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(新)一下語文教學(xué)計(jì)劃 人教版小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 一、全冊教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 共設(shè)8個(gè)專題，分為8組多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。 每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。 每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”。 最后是兩個(gè)生字表。 （表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字）。 本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。 全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識的字。 要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。 此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。 二、全冊教學(xué)目標(biāo) 1、識字與寫字 （1）學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。 愛識字，能主動識字，學(xué)著自己識字，這是學(xué)生識字不竭的動力。 （2）認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。 （3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 2、閱讀 （1）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 了解詞句的意思。 有感受的想法，樂于與人交流。 讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 （2）學(xué)習(xí)默讀。 允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。 （3）重視語言的積累。 課內(nèi)要求背的、一定要背下來。 還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。 （4）對于讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。 3、口語交際 （1）學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 （2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 （4）有表達(dá)的自信心。 積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 三、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) （1）、認(rèn)識常用漢字550個(gè)，會寫好其中的250個(gè)。 （2）、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 了解詞句的意思，感受語言的優(yōu)美。 （3）、重視語言的積累。 課內(nèi)要求背的、一定要背下來。 還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。 （4）、學(xué)會說普通話，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 教學(xué)難點(diǎn) （1）、寫好250個(gè)漢字。 （2）、對于讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 （3）、積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 四、單元目標(biāo)及重難點(diǎn)第一單元教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元要求掌握的生字；2.感悟春天的美麗，并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感；3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。 4.找春天觀察春天的景色，畫出自己認(rèn)為最美的春天。 5、講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天教學(xué)重難點(diǎn)1.準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會用新詞說話。 2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。 3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。 4.講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天第二單元教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識74個(gè)生字，會寫30個(gè)字。 2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，懂得關(guān)愛他人。 3、初步感知詩歌的韻律美，使學(xué)生喜愛詩歌。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，會用新詞說話。 2、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個(gè)善良懂事富有愛心的好孩子。 3、養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。 第三單元教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識71個(gè)生字。 會寫30個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。 3有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，會用新字組詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 第四單元教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識79個(gè)生字，會寫36個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z。 4、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識字。 5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 讓學(xué)生愛聽故事，愛講故事。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、認(rèn)識79個(gè)生字，會寫36個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識字。 4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。 第五單元教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“團(tuán)、量、相、遇、及”等字，學(xué)會“誰、怕、跟、涼”等字。 2正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。 3知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 初步感受漢字的形體美。 3結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。 第六單元教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識71個(gè)生字，會寫個(gè)生字。 感受生活的甜美和幸福，知道祖國春天來之不易。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語氣。 3、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、識字，有感情的朗讀課文； 2、欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。 第七單元教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識本單元要求會認(rèn)的生字，會寫30個(gè)字。 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。 4、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個(gè)好孩子的想法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字。 2、有感情的朗讀課文，背誦課文。 3、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。 第八單元教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望。 2.認(rèn)識本單元要求認(rèn)識的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會意字的讀寫規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；會寫本單元要求會寫的生字，初步學(xué)會分析字形，總結(jié)造字規(guī)律，以便于以后的學(xué)習(xí)。 3.引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過讀、悟，了解一些簡單的科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.識字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2.通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。 3.總結(jié)識字教學(xué)以來的識字方法，獲得對漢字的整體認(rèn)知，也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。 五、班級學(xué)情分析我班共有33個(gè)學(xué)生，其中男生20人，女生13人。 通過一個(gè)學(xué)期的接觸和了解，我發(fā)現(xiàn) 1、識字方面，基礎(chǔ)不一。 我們班一部分學(xué)生識字量比較大，但有一小部分的學(xué)生識字量很小，甚至連上學(xué)期教過的一些認(rèn)讀字都還沒有完全掌握好。 這學(xué)期的課文篇幅普遍較長，這些識字量不足的學(xué)生對于閱讀無疑是令人擔(dān)憂的。 2、聽、說、寫的能力不一。 有些學(xué)生上課專心聽講，一節(jié)課能始終遵守課堂紀(jì)律，實(shí)屬難得。 但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人頭疼，上課自由散漫、沒半刻安分，而在聽的能力上更顯不足，根本不會傾聽老師、同學(xué)的話。 學(xué)生的書寫還不盡人意，寫字的姿勢不正確，寫出的字質(zhì)量不過關(guān)。 因此，寫字姿勢還需要強(qiáng)調(diào)，寫字還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。 3、家庭作業(yè)情況。 現(xiàn)在的家長普遍較重視孩子的教育，因此，學(xué)生的家庭作業(yè)基本能完成。 針對學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，常規(guī)教育仍是我今后工作中的重頭戲。 孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育不能單單靠老師，還要依托于家庭教育。 因此，我將和所有的老師、家長共同努力，抓好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。 六、后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。 通過一個(gè)學(xué)期接觸，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在日常生活中自理能力弱，有待鍛煉；有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動，學(xué)習(xí)相對吃力。 特制定此后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃姓名特點(diǎn)分析主要輔導(dǎo)措施陳同樂屬于注意力極不集中類型，課堂上小動作不斷，學(xué)習(xí)上極不主動。 訓(xùn)練有條理地做事，訓(xùn)練集中注意力，找到閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 尹浩陳文文屬于接受能力弱類型，學(xué)習(xí)知識比一般的同學(xué)要慢。 家校配合，雙管齊下，給予自信。 林力城韓亮興自我控制力弱，自理能力弱，新居民子女，家庭教育有待加強(qiáng)。 跟家長溝通，取得配合，給予一對一輔導(dǎo)。 李濠吉 七、“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”具體工作措施分析 1、注重常規(guī)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 3學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 4、了解學(xué)情，設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教案；掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的興趣。 5、教師認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正。 6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，開展“一幫一”活動。 7、低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開展好“書香伴我行”，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。 同時(shí)進(jìn)行一些看圖說話練習(xí)。 8、繼續(xù)重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 寫對，寫好每個(gè)字。 9、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。 在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。 在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。 此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。 10、寫話教學(xué)從“口頭”到“書面”，從“定格”到“出格”。 八、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排（要注明章節(jié)或頁數(shù)，語文進(jìn)度還要寫作文進(jìn)度）備注12月10日2月16日始業(yè)教育22月17日2月23日識字1（2課時(shí)） 1、柳樹醒了（2課時(shí)） 2、春雨的色彩（2課時(shí)） 3、鄧小平爺爺植樹（2課時(shí)）機(jī)動132月24日3月2日 4、古詩兩首（2課時(shí)）語文園地一（2課時(shí)）春天在哪里（1課時(shí)）識字2（2課時(shí)） 5、看電視（2課時(shí)）43月3日3月 96、胖乎乎的小手（3課時(shí)） 7、棉鞋里的陽光（3課時(shí)） 8、月亮的心愿（3課時(shí)）三八婦女節(jié)53月10日3月16日語文園地二（2課時(shí)）我該怎么辦（1課時(shí)）識字3（2課時(shí)） 9、兩只鳥蛋（2課時(shí)）植樹節(jié)機(jī)動263月17日3月23日 10、松鼠和松果（3課時(shí)） 11、美麗的小路（3課時(shí)） 12、失物招領(lǐng)（3課時(shí)）73月24日3月30日語文園地三（2課時(shí)）我們身邊的垃圾（1課時(shí)）識字4（2課時(shí)） 13、古詩兩首（2課時(shí)）機(jī)動283月31日4月6日 14、荷葉圓圓（3課時(shí)） 15、夏夜多美（3課時(shí)）清明節(jié)94月7日4月 1316、要下雨了（3課時(shí)） 17、小壁虎借尾巴（3課時(shí)）語文園地四（2課時(shí)）續(xù)講故事（1課時(shí)）104月14日4月20識字5（2課時(shí)） 18、四個(gè)太陽（2課時(shí)） 19、烏鴉喝水（3課時(shí)）機(jī)動2114月21日4月27日 20、司馬光（3課時(shí)） 21、稱象（3課時(shí)）語文園地五（2課時(shí)）猜謎游戲（1課時(shí)）124月28日5月4日識字6（2課時(shí)）五一勞動節(jié)135月5日5月 1122、吃水不忘挖井人（3課時(shí)） 23、王二小（3課時(shí)） 24、畫家鄉(xiāng)（3課時(shí)）145月12日5月 1825、快樂的節(jié)日（3課時(shí)）語文園地六（2課時(shí)）怎么過“六一”兒童節(jié)（1課時(shí)）識字7（2課時(shí)）機(jī)動1155月19日5月25日 26、小白兔和小灰兔（3課時(shí)） 27、兩只小獅子（3課時(shí)） 28、小伙伴（2課時(shí)