思品工作案例一.doc

教學基本信息課題（教材版本名稱、章、節(jié)名稱）作者及工作單位指導思想與理論依據 將自己在本節(jié)課教學中的亮點設計所依據的指導思想或者核心教育教學理論簡述即可，指導思想和依據的教育理論應該在后面的教學過程中明確體現出來。本部分內容必須和實際的教學內容緊密聯系，避免出現照搬課標中整個模塊的教學指導思想等情況教材分析（可以從以下幾個方面進行闡述，不必面面俱到）l 課標中對本節(jié)內容的要求；本節(jié)內容的知識體系；本節(jié)內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關系。l 本節(jié)核心內容的功能和價值（為什么學本節(jié)內容），不僅要思考其他內容對本節(jié)內容學習的幫助，本節(jié)內容的學習對學科體系的建立、其他學科內容學習的幫助；還應該思考通過本節(jié)內容的學習，對學生學科能力甚至綜合素質的幫助，以及思維方式的變化影響等。學情分析（可以從以下幾個方面進行闡述，但不需要格式化，不必面面俱到）教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。l 學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線，即從學生現有的認知基礎，經過哪幾個環(huán)節(jié)，最終形成本節(jié)課要達到的知識。l 學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點，可能是知識基礎不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。 教學目標（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析） 教學重點和難點教學流程示意（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在46個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要環(huán)節(jié)的實施過程很清楚地再現。）教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖板書設計（需要一直留在黑板上主板書）教學反思（教學反思的撰寫應避免對教學設計思路、指導思想的再次重復。教學反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到）：l 反思在備課過程中對教材內容、教學理論、學習方法的認知變化。l 反思教學設計的落實情況，學生在教學過程中的問題，出現問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現的問題而不思考出現的原因，也不思考解決方案。l 對教學設計中精心設計的教學環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學方式進行的改進，通過設計教學反饋，實際的改進效果如何。l 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？提交者： 蘇聯武 （提交時間： 2011-12-25 8:45:00） 答題內容： 一、課題：世界因生命而精彩二、作者及工作單位：河北省張家口市康保縣第四中學孫繼鈞三、指導思想與理論依據世界因生命而精彩的教學設計是以初中思想政治課課程標準為依據，以新課改的基本理念為前提，以建構主義為指導，以信息技術為手段的一節(jié)活動課。讓學生通過活動，深刻的意識世界因生命而精彩，多彩的生命構成了繽紛的世界，并能夠自主的去關愛其它生命，從自身做起保護環(huán)境。四、教材分析世界因生命而精彩選自山東人民出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書思想品德七年級上冊第一課第一框題。新課標對本框內容的規(guī)定：本課從人與自然的相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導學生樹立一種嶄新的人生觀與自然觀。體會生命的可貴，熱愛生活，熱愛生命。知道我國的資源環(huán)境狀況，了解保護環(huán)境與合理利用資源的重要性。結合新課標，確立本課的教學任務是：通過教學使學生了解世界是由各種各樣的生命組成；理解生命之間需要相互關愛；能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的危害；提高關愛與呵護周圍生命的能力。幫助學生樹立熱愛生命、善待生命、保護珍惜人類共同生存的環(huán)境、資源的意識。五、學情分析 初中學生是形成人生觀和價值觀的重要時期。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題。但是，現在的很多中學生都是獨生子女，在家里受到父母及親朋好友的百般呵護，形成了以自我為中心的思想，往往對“自尊”很看重，相反對其他生命卻異常地淡漠，缺少對周圍生命的關愛，更不懂得珍惜其他生命體，甚至以摧殘其他生命體-特別是身邊的花草樹木、小動物等為樂。因此，有必要從小就對學生進行珍愛生命的教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富意義，從而培養(yǎng)學生的愛心；使學生在生活中懂得“關愛”其他生命并與其他生命和諧相處。六、教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學生熱愛生命之情，啟發(fā)、引導學生為了人類的長遠利益，從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統的思想意識、覺悟及相應的道德行為。2、能力目標 培養(yǎng)保護自然環(huán)境、關愛其他生命的能力。培養(yǎng)同學們的觀察和思維能力。通過讓同學課前利用網絡或其它媒介搜集各種生命形式的圖片和文字資料，各種瀕危動植物的相關資料及查找各種危害人類的災害性的天氣的成因和危害等資料，并到課堂上展示，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學生的合作意識，近而達到資源共享。3、知識目標了解世界是由各種各樣的生命組成，生命是值得珍愛的；懂得人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害，生命之間需要相互關愛。七、教學重點、難點1、教學重點： 生命是值得珍愛的，了解多彩的生命構成了繽紛的世界。2、教學難點： 人類怎樣和其他生命相處，理解生命需要相互關愛。八、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖上課前教室布置得生機盎然，配以背景音樂同學們在“鳥語花香”的音樂中欣賞教室的花、草、樹等生命體，心情愉悅的置身于自然界的溫馨環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，感悟世界的精彩，為上課做情緒醞釀。導入（部分學生展示課前收集的生命體，導入新課）請幾位學生展示自己收集的生命體。設問：同學們最喜歡哪種生命？描述它帶給你的美感和震動。展示兩組圖片。1:讓學生感受到：多彩的生命構成了繽紛的世界。2:培養(yǎng)觀察、比較、分析、歸納的能力。活動一：（教師有感情的講述生命故事）1、教師講述徐秀娟與白天鵝的故事，并請同學欣賞flash一個真實的故事，提出問題：生命之間應如何相處？讓學生懂得每一種生命既然存在，就有存在的價值和意義，生命之間需要相互關愛?；顒佣海ń沂救祟惼茐纳囊幻妫罨n題）提出問題：為什么生命之間應該互相關愛？請同學展示自己搜集的資料。學生懂得人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害及自然會相應報復人類的道理，珍愛其他生命等于珍愛自己。活動三：（閱讀材料，引出“關愛生命”的主題）1.引導學生閱讀小月購買水母項鏈墜故事，學生討論評判小月的行為并以水母的立場談對關愛生命的認識。2 學生聯系自身實際談關愛生命的經歷。幫助學生換位思考的方法，懂得關愛生命就應當尊重生命，平等地對待生命的道理。：培養(yǎng)學生自我反思的能力，加深對關愛生命的理解?；顒铀模海ㄗ晕以u析，延伸課題） 學生之間一起分享自己在本節(jié)課的收獲。 學生提出自己的疑惑，以便課后繼續(xù)合作探索。檢驗、鞏固本節(jié)課 的成果，為學生課后探索做準備?；顒游澹海ㄕn后實踐自主選擇）以保護環(huán)境隨手可做的10件小事為例，進一步激發(fā)學生熱愛自然的情感，號召課后馬上行動。把情感與行為相結合，使珍愛生命、熱愛自然落到實處，并進而形成學生自己的生活習慣。結束地球圖像加橫幅文字“多彩的生命構成繽紛的世界”。再次強化本節(jié)課的主題九、板書世界因生命而精彩 一、多彩的生命構成了繽紛的世界 1、豐富多彩的生命 2、生命使世界生動和精彩 二、生命需要相互關愛 1、人類是自然界的一部分 2、人類是脆弱的，需要關愛 3、每種生命都有其存在的意義和價值十、教學反思本節(jié)課充分調動了學生學習的主動性與積極性讓學生利用網絡等多種手段搜集大量的相關信息，培養(yǎng)了學生分析、處理信息的能力，并能夠讓學生在更廣闊的知識領域中學習，培養(yǎng)學生的合作意識。在課上讓學生展示所查找的資料，鍛煉了學生的膽識，培養(yǎng)了學生的各方面綜合能力，真