教科版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《商品的故事》教案

教科版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)商品的故事教案商品的故事教案教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道，從遠(yuǎn)古開始，人們就通過簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)獲取自己的生活必需品，由于交換的需要，人們沒有被環(huán)境的不利與交通的不便所阻撓，很早就開始了對(duì)外界的探索。2、知道商品豐富了，購(gòu)物便利了，國(guó)外的商品走到了我們身邊，中國(guó)的商品也走出了國(guó)門。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從商品中去領(lǐng)略一個(gè)精彩的大世界。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)商品給人們生活帶來的變化。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話引入課題走進(jìn)商業(yè)街，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，帶給人們豐富的選擇、多彩的享受來，讓我們隨著商品，去領(lǐng)略一個(gè)精彩的大世界吧！二、商品的故事1、故事一：從以物易物開始古時(shí)候的人是怎樣買東西的呢？我們一起去看看！在遙遠(yuǎn)的古代，人們靠打獵、采集野果獲取食物，用樹皮、獸皮遮蓋身體，勉強(qiáng)維持生命。學(xué)會(huì)飼養(yǎng)牲畜和種植莊稼后，人們開始用自己生產(chǎn)的剩余物品，去換取自己需要而又沒有的物品。后來，人們開始用錢幣購(gòu)買東西，物品的交換更方便了，商業(yè)活動(dòng)開始發(fā)展起來。（1）交流想像一下：在最初的集市上，人們可以買到哪些商品？這就是“以物易物”？方便嗎？原來古代人用貝殼當(dāng)錢幣，真有趣?。?）師小結(jié)從遙遠(yuǎn)的古代開始，人們就通過簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)獲取自己的生活必需品。2、故事二：商品的旅行茶的自述最早產(chǎn)于中國(guó)的茶是怎樣風(fēng)靡全世界的呢？真不敢想像，茶葉就是這樣被運(yùn)往世界各地的！在交通不發(fā)達(dá)、信息傳遞手段落后的古代，商品的旅行一定充滿艱辛（1）交流今天，我們想讓世界各地的人們認(rèn)識(shí)和品嘗到中國(guó)的茶葉，又可以通過哪些途徑呢？A、打廣告？參加國(guó)際博覽會(huì)？做一個(gè)專題網(wǎng)頁(yè)？B、現(xiàn)代商業(yè)廣告把豐富的商品帶入人們的視野。C、各種大型博覽會(huì)為商品的交流提供了便利。D、隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，我們進(jìn)入了電子商務(wù)時(shí)代。我們村的王爺爺想在網(wǎng)上銷售自家的茶葉呢！E、四通八達(dá)的交通為商品的旅行插上了翅膀，要把茶葉運(yùn)往世界各地，那就更方便了。（2）師小結(jié)由于交換的需要，人們沒有被環(huán)境的不利與交通的不便所阻撓，很早就開始了對(duì)外界的探索。（3）活動(dòng)你認(rèn)為今天的商業(yè)活動(dòng)比起當(dāng)年的“茶葉之旅“有哪些進(jìn)步？請(qǐng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)一份推廣計(jì)劃，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給世界各地的人們。3、故事三：熱鬧的商業(yè)街現(xiàn)代商業(yè)的迅速發(fā)展，給們的生活帶來了很大變化。走，跟爺爺逛逛街吧！A、現(xiàn)在上街真方便，累了還可以坐在這兒休息呢！B、我們小時(shí)候很難買到糖果，現(xiàn)在都有糖果專賣店了。C、爺爺，您不是想吃家鄉(xiāng)的打糕嗎？超市里就有買D、爺爺，我們買點(diǎn)兒進(jìn)口水果嘗嘗鮮吧！E、以前買東西都要排隊(duì)搶購(gòu)，哪還會(huì)送貨上門呢？為什么要排隊(duì)搶購(gòu)呢？你家還能找到如糧票、布票等這些東西嗎？三、活動(dòng)1、和家人一起逛逛街，聽他們說說自己的感受。2、學(xué)生閱讀書上的小資料和“我”寫的日記。四、小結(jié)商品豐富了，購(gòu)物便利了，國(guó)外的商品來到了我們身邊，中國(guó)的商品也走出了國(guó)門關(guān)于商品的故事，說也說不完。隨著商業(yè)的發(fā)展，人們的生活也在一天天變著樣。五、學(xué)生活動(dòng)從商品的變化可以感受到生活的變化。和長(zhǎng)輩聊聊天，從家庭生活用品的變化中，去尋找一個(gè)個(gè)商品的故事。1、看，媽媽穿的衣服變化可真大。2、