廣東省中考語文 現(xiàn)代文閱讀 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件.ppt

第二講議論文閱讀 第二節(jié)現(xiàn)代文閱讀 目錄 contents 解題技巧 中考分類演練 解題技巧 目錄 contents 一 議論文高頻考點(diǎn)及解題技巧 考點(diǎn)1 對(duì)文章內(nèi)容的考查 命題類型1 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解 判斷說法的正確性 選擇題 高頻考點(diǎn) 2013 2014 2015 2016年考 解題技巧正確解答選擇題 首先要培養(yǎng)細(xì)心審題的意識(shí) 明確題目的意圖 其次 要提高辨析異同 明察秋毫的能力 議論文的選擇題往往會(huì)從多個(gè)方面考察 這就要求大家不但要理解全文的內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 而且要對(duì)文章的論點(diǎn) 論據(jù) 論證方法有清晰的認(rèn)識(shí) 具體解答步驟 一看題目 回歸原文 瞻前顧后 二析說法 結(jié)合對(duì)文章的理解 對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容來進(jìn)行分析 三判定 即是逐項(xiàng)具體分析后 最后得出正確答案 典型例析 1 2013年廣東 下列對(duì)文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 第 段引用社科院的報(bào)告 是為了引出論述的話題 第 段引用尼采的話 是為了論證 幸福感對(duì)個(gè)人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用 b 俗話說 人比人氣死人 這山望著那山高 說明人們的心理參照標(biāo)準(zhǔn)提高了 心理感覺就會(huì)發(fā)生變化 幸福感也會(huì)隨之降低 c 在賽場(chǎng)上 第三名的幸福感高于亞軍和冠軍 究其原因 是第三名不苛求獲得第一 對(duì)成功的期望值低于亞軍和冠軍 d 本文告訴我們 在現(xiàn)實(shí)生活中不要一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝 平淡質(zhì)樸地生活 懂得為自己的付出喝彩 是獲得幸福感的最重要途徑 d 2 2014年廣東 下列對(duì)原文的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 作者善于引用名言 如 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn) 書籍是人類進(jìn)步的階梯 等 這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn) 又增添了文采 b 本文采用總 分 總的結(jié)構(gòu) 圍繞 讀書與境遇 的關(guān)系展開論述 先提出問題 后分析問題和解決問題 條理清晰 層次分明 c 讀書的境遇因人而異 只要我們?cè)谀婢持胁幌?不浮躁 堅(jiān)持不懈 潛心讀書 就能成就偉業(yè) d 文章告訴我們 無論身處何種境遇 如果把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求 就能不斷拓展視野 更新觀念 提升自我 c 只要 就 與原文意思不符 3 2015年廣東 下面對(duì)文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 文章開頭由幾個(gè)年輕人靜心做茶的事例引出話題 然后逐層論證 最后提出中心論點(diǎn) 培養(yǎng) 靜能量 也不是要搞得暮氣沉沉 故作高深 b 第 段中說有些年輕人認(rèn)為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功 因而忙于追尋成功的 終南捷徑 究其原因 是他們的心靜不下來 c 文章末尾 于艷陽天里多一縷清風(fēng) 想必不無裨益 一句 用比喻的手法 強(qiáng)調(diào)了 靜能量 對(duì)于朝氣蓬勃的青年人的積極意義 d 作者善于運(yùn)用事例論證和引用論證等方法說理 事例典型 說理充分 特別是引用名人名言 既讓讀者信服 又增添了文采 a 培養(yǎng) 靜能量 也不是要搞得暮氣沉沉 故作高深 不是中心論點(diǎn) 4 2016年廣東 下列對(duì)文章的分析理解 不正確的項(xiàng)是 3分 a 作者開門見山 提出 悲 歡 零 的觀點(diǎn) 然后從不同的角度來說理 結(jié)尾重申觀點(diǎn) 呼應(yīng)開頭 文章思路清晰 論證嚴(yán)密 b第 段 作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來 指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù) 深入淺出 通俗易懂 c 作者善于運(yùn)用引用論證的方法闡述道理 如引用蘇東坡 豐子愷等人的名言 既豐富了文章內(nèi)容 增強(qiáng)了說服力 也使文章富于文采 d 文章告訴我們 人生難免有缺憾 但是生活是有意義的 要堅(jiān)定信念 熱愛生活 特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù) d 文章告訴我們 人生難免缺憾 但是生活是有意義的 要堅(jiān)定信念 熱愛生活 特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù) 該句論述有誤 作者講的主要論題是 逆耳的話 拂心的事 并非 人生難免缺憾 所以該項(xiàng)有誤 備考提示 本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn) 同學(xué)們要通過 一看題目 二分析 三判定 來解答此類題目 命題類型2 考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納概括 非選擇題 2006 2015年考 解題技巧 議論文中考查對(duì)文章內(nèi)容的理解 要結(jié)合文章的整體結(jié)構(gòu)和具體的語言環(huán)境綜合理解 充分利用該句 詞 段在文中的位置 結(jié)合文章的中心論點(diǎn)來理解 不要孤立地將該句 詞 段放在它所在的范圍內(nèi)進(jìn)行理解 這類題型主要有對(duì)段落局部意思的理解 對(duì)全文觀點(diǎn)態(tài)度的把握 對(duì)關(guān)鍵性詞語意義的理解等 對(duì)段落局部意義的理解 要結(jié)合該段的分論點(diǎn)來進(jìn)行 對(duì)全文觀點(diǎn)態(tài)度的把握 要結(jié)合文章結(jié)構(gòu) 中心論點(diǎn)來進(jìn)行 對(duì)關(guān)鍵性詞語意義的理解 要結(jié)合該詞所在的語言環(huán)境進(jìn)行 典型例析 沒有設(shè)防的必要 不設(shè)防是最好的保護(hù) 我們沒有時(shí)間 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看 得大于失 雖失猶得 2 2015年廣東 聯(lián)系全文 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的 靜能量 3分 答 途徑 1 要學(xué)會(huì)追求安靜 2 要學(xué)會(huì)享受安靜 3 要心無旁騖 處處歷練 共3分 每點(diǎn)1分 考點(diǎn)2 關(guān)于論據(jù)的考查近幾年廣東中考關(guān)于論據(jù)的考查均考查選擇題 主要的解題方法如下 第一步 看題干 認(rèn)真分析觀點(diǎn) 明確作者在文中對(duì)觀點(diǎn)的闡釋 第二步 仔細(xì)分析選項(xiàng) 分析時(shí)要注意觀點(diǎn)的內(nèi)涵和外延 明確論據(jù)與論點(diǎn)是否存在必然的內(nèi)在的聯(lián)系 在分析選項(xiàng)時(shí) 仔細(xì)閱讀審核 關(guān)注關(guān)鍵字 有時(shí)也可以為我們的解題帶來靈感 命題類型1 概括 或選擇 文章的事實(shí)論據(jù) 分析其作用 高頻考點(diǎn) 2008 2013 2014 2015 2016年考 解題技巧 事實(shí)論據(jù)一般包括典型事例 可靠的史實(shí) 確鑿的數(shù)據(jù) 圖表等 概括事實(shí)論據(jù)常為概括文中列舉的事例 先理清 誰 怎么樣 做什么事 結(jié)果如何 再找出此事例是直接或間接證明作者的什么觀點(diǎn) 最后用簡(jiǎn)潔 確切的語言表達(dá)出來 分析事實(shí)論據(jù)的作用 先找到文中的事實(shí)論據(jù) 聯(lián)系事實(shí)論據(jù)的范疇判斷 再指明作者需要證明的觀點(diǎn) 分析論據(jù)證明什么觀點(diǎn)的解答有固定的方法 那就是 瞻前顧后 法 即先在文中找到相關(guān)事例所在的位置 然后研讀該事例前面或后面的話 一般情況下 作者往往先提出觀點(diǎn) 然后舉例論證 這時(shí)觀點(diǎn)就在前面 有時(shí)作者先提出具體的事例然后分析得出觀點(diǎn) 這時(shí)觀點(diǎn)就在后面 能作為觀點(diǎn)的句子應(yīng)該是一個(gè)觀點(diǎn)鮮明的議論性陳述句子 有的事實(shí)論據(jù)是證明中心論點(diǎn) 有的是證明分論點(diǎn) 答題時(shí)要準(zhǔn)確分辨 選擇論據(jù) 首先要明確論據(jù)是為論點(diǎn)而設(shè) 要確實(shí)能證明觀點(diǎn) 每個(gè)材料它最能證明的那一 點(diǎn) 是什么 這最應(yīng)是我們思考研究的 其次論據(jù)要準(zhǔn)確可靠 文章所用論據(jù) 如是事實(shí)論據(jù) 那應(yīng)確鑿無誤 如果是道理論據(jù) 應(yīng)該是被實(shí)踐證明了的真理 引用時(shí)要注意正確理解原文的精神實(shí)質(zhì) 第三論據(jù)要典型 所謂典型 是指那些有代表性 能反映出事物本質(zhì)的材料 這樣的材料更具有說服力量 典型例析 1 2013年廣東 下面的材料 可用作本文第 段的事實(shí)論據(jù) 請(qǐng)說明理由 3分 位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國(guó) 相對(duì)封閉 經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá) 2006年被評(píng)為全世界 幸福指數(shù)最高的國(guó)家 之一 幸福指數(shù) 亞洲排名第一 世界排名第十三 答 第 段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述 1分 jp3 不丹相對(duì)封閉 缺乏與其他社會(huì)的比照 心理參照系比較穩(wěn)定 由于心理守常和習(xí)慣定勢(shì)的作用 人們知足常樂 所以幸福指數(shù)高 這正好證明了本段的觀點(diǎn) 2分 2 2014年廣東 下列不能證明 鬧境中讀書 可貴的是心無旁騖 這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 3分 a 曹雪芹常年過著 舉家食粥酒常賒 的清苦生活 仍然自得其樂 堅(jiān)持讀書寫作 終于完成鴻篇巨制 紅樓夢(mèng) b 著名歷史學(xué)家顧頡剛常常手不釋卷 有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀 尚書 c 艾思奇在日本求學(xué)期間 課余時(shí)間別的同學(xué)常常唱歌跳舞 而他卻一個(gè)人埋頭讀書 仿佛周圍的一切都不存在似的 d 毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí) 特意到長(zhǎng)沙街頭的菜市場(chǎng)讀書 身邊人來人往 嘈雜不堪 他始終不為所動(dòng) 答 a a證明的觀點(diǎn)是在逆境中讀書 與 鬧境中讀書 可貴的是心無旁騖 觀點(diǎn)不符 3 2015年廣東 下面不能證明第 段中 安靜是一種能量 安靜的人更自省 做事更專注 收獲也會(huì)更大 這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 3分 a 板凳要坐十年冷 十年磨一劍 克服浮躁 保持安靜 終能有所收獲 b 達(dá)摩面壁 靜坐九年 影嵌入壁 終悟得大道 開少林寺一脈 傳之千年而不衰 事實(shí)論據(jù) c 李時(shí)珍翻山越嶺 遍嘗百草 歷時(shí)27年 終于完成醫(yī)學(xué)巨著 本草綱目 事實(shí)論據(jù) d 定能生智 靜能生慧 沉下心來做一件事 心無雜念 持久專注 定會(huì)贏得喝彩 答 c 說的是勤奮刻苦有恒心 4 2016年廣東 下列與第 段中 樂觀主義 含義不符合的一項(xiàng)是 3分 a 海倫 凱勒小時(shí)候因病生活在沒有色彩 沒有聲音的世界里 她感到無助而迷茫 善良的莎莉文老師讓她學(xué)會(huì)了微笑 無畏疾病 事實(shí)論據(jù) b 身處茫茫沙漠 口干舌燥 這時(shí)旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下半瓶水 他平靜地說 太好了 還有半瓶水 事實(shí)論據(jù) c 格布雷西拉西耶出身貧寒 每天只能赤著腳跑步上學(xué) 他不自暴自棄 不怨天尤人 后來成為聞名遐邇的 世界飛人 事實(shí)論據(jù) d 作家史鐵生曾說過 哪怕是你正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的災(zāi)難 也應(yīng)該感到幸福 因?yàn)槟憧梢栽跒?zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 看到曙光 道理論據(jù) 答案 a 文章中關(guān)于 樂觀主義 含義的論述是這樣的 把拂心的事看成正數(shù) 把悲多余歡的人生看成是一個(gè)正數(shù) 這就是樂觀主義 而a中海倫 凱勒的事例 強(qiáng)調(diào)是莎莉文老師的幫助 與 樂觀主義 含義不一致 所以該項(xiàng)有誤 答題格式 運(yùn)用 簡(jiǎn)要概括事例 作為事實(shí)論據(jù) 具體有力地論證了 中心論點(diǎn)或分論點(diǎn) 的觀點(diǎn) 增強(qiáng)了文章的說服力 備考提示 本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn) 要懂得如何概括 選擇 事實(shí)論據(jù) 分析論據(jù) 要常用 瞻前顧后 法 了解論據(jù)的具體作用 命題類型2 概括 或選擇 文章的道理論據(jù) 分析其作用 2010 2015 2016年考 解題技巧 道理論據(jù)是指為了對(duì)某個(gè)問題或者觀點(diǎn)進(jìn)行論證說明其正確或錯(cuò)誤而引用一些名人名言 諺語 古代文獻(xiàn)等進(jìn)行證明的材料 道理論據(jù)是通過講道理來證明論點(diǎn) 也可以是分析 解釋問題的過程 概括道理論據(jù)的一般方法 直接說出引用的內(nèi)容 或逐層分析主要內(nèi)容再進(jìn)行概括 與事實(shí)論據(jù)的作用相似 道理論據(jù)一般也是為了論證文章的中心論點(diǎn) 或分論點(diǎn) 某個(gè)觀點(diǎn)或看法 能夠增強(qiáng)文章的邏輯性 加強(qiáng)文章的說服力 典型例析 1 2010年廣東 有人這樣評(píng)價(jià)本文 本文立論有依有據(jù) 令人信服 請(qǐng)你說說作者是怎樣論述才達(dá)到這樣的效果的 4分 答 在中國(guó) 孔子是權(quán)威的思想家 作者引用并贊同孔子 再 斯可矣 的觀點(diǎn) 2分 對(duì) 三思而行 的批評(píng)便有了堅(jiān)實(shí)的依據(jù) 因而令人信服 2分 2 2015年廣東 下面不能證明第 段中 安靜是一種能量 安靜的人更自省 做事更專注 收獲也會(huì)更大 這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 3分 a 板凳要坐十年冷 十年磨一劍 克服浮躁 保持安靜 終能有所收獲 道理論據(jù) b 達(dá)摩面壁 靜坐九年 影嵌入壁 終悟得大道 開少林寺一脈 傳之千年而不衰 c 李時(shí)珍翻山越嶺 遍嘗百草 歷時(shí)27年 終于完成醫(yī)學(xué)巨著 本草綱目 d 定能生智 靜能生慧 沉下心來做一件事 心無雜念 持久專注 定會(huì)贏得喝彩 道理論據(jù) 答 c 說的是勤奮刻苦有恒心 答題格式 本文 本段 用 作為道理論據(jù) 有力地論證了 中心論點(diǎn)或分論點(diǎn) 增強(qiáng)了說理的權(quán)威性 令人信服 命題類型3 根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)解題技巧 補(bǔ)充論據(jù) 關(guān)鍵是要審清題目的要求 看是補(bǔ)充 事實(shí)論據(jù) 還是道理論據(jù) 如果是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù) 可舉名人事例 有更大的說服力 并能展示出自己的知識(shí)面 但一定要寫準(zhǔn)確人物 事件 切忌張冠李戴 也可舉凡人事例 但內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確 人物與事實(shí)要符合 不能瞎編亂造 格式 人物 事例 簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 如果是補(bǔ)充道理論據(jù)那就要補(bǔ)寫與論點(diǎn)相關(guān)的名言警句 公理 俗語或詩詞 補(bǔ)寫時(shí)還要考慮選擇的名言 名句能否證明論點(diǎn) 補(bǔ)寫論據(jù)形式方面要注意題目要求 有些給出范例 要求模仿范例來寫 和仿句相似 另外 語言表達(dá)簡(jiǎn)潔曉暢 不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)也是補(bǔ)寫時(shí)需要注意的 補(bǔ)寫論據(jù)的來源在于我們平時(shí)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備 因此我們平時(shí)要注意積累 歸納各類事例或名言名句 并分門別類整理出來 如 愛國(guó) 寬容 理想 勤奮 等 考點(diǎn)3 分析議論文的論證思路 過程 命題類型1 歸納某段論述的內(nèi)容 分析某段的論證思路 過程 高頻考點(diǎn) 2008 2010年考 解題技巧 這一類題的答題技巧 1 要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么 2 要看作者選擇了哪些材料 用什么論證方法去論證什么觀點(diǎn) 3 用好連接詞 4 答案要準(zhǔn)確 簡(jiǎn)練 通順 典型例析 1 2008年廣東 第 段是怎樣證明宗教和信仰 兩者不完全是一回事 這個(gè)觀點(diǎn)的 請(qǐng)具體分析 4分 答 第 段列舉了兩個(gè)事例 普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教 只是將皈依佛門作為謀生手段 而船上謙讓有禮 與人無爭(zhēng)的小和尚則虔誠(chéng)信佛 能深刻領(lǐng)悟佛理和人生 2分 兩人同為佛教徒 但前者無信仰 后者有信仰 形成鮮明對(duì)比 有力證明了宗教和信仰 兩者不完全是一回事 2分 2 2010年廣東 簡(jiǎn)述第 段的論證思路 4分 答 先以自己的切身體會(huì) 證明多思有時(shí)會(huì)使人糊涂而誤大事 接著舉出當(dāng)年德國(guó)法西斯信徒 說干就干 不必思考 的材料 說明決不能不思而行 魯莽行動(dòng) 最后闡明遇事必須深思熟慮 從正反兩面充分考慮以后 就必須做出決定 立即行動(dòng) 共3層 每層1分 意思表述明晰1分 答題格式 一般采用這樣的句式來回答 作者為了證明 觀點(diǎn) 首先 然后 接著 最后 直到把這段中出現(xiàn)的論證方法都分析完 關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性 備考提示 本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn) 分析論證思路要說清楚證明過程的層次性 命題類型2 簡(jiǎn)述全文 或文中幾段 的論證思路 過程 并給予評(píng)價(jià)解題技巧 分析議論文全文的論證思路 要先理清作者寫作時(shí)安排的段落層次 然后看作者選擇了哪些材料 用什么論證方法去論證什么觀點(diǎn) 最后加一些表示起承轉(zhuǎn)合的詞語將各層次的內(nèi)容連綴起來 評(píng)價(jià)主要著眼于論證的完整性和論據(jù)的合理使用等方面 典型例析 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析第 段的論證思路 答 第 段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標(biāo) 然后專心朝這個(gè)目標(biāo)努力 第 段分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中如何做到專心 答題格式 作者提出了 觀點(diǎn) 首先使用了 論據(jù) 接著用 事例 道理論據(jù) 進(jìn)行論證 最后得出 結(jié)論 這樣使論證更加全面完整 避免讀者產(chǎn)生誤解 考點(diǎn)4 對(duì)議論文語言的考查 命題類型1 文中詞語的指代內(nèi)容 解題技巧 這是議論文語言考查中常見的題型 詞語的指代內(nèi)容位置 一般情況下出現(xiàn)在代詞的前面 有時(shí)是前面的一句或者是幾句 有時(shí)是前面的一段甚至幾段的內(nèi)容 在組織作答時(shí) 有時(shí)需要依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括 有時(shí)則可以直接引用原文關(guān)鍵詞句 答題格式 詞指的是 可以直接引用文中的關(guān)鍵詞句或?qū)υ牡脑~句加以概括 整合 命題類型2 對(duì)重點(diǎn)詞語含義的理解 或分析詞語的作用 2010年考 解題技巧 理解重點(diǎn)詞語的含義屬于?？碱}型 解答時(shí)必須緊扣原文 在出題處前后尋找答案 分析詞語的作用 重點(diǎn)要從詞語的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 生動(dòng)性等角度分析 尤其是某個(gè)加點(diǎn)詞語可不可以去掉之類的題型 可以考慮詞語類型 然后再答去掉之后會(huì)影響語言的哪方面特點(diǎn) 例1 題型 詞的含義是什么 答 的表面含義 深層含義 結(jié)合文本內(nèi)容分析得出 例2 題型 詞能不能刪去 幾乎 常常 更 最 將要等 答 用了 詞 準(zhǔn)確地論證了 體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn) 刪掉 詞 句子的意思就變成了 顯得太絕對(duì)化 典型例析 2010年廣東 根據(jù)作者的考證 三思而后行 的 三 有哪幾種解釋 3分 答 一是泛指 多 二是指謀劃事情的 開頭 中間 結(jié)局 答對(duì)1點(diǎn)得1分 全對(duì)得3分 命題類型3 對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解 高頻考點(diǎn) 2008 2013 2014 2015年考 解題技巧 解答這類試題要遵循 句不離段 的原則 抓住句子中的關(guān)鍵詞來理解 可以從以下兩個(gè)方面入手 注意結(jié)合語境 因?yàn)橹挥袕恼Z境出發(fā) 句意理解才不會(huì)出現(xiàn)偏差 在理解句子含義時(shí)選擇的大多是有哲理或有深意的句子 結(jié)合前后的語境 尤其是一些事例或分析性文字 對(duì)我們理解句子更有幫助 所以不能忽視語境而獨(dú)立理解句子本身 一定要抓住關(guān)鍵詞 因?yàn)榫渥雍x 往往體現(xiàn)在一些關(guān)鍵詞語上面 只有理解了這些詞語 對(duì)句子才能有更深入的理解 所以在理解時(shí)要具體體現(xiàn)出來 典型例析 1 2008年廣東 作者說 在信仰的問題上 真正重要的是要有真誠(chéng)的態(tài)度 你是怎么理解真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)確立信仰的作用的 4分 答 有真誠(chéng)的態(tài)度 是確立信仰的前提 1分 一個(gè)人只有對(duì)信仰有了真誠(chéng)的態(tài)度 真正認(rèn)真對(duì)待信仰問題 誠(chéng)實(shí)審視心中追求的信仰 才會(huì)孜孜不倦去尋求信仰 才會(huì)找到真正的信仰 并且才能逐步明晰自己信仰的思想形態(tài) 3分 2 2013年廣東 結(jié)合全文 談?wù)劄槭裁?同樣的生活水平 有的人會(huì)覺得甜蜜 幸福 而有的人卻會(huì)感到失落 痛苦 4分 答 因?yàn)?前者參照的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)適中 知足常樂 能確立符合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo) 對(duì)外在世界有安全感 所以 會(huì)覺得甜蜜 幸福 2分 后者參照的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)較高 奮斗目標(biāo)過高 對(duì)外在世界缺乏信任 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 所以 會(huì)感到失落 痛苦 2分 3 2014年廣東 如何理解第 段 心隨境轉(zhuǎn)是凡夫 境隨心轉(zhuǎn)是圣賢 這句話的深刻含義 4分 答 這句話是說心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子 1分 心態(tài)不受境遇影響 甚至能改變境遇的人 就是圣賢 1分 運(yùn)用對(duì)比手法 1分 強(qiáng)調(diào)要把握讀書的境遇 力求境隨心轉(zhuǎn) 1分 應(yīng)該駕馭環(huán)境 用于讀書 1分 而不是被環(huán)境左右 影響讀書 1分 本題最多得4分 4 2015年廣東 第 段中 樹欲靜而風(fēng)不止 的含義是什么 1分 答 含義 一個(gè)人想追求安靜 受外界許多因素的影響 不是想安靜就能安靜的 1分 備考提示 本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn) 重點(diǎn)要抓住關(guān)鍵字 句來進(jìn)行理解 命題類型4 補(bǔ)全文中空缺的詞語或句子 2006年考 解題技巧 空缺處填詞語 如果是選填幾個(gè)詞語 有一定的順序 可以考慮這幾個(gè)詞語本身有沒有順序 或注意前后語境有沒有提示性的詞語或句子 空缺處填句子 如果是自己填寫句子 一般要考慮此句所處的位置 如總領(lǐng)句 總結(jié)句或過渡句 尤其是過渡句要考慮對(duì)前后內(nèi)容的包含 不能只談一方面 但無論哪一類都不能憑空去填寫 語境是最重要的填寫根據(jù) 用語上要注意精煉些 不要拖泥帶水 典型例析 2006年廣東 根據(jù)第 段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來 4分 不設(shè)防的核心 一是 二是 光明磊落 或 大道無術(shù) 等 不怕暴露自己的缺點(diǎn) 命題類型5 從表達(dá)方式或修辭手法的角度分析語言的特點(diǎn)和效果 2006年考 解題技巧 此類試題一般是讓我們分析文中加橫線的句子或是某段話的表達(dá)方式或修辭手法 表達(dá)方式類 記敘 議論 描寫 說明 抒情 一般情況指出所使用的表達(dá)方式 然后結(jié)合方式分析表達(dá)的內(nèi)容及作用是什么 修辭手法類 比喻 擬人 夸張 借代 排比 對(duì)比等 此類試題需要明確手法 然后結(jié)合手法及其內(nèi)容分析其作用或效果 回答此類試題需要有一定的基礎(chǔ) 要掌握常見的表達(dá)方式和修辭手法的類型 同時(shí)更要熟悉它們的作用或表達(dá)效果 如比喻的好處就是化抽象為具體 表達(dá)上更形象生動(dòng) 容易讓人理解 夸張的作用在于突出 借代在于突出其某方面的作用等 例 題型 簡(jiǎn)要分析這些加點(diǎn)詞 畫線句子 的語言特色 答 詞 句子 用了 的修辭手法 表現(xiàn)手法 生動(dòng)形象 表達(dá)效果 地論證了 論證內(nèi)容 典型例析 2006年廣東 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第 段語言的特色和表達(dá)效果 4分 答 本段以設(shè)問開頭 以反問結(jié)尾 中間以四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短句組成排比 形成了強(qiáng)烈的語勢(shì) 淋漓盡致地展現(xiàn)了作者那種君子坦蕩蕩的大氣 指出3種修辭方法3分 表達(dá)效果1分 考點(diǎn)5 開放拓展類 命題類型1 結(jié)合選文或生活實(shí)際 談?wù)剢⑹净蚴斋@解題技巧 解答這類試題 一是讀懂文章 弄懂文章的主題 內(nèi)容和情感等 因?yàn)檫@是解題的基礎(chǔ) 二是要清楚回答的范圍 明確題目的要求 因?yàn)榇祟愒囶}也不是隨意回答的 如讓我們談文中某個(gè)人物的事跡給了我們什么樣的啟示 就只能圍繞這個(gè)人物的事跡來談 三是要善于聯(lián)系生活及自身實(shí)際 因?yàn)橐话阋笳剛€(gè)人的感受 所以不能牽扯太遠(yuǎn) 四是要善于延伸 善于歸納總結(jié) 即圍繞文章的主題或自己由文章所給啟示引申出的一個(gè)觀點(diǎn) 然后再對(duì)此論述 闡發(fā) 命題類型2 結(jié)合選文或生活實(shí)際 發(fā)表觀點(diǎn)或看法 2006 2016年考 解題技巧 解答此類題目 基礎(chǔ)就是要理解文章的主要內(nèi)容 把握文章的主題思想 要善于從文章中吸取人物優(yōu)秀的品質(zhì) 從事件中吸取寶貴的人文精神 用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)其社會(huì)意義 同時(shí)也要辯證地 發(fā)展地評(píng)價(jià)一些事件 恰當(dāng)取舍 因?yàn)榛卮饡r(shí)需要結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行闡發(fā) 如 學(xué)術(shù)人尤其需要自律意識(shí) 這篇文章 其觀點(diǎn)就是文章的標(biāo)題 如果要談對(duì)文章觀點(diǎn)的理解 就要談一下對(duì)此觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 如你贊同這種觀點(diǎn) 就要談學(xué)術(shù)人自律會(huì)有什么樣的好處 不自律會(huì)有什么樣的壞處等 回答時(shí)一是注意觀點(diǎn)態(tài)度要鮮明 不要模糊 二是注意結(jié)合時(shí)代背景 典型例析 1 2006年廣東 俗話說 害人之心不可有 防人之心不可無 而作者卻主張 不設(shè)防 請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶?3分 答 我贊同不設(shè)防 作者倡導(dǎo)的不設(shè)防是一種理想的人生境界 值得我們?nèi)W(xué)習(xí) 去追求 一如古人所言 君子坦蕩蕩 小人常戚戚 或我主張還是要設(shè)防 因?yàn)樯鐣?huì)生活是比較復(fù)雜的 如果對(duì)什么人什么事都不設(shè)防 可能招致一些不必要的麻煩 兩種主張都可以 言之有理2分 語言通順1分 2 2016年廣東 結(jié)合選文 談?wù)勅绾慰创钪心娑脑?拂心的事 4分 答 1 人生是有缺憾的 生活中逆耳的話 拂心的事實(shí)客觀存在的 我們要坦然接受 2分 2 逆耳的話 拂心的事 往往能助人成長(zhǎng) 我們要樂觀地面對(duì) 把它看成正數(shù) 2分 備考提示 本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn) 解答此題要多結(jié)合原文 提出的觀點(diǎn)態(tài)度要正確 鮮明 闡述觀點(diǎn)最好有理有據(jù) 考點(diǎn)6 對(duì)論證方法的考查 命題類型 辨別文中使用的論證方法 并分析其作用 2014 2015 2016年考 論證方法及作用的考查近幾年主要放在選擇題的選項(xiàng)里面 但一樣是考查的重點(diǎn) 解題技巧 1 辨別論證方法的類別 首先要熟記幾種常用的論證方法 再根據(jù)不同的論證方法的表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行判斷 如舉例論證常以 例如 譬如 如 等字眼為提示 并且所講內(nèi)容均為有代表性的事實(shí) 道理論證一般有 說 俗話說 等提示性詞語 且內(nèi)容均為經(jīng)過驗(yàn)證的真理 自然科學(xué)的原理 定律 公式及古今中外的名言警句等 對(duì)比論證需要列舉正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行鮮明對(duì)比 比喻論證需要運(yùn)用比喻的修辭手法 因此 只要認(rèn)真研讀所給段落 抓住有提示作用的關(guān)鍵詞 分析段落中的事實(shí)和道理 是不難辨別出論證方法的 2 論證方法的作用 舉例論證 通過列舉 例子 更充分更確鑿地論證了 道理論證 通過講 道理 論證了 使論證更有說服力 比喻論證 通過 比喻 生動(dòng)形象地論證了 增強(qiáng)文章的趣味性 對(duì)比論證 通過 與 作對(duì)比 更突出地論證了 典型例析 1 2014年廣東 a 作者善于引用名言 如 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn) 書籍是人類進(jìn)步的階梯 等 這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn) 又增添了文采 2 2015年廣東 d 作者善于運(yùn)用事例論證和引用論證等方法說理 事例典型 說理充分 特別是引用名人名言 既讓讀者信服 又增添了文采 3 2016年廣東 c 作者善于運(yùn)用引用論證的方法闡述道理 如引用蘇東坡 豐子愷等人的名言 既豐富了文章內(nèi)容 增強(qiáng)了說服力 也使文章富于文采 中考分類演練 目錄 contents 第一類 新銳視角 一 有一種精神叫專一 1 b 從反面論證 2 c a選項(xiàng)側(cè)重的是珍惜時(shí)間 b選項(xiàng)是說信念的重要 c選項(xiàng)側(cè)重心無旁騖 d選項(xiàng)闡述自己對(duì)自己成長(zhǎng)的作用 而本文論點(diǎn)在于用心專一 所以選項(xiàng)c合適 3 運(yùn)用了舉例論證 對(duì)比論證 正反論證 的方法 通過列舉屠呦呦 錢偉長(zhǎng)用心專一 事業(yè)成功的例子及朱由校 骨科專家用心不專 誤人誤己的典型事例從正反兩個(gè)方面有力地論證了 用心專一 事業(yè)方可成功 反之 則一事無成 這一中心論點(diǎn) 解題指導(dǎo) 本題考查的是論證方法及其作用 回答此題 首先要辨明運(yùn)用了哪兩種論證方法 然后再根據(jù)論證方法的作用的答題模式進(jìn)行回答 回答此類題要注意 一是要找齊論證方法 二是分析作用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容 中考分類演練 二 別讓標(biāo)簽綁架了自己 1 d 本文闡述的并非 人不能隨意給別人或自己貼標(biāo)簽這個(gè)問題 而是 別讓標(biāo)簽綁架 的問題 2 c 正面的標(biāo)簽固然是一種肯定 但是也有可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響 一樣需要提防 中考分類演練 3 第 小節(jié)列舉了兩個(gè)因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而對(duì)自己產(chǎn)生影響的事 運(yùn)用一連串問句引發(fā)讀者思考 引出下文對(duì)于 貼標(biāo)簽 影響人成長(zhǎng)這個(gè)問題的論述 解題指導(dǎo) 本題考查的是議論文開頭段的作用 議論文開頭段的作用往往有 引出論點(diǎn) 或論題 作為論據(jù)論證論點(diǎn) 引起讀者興趣 或思考 結(jié)合本題分析 第1段運(yùn)用連續(xù)發(fā)問的方式列舉了一些現(xiàn)象 從而引出了論題 也引發(fā)了讀者的思考 中考分類演練 第二類 世態(tài)觀察 三 撥正我們的信仰指針 1 d 是從 反面 證明 2 a b c d的內(nèi)容都是為個(gè)人利益而棄國(guó)家利益而不顧的例子 與題目中畫線句子所反映的 精神缺乏定力 并不符合 中考分類演練 3 本文題目含義是 要樹立健康的人生信仰 為此應(yīng)當(dāng)以承接傳統(tǒng)美德 對(duì)接現(xiàn)代文明的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為精神導(dǎo)航 深刻領(lǐng)會(huì)其精髓 并時(shí)時(shí)踐行 解題指導(dǎo) 本題考查的是題目含義及對(duì)文章內(nèi)容的理解 題目含義即結(jié)合文意點(diǎn)出其深層的意思 而談如何 撥正我們的信仰指針 則要結(jié)合文章第8段的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理 中考分類演練 四 不能沒有家 1 b 只有b才能總括全文 2 a b項(xiàng)從第 段第二句可看出 段是因果關(guān)系 c項(xiàng) 因果關(guān)系 有誤 d項(xiàng)刪掉后不能突出 家庭 的重要地位 中考分類演練 3 放在c處最恰當(dāng) 因?yàn)樨惱@個(gè)事例講述了父親對(duì)他如好朋友一般地勸諫 不但對(duì)他孩童階段的成長(zhǎng)起到重要的教育作用 而且對(duì)他后來在事業(yè)上的成功也起到了很大的作用 正好論證第 段 家庭給人的溫暖和關(guān)愛 以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用還不止于孩童階段 它將一直伴隨人的終生 的論點(diǎn) a 處涉及打罵教育 b 處講的是關(guān)懷和自由 都與事例不相符 解題指導(dǎo) 本題考查的是事實(shí)論據(jù)的位置選擇 回答此題 首先要分析所給的事實(shí)論據(jù)的內(nèi)容 然后分析 a b c 位置所處段落的觀點(diǎn) 要明確論據(jù)是為論點(diǎn)而設(shè) 辨明論據(jù)可以論證哪個(gè)位置的觀點(diǎn)后 即可確定答案 中考分類演練 第三類 生活哲學(xué) 五 悅?cè)伺c悅己 1 b 應(yīng)是 舉例論證 2 c a說的是用美的思想悅己 b說的是把別人的快樂當(dāng)作快樂 別人也會(huì)把他的快樂當(dāng)作快樂 c說的是追求自己的理想 讓自己快樂 不用管別人怎么說 d說的是為理想奮斗最快樂 由此可見 c是適合所論據(jù)的 中考分類演練 3 首先提出本段論點(diǎn) 不過有的時(shí)候 悅己和悅?cè)耸菚?huì)發(fā)生矛盾沖突的 這一觀點(diǎn) 然后通過梵高 舒伯特的事例論證這一論點(diǎn) 接著通過透徹的道理分析指出 悅己 的人是了不起的 更值得我們仰望的結(jié)論 解題指導(dǎo) 本題考查的是分析議論文某段的論證思路 答題技巧 1 點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么 2 作者選擇了哪些材料 用什么論證方法去論證這個(gè)觀點(diǎn) 3 最后得出什么結(jié)論 4 用好連接詞 答案要準(zhǔn)確 簡(jiǎn)練 通順 中考分類演練 六 寬容與智慧 1 d 韓信的講誠(chéng)信 知恩圖報(bào) 不能證明本文的觀點(diǎn) 2 a 韓信得勢(shì)后不殺羞辱他的屠夫之子 從 如何對(duì)待曾經(jīng)侮辱過自己的人 的角度 證明 寬容與智慧 識(shí)見有關(guān) 的中心論點(diǎn) 中考分類演練 3 琳琳因智慧 識(shí)見而變得寬容 最終贏得職位 所以要多讀書 多經(jīng)歷 以長(zhǎng)智慧 長(zhǎng)見識(shí) 做一個(gè)寬容的人 解題指導(dǎo) 本題考查的是結(jié)合選文談啟示 答題模式 事例分析 文章啟示 回答此題要注意的是 一定要對(duì)所給的事例 結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析 不能只是講啟示 中考分類演練 第四類 人文藝術(shù) 七 涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神 1 d a項(xiàng)應(yīng)是 國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)