人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級口算除法1.doc

課題口算除法課型第 1 課時備課人張林教學(xué)目標(biāo)內(nèi) 容1.使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的口算方法,學(xué)會正確、熟練地進(jìn)行計算。2.引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。重 點(diǎn)掌握除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的除法的口算方法。難 點(diǎn)理解除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的除法的算理。教 法動手操作學(xué) 法觀察、分析、比較、總結(jié)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生互動過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算。教師出示口算卡片,學(xué)生搶答。63=84=486=22=62=93=168=279=2.口答。60里面有()個十。800里面有()個百。240里面有()個十。3.把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?二、探究新知1.學(xué)習(xí)教材第11頁例1。(1)教師:我們來幫助小朋友解決問題吧!提問:一共有多少張紙?平均分給幾人?怎樣理解平均分給幾人?求每人得到多少張,用什么方法計算?怎樣列式?教師板書:603。(2)嘗試解答603。(3)交流、匯報計算方法。學(xué)生1:根據(jù)我們以前學(xué)過的一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算,我想203=60,那么603=20。學(xué)生2:根據(jù)我們以前所學(xué)的表內(nèi)除法,我想63=2,那么6個十除以3等于2個十,也就是20。學(xué)生3:我是借助分小棒的方法來理解603的。我把60張紙看作60根小棒,把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,把6捆平均分成3份,每份是2捆,也就是20根。學(xué)生邊說邊在投影上演示。(4)動手操作。請同學(xué)們拿出6捆小棒,分一分。(5)說說誰的方法最簡單,你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。(6)同桌交流603的口算過程。教師指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2.學(xué)習(xí)6003=。(1)板書:6003。教師:這道題應(yīng)怎樣想呢?(2)嘗試口算6003。(3)提問:誰能說出6003的口算方法。3.學(xué)習(xí)教材第12頁例2。(1)教師:一共有幾個班上手工課?一共用去多少張彩色手工紙?怎樣理解求平均每班用了多少張(就是把120平均分成3份,求每份是多少),怎樣列式?板書:1203。(2)觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。(3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。(4)說一說思考的過程。學(xué)生1:120是12個十,12個十除以3等于4個十,也就是40,所以1203=40。學(xué)生2:因為340=120,所以1203