十向十位進(jìn)一，簡稱：滿十進(jìn)1?！?