中考語(yǔ)文 考場(chǎng)滿(mǎn)分作文技法速成 開(kāi)頭技巧課件.ppt

考場(chǎng)滿(mǎn)分作文技法速成 2 開(kāi)頭技法 嫣笑如花 芬芳襲人 技法解析 俗話說(shuō) 萬(wàn)事開(kāi)頭難 好的開(kāi)頭是成功的一半 中考作文能不能引人入勝 有沒(méi)有一個(gè)靚麗的開(kāi)頭至關(guān)重要 因?yàn)殪n麗的開(kāi)頭會(huì)給閱卷老師 耳目一新 的愉悅感 讓他們不得不對(duì)你的作文 刮目相看 并最終給你的作文打出高分乃至滿(mǎn)分 要寫(xiě)好開(kāi)頭 有一條是最重要的 那就是 簡(jiǎn)潔明了 迅速入題 技法點(diǎn)撥 我快要死了 我躺在病床上 四周黑漆漆的一片 十分寂靜 偌大的房間里 只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲 護(hù)士只有在吃藥 打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái) 而且很少和我說(shuō)話 我已經(jīng)習(xí)慣了 我不會(huì)有太多的抱怨 因?yàn)槲抑牢铱煲懒?我凝視著窗外 告訴自己要坦然面對(duì)死亡 選自中考滿(mǎn)分作文 感受生活之美 技巧點(diǎn)撥 這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念 我 快要死了 于是讀者不由得就被吸引住了 效果很好 技巧一 設(shè)計(jì)懸念 吸引讀者 技巧二 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 亮明觀點(diǎn) 朋友 當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山 一條條溪流惡臭難聞 一股股有害氣體毒害人體時(shí) 你的感想如何 我氣憤地想大聲呼叫 請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境 選自中考滿(mǎn)分作文 我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境 技巧點(diǎn)撥 這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式 一問(wèn)一答 簡(jiǎn)潔有力 鮮明地亮出自己的觀點(diǎn) 為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ) 技巧三 聯(lián)想回憶 巧妙敘述 獨(dú)立小院 月光如水 靜靜地流瀉在我的身邊 我感到了心沉水底的清涼 引起了對(duì)你不盡的思念 曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚 我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē) 選自中考滿(mǎn)分作文 當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候 技巧點(diǎn)撥 文中先寫(xiě)月色 溶溶月色引發(fā)了 我 的聯(lián)想 使 我 回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事 這種開(kāi)頭 洋溢著一種濃郁的情感氛圍 利于抒發(fā)情感 技巧四 突出矛盾 渲染氣氛 你這書(shū)記趁早別當(dāng)了 半點(diǎn)兒用也沒(méi)有 從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我 離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn) 就聞到了一股濃濃的火藥味 聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲 一種 黑云壓城 的感覺(jué)襲上我的心頭 媽媽也是多事 爸爸干什么她都要干預(yù)一通 搞不好就暴跳如雷 好在爸爸 宰相肚里能撐船 每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后 才用幾句綿里藏針的話收拾殘局 今天不知又為了什么 選自中考滿(mǎn)分作文 民主墻 的風(fēng)波 技巧點(diǎn)撥 這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突 目的是要迅速抓住讀者的心 引發(fā)讀者的閱讀興趣 技巧五 巧用修辭 展示文采 盈盈月光 我掬一捧最清的 落落余暉 我擁一縷最暖的 灼灼紅葉 我拾一片最熱的 萋萋芳華 我摘一束最艷的 對(duì)人以和 待人以善 選自中考滿(mǎn)分作文 待人和善 技巧點(diǎn)撥 在考場(chǎng)作文中 考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言 定能收到良好的效果 上面例子 采用排比 疊詞等手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn) 抒發(fā)了自己內(nèi)心的真情實(shí)感 語(yǔ)言亮麗多彩 讀之令人耳目一新 技巧六 描寫(xiě)環(huán)境 烘托背景 教室外 呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上 嚓嚓 地響 教室內(nèi) 一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段 選自中考滿(mǎn)分作文 心中筑起一堵墻 技巧點(diǎn)撥 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨 目的是烘托教室內(nèi)的考試 并制造一種緊張的氣氛 寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用 效果也好 技巧七 廣泛引用 突出主題 請(qǐng)把我的歌 帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律 自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣 感覺(jué)格外親切 選自中考滿(mǎn)分作文 歌聲與微笑 技巧點(diǎn)撥 引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法 引用的內(nèi)容是很豐富的 若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果 突出主題 若是記敘文 散文則可以引用歌詞來(lái)引出下文 便于敘事抒情 此外 還可引用古語(yǔ) 俗諺 對(duì)聯(lián)等等 升格示例 初作展示 我愛(ài)看偉人傳記王筠嬌魏書(shū)生老師20多年以來(lái)都堅(jiān)持并呼吁學(xué)生在書(shū)桌里放一本偉人或名人傳記 因?yàn)閭ト藢?duì)學(xué)生們的鼓舞力量是巨大的 魏老師深有體會(huì)地說(shuō) 一個(gè)凡人 始終不渝地崇拜著一位偉人 他一定能減少許多庸人層次的煩惱 一定能較容易地使自己擺脫低層次社會(huì)現(xiàn)象的纏繞 從而使自己在許多問(wèn)題上能超凡脫俗 我對(duì)此深有同感 并引為經(jīng)典名句 一提到司馬光 人們便會(huì)聯(lián)想到 資治通鑒 只知道這是一部編年體的通史巨著 這部書(shū)敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史 將近三百卷 敘事明晰 文筆生動(dòng) 對(duì)研究古代歷史有重要的參考價(jià)值 宋神宗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話 鑒于往事 有資于治道 撥開(kāi)這些浮云 看到的是司馬光編撰這部巨著的坎坷歷程 有人曾翻閱其中的篇章 竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)潦草的字 可見(jiàn)司馬光治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) 具有 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 的曠達(dá)胸懷的文天祥 明知會(huì)失敗卻還是毅然向前的荊軻 還有我國(guó)近代杰出的軍事家兼國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東 以人民利益為主 樂(lè)于助人 勤儉節(jié)約的周總理 棄醫(yī)從文的魯迅 一位位歷史偉人在我的記憶中走過(guò) 一種種精神刻印在我的心上 不可磨滅 我在這些崇高的品格中得到升華 歷史的古跡照射出將來(lái)的道路 歷史偉人鑄造輝煌歷史 無(wú)名小輩創(chuàng)造感人故事 世界就是因此才更加精彩 提升意見(jiàn) 這篇習(xí)作以 偉人傳記 為表現(xiàn)對(duì)象 引經(jīng)據(jù)典 內(nèi)涵還是比較豐富的 但存在這樣幾個(gè)問(wèn)題 一是從標(biāo)題到開(kāi)頭波瀾不驚 毫不引人 開(kāi)始的魏書(shū)生老師的這段話放在此處有說(shuō)教之感 不符合學(xué)生的口吻 二是文章的主體部分點(diǎn)題不夠 好像在寫(xiě)故事一般 沒(méi)有提到 偉人傳記 這個(gè)中心議題 顯得材料游離于中心之外 有走題之感 要用一條線索把材料連接起來(lái) 三是個(gè)別句段的銜接不夠圓潤(rùn) 顯得生硬 需要補(bǔ)加適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)合之句作為 潤(rùn)滑劑 新作亮相 擁抱歷史偉人王筠嬌歲月的長(zhǎng)河無(wú)止盡 歷史的古鏡放射出記憶的光芒 題記打開(kāi)塵封的記憶 多少歷史偉人的形象在眼前紛紛呈現(xiàn) 每一位偉人的身后都隱藏著辛酸的經(jīng)歷 給予我們太多的人生啟示 一提到司馬光 人們便會(huì)聯(lián)想到 資治通鑒 大家只知道這是一部編年體的通史巨著 敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史 將近三百卷 它敘事明晰 文筆生動(dòng) 對(duì)研究古代歷史有重要的參考價(jià)值 連宋神宗都曾說(shuō)過(guò) 鑒于往事 有資于治道 如果讀了 司馬光傳記 你將看到司馬光編撰這部巨著的坎坷歷程 假使你翻閱其中的篇章 會(huì)發(fā)現(xiàn)連一個(gè)潦草的字也沒(méi)有 可見(jiàn)司馬光治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) 開(kāi)談不說(shuō) 紅樓夢(mèng) 讀盡詩(shī)書(shū)也枉然 讀 曹雪芹傳記 你會(huì)了解曹雪芹的身世 他在江南度過(guò)一段奢華的生活 后來(lái)曹家敗落 他移居北京 生活窮困潦倒 在貧病交加中 開(kāi)始寫(xiě) 紅樓夢(mèng) 寫(xiě)完前80回就不幸逝世 紅樓夢(mèng) 深刻鞭撻封建禮教的罪惡 揭示了社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì) 具有高度的思想性和藝術(shù)性 表現(xiàn)出曹雪芹對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的深刻 具有 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 的曠達(dá)胸懷的文天祥 明知會(huì)失敗卻還是毅然向前的荊軻 還有我國(guó)近代史上杰出的軍事家和政治家毛澤東 以人民利益為重 勤儉節(jié)約的周總理 棄醫(yī)從文的魯迅 一部部偉人傳記從眼前讀過(guò) 一位位歷史偉人在我的記憶中走過(guò) 一絲絲精神春雨蕩滌著我的靈魂 不可磨滅 讓我在這些崇高的偉人品格中得到心靈的升華 偉人傳記似歷史的月光照射著未來(lái)的道路 歷史偉人鑄造輝煌經(jīng)典 無(wú)名小輩創(chuàng)造感人故事 世界就是因此才更加精彩 升格評(píng)析 升格后的作文以 歲月的長(zhǎng)河無(wú)止盡 歷史的古鏡放射出記憶的光芒 為題記開(kāi)頭 既富有詩(shī)意 引人入勝 又通過(guò) 歷史的古鏡 暗指?jìng)ト藗饔?點(diǎn)出了偉人傳記的作用 形象生動(dòng) 全文以偉人傳記為線索 歷數(shù)古今名人 富有文化內(nèi)涵 滿(mǎn)分凝眸 新鮮文題 請(qǐng)以 同行 為話題寫(xiě)一篇作文 題目自擬 文體自定 文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名字 滿(mǎn)分作文 與民族文化同行一考生朋友 當(dāng)你沉浸在 情人節(jié) 的玫瑰花香里的時(shí)候 你可想過(guò) 就要到來(lái)的 七夕 里 牛郎織女正在一路奔波 即將相會(huì)在鵲橋之上 織女正在一路奔波 即將相會(huì)在鵲橋之上 朋友 當(dāng)你頭戴紅色圣誕帽 擠在小教堂里不亦樂(lè)乎的時(shí)候 你可記得 重陽(yáng)那天攜著雙親登高遠(yuǎn)望遍插茱萸時(shí)的一幕幕情景 朋友 當(dāng)你操著滿(mǎn)口的洋話慶祝 洋節(jié) 的時(shí)候 你可想到 其實(shí)你更應(yīng)該陪伴自己的長(zhǎng)輩傾聽(tīng)民族古樂(lè)的動(dòng)人琴聲 朋友 在西方洋節(jié)的沖擊下 你是否還記得自己的膚色就是大地的顏色 是否還記得自己的血液里傳承著中華民族的文化 讓我們放下手中的杯盞 關(guān)掉轟鳴的音響 坐在陽(yáng)臺(tái)前的月光下靜靜地思考吧 當(dāng)今社會(huì)是多元化的社會(huì) 是各種文化相互碰撞彼此滲透的社會(huì) 閉關(guān)自守的時(shí)代一去不復(fù)返 只有了解世界 認(rèn)識(shí)世界 才能傲然立于世界民族之林 但是 傳統(tǒng)的文化為何要丟棄 僅看中國(guó)的節(jié)日文化就是一曲唱不盡的民樂(lè) 品不透的香茗 新春佳節(jié) 寄意于合家團(tuán)圓 清明節(jié) 著意緬懷故者 撫慰亡靈 中秋之夜 明月高懸 清輝灑遍人間 親人故友共嬋娟 端午之晨 龍舟競(jìng)發(fā) 唱盡胸中豪情 祭奠古人之忠烈 繼往開(kāi)來(lái) 可以說(shuō) 每一個(gè)佳節(jié)都承載著動(dòng)人的歷史故事 寄托著華夏兒女源自民族本性的希望和祝愿 歡度傳統(tǒng)佳節(jié) 即是浸足于清泉 沐臂于月光 只覺(jué)古代賢德佳人在耳邊吟唱 享受民族風(fēng)俗 即是置身于大海 浴心于波濤 頓感今朝人生美滿(mǎn)幸福無(wú)比 簡(jiǎn)言之 佳節(jié)既是感受瑰麗多彩的文化魅力的途徑 又是聯(lián)系血脈骨肉之情的紐帶 一個(gè)民族有一個(gè)民族的節(jié)日 一個(gè)民族有一個(gè)民族的情懷 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化必是民族的自豪和民族的心結(jié) 兩河流域滋養(yǎng)了猶太人的虔誠(chéng) 賦予他們圣誕之慶 長(zhǎng)江黃河孕育了華夏兒女的勤勞善良以及對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀 共度傳統(tǒng)節(jié)日 就是把心結(jié)緊緊系牢 讓精神久久傳承 即使漂泊異鄉(xiāng) 身處險(xiǎn)境 也能勇于奮起 重返故里 春江花月夜 二泉映月 古曲聲聲 曾讓西方震動(dòng) 中秋賞月 七夕廟會(huì) 曾讓世人感懷 所以 我們要堅(jiān)守共同的財(cái)富 擔(dān)起肩上的責(zé)任 將中國(guó)節(jié)日的神韻代代相傳 親愛(ài)的朋友 當(dāng)你流連于洋節(jié)的霓虹燈里時(shí) 可別忘了 你更應(yīng)該重返故里 堅(jiān)守故里 因?yàn)槟抢镉心阕约旱囊豢|節(jié)日的陽(yáng)光 得分亮點(diǎn) 這是一篇出類(lèi)拔萃的美文 一是奇妙的開(kāi)頭讓人