九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2《雨說(shuō)》同步測(cè)試5 新人教版1.doc

雨說(shuō)一我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了可別打開(kāi)油傘將我抗拒別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子別忙著披蓑衣，急著戴斗笠1“我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地”，這正如杜甫的詩(shī)句“ ， ?！?3分)2“我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，寫出了春天“ ”的特征。(2分) 3“別打開(kāi)別關(guān)起別忙著”因?yàn)槲?。(4分)二（雨說(shuō)：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧場(chǎng) 待待久了的魚塘和小溪 當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著的種子 牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡 當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地 雨說(shuō)，我是到大地上來(lái)親近你們的 我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮 為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親 為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？ 跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏 去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗 繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好 去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠1、選段的最后一節(jié)韻腳是 、 、 、 ，本詩(shī)押 韻。（3分）2、在詩(shī)人的筆下，雨是善解人意的。雨的善解人意表現(xiàn)在哪里？試簡(jiǎn)要分析并用杜甫的詩(shī)句印證。（3分） 3、選段中畫線句子將雨描繪成了一個(gè)什么形象？寄托了詩(shī)人什么感情？（3分） 4. 節(jié)選的第一段和第二段運(yùn)用了什么寫法？在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？（3分） 三（雨說(shuō)：四月已在大地上等待久了）等待久了的田圃跟牧場(chǎng)等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)的我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠1、選詩(shī)的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系？（3分）2、選詩(shī)的第二節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？“我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，該怎樣理解這一詩(shī)句？（4分）3、選詩(shī)的第二節(jié)用了哪些修辭手法？有什么作用？（3分）4、如果你是“新苗”是“魚兒”是，你會(huì)對(duì)雨水說(shuō)些什么呢？（4分）雨說(shuō)參考答案一、1隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲2春風(fēng)和煦，天氣平和3春雨很疏，很細(xì)，很溫柔，不會(huì)冷，也不會(huì)濕二、1.膏 苗 好 謠 ao 2.田圃冷凍了一冬，種子盼望發(fā)芽；牧場(chǎng)一片枯黃，牛羊蹤跡不見(jiàn)；魚塘淡淡的余寒，滯阻了魚兒的游動(dòng)；小溪的水瘦了，聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的歌謠。春雨就在大地的期盼中降臨了。春雨的善解人意就像杜甫春夜喜雨詩(shī)中所寫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 3. 將春雨描繪成了一個(gè)溫柔親切的愛(ài)的使者的形象，寄托了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地上的兒童的關(guān)愛(ài)之情。 4. 運(yùn)用了對(duì)比的寫法，在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。對(duì)比的寫法和結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)在詩(shī)歌寫作上運(yùn)用很普遍，這不僅使人感到波瀾起伏，而且有著雋永的詩(shī)味。三、1、一一照應(yīng)（3