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工作總結范文/工作總結 20xx年小學教師黨員創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結 作為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習慣。學校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來,回顧在xx小學工作的這一段時間,特作如下自查總結。一、創(chuàng)先爭優(yōu),師德為本,注重修養(yǎng)與時俱進,深入學習了一系列文件精神,堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊輔導員的崗位上,繼續(xù)學習師德的先進事跡,觀摩學習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學典禮、校園話劇團、隊干競選、10.13主題隊會等主題活動。日常生活中,能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關心群眾生活,關愛每一位學生,在教育教學及少先隊活動中注意滲透德育目標,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。二、創(chuàng)先爭優(yōu),關愛學生,勤勉教學上半年:擔任一年級的班主任老師兼語文教學工作,我很用心的備課,不拘泥于教材,廣泛查找資料,經(jīng)常動手制作課件,教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性。我著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成,將班主任遠程培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中,如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡,以促進學生自主學習;作業(yè)分層,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。為切實提高入學新生的良好學習習慣起到積極而重要的作用。并根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施,有如下體會:1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監(jiān)督、互助的學習機制,能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的,須進一步加強對其監(jiān)控的力度,學生的分組情況也有待進一步調整。2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段),初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容,但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。3、運用小趣事每日一練這一有效手段,為寫作積累素材,逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質量,以后,內(nèi)容與質量有待提高。4、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求:如左列留一公分劃線,寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,學生書寫很亂的,須加強練字。5、學生基礎知識仍較薄弱,從期末考試中“積累與運用”的題型看,失分嚴重,日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。6、“后進生”差距較大,須重點輔導、培養(yǎng)。7、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略,使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中,還須進一步努力。下半年:我有幸重拾音樂教學工作,通過區(qū)教研會的幾次培訓,我受益匪淺。學習了許多先進的教育教學理論,深刻領會到新課標精神,也認真反思了自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,堅定以教師為主導學生為主體的新的教學理念;學會了如何更巧妙地利用教材所蘊藏的育人因素,如何藝術地處理教學中的種種矛盾,為學生打造美的歌唱、美的行為、美的情感,從而塑造美的人格。上半年,在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,我對課堂的理解,教學的認識隨之升華。下半年是黨員實踐教

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