高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第14單元 機(jī)械振動與機(jī)械波 第36講 機(jī)械波課件.ppt

教材知識梳理 考點互動探究 教師備用習(xí)題 一 機(jī)械波 機(jī)械振動 有波源 有介質(zhì) 受迫 垂直 平行 二 機(jī)械波的描述1 波長 在波動中 振動相位總是的兩個相鄰質(zhì)點間的距離 2 頻率f 與的振動頻率相等 3 波速v 波在介質(zhì)中的傳播速度 4 波速與波長和頻率的關(guān)系 v 三 波的圖像1 坐標(biāo)軸的意義 橫坐標(biāo)表示在波的傳播方向上各質(zhì)點的 縱坐標(biāo)表示某一時刻各質(zhì)點偏離平衡位置的 2 圖像的物理意義 某一時刻介質(zhì)中各質(zhì)點相對的位移 相同 波源 f 平衡位置 位移 平衡位置 四 波的特性1 波的干涉 1 波的疊加 幾列波相遇時能夠保持各自的運(yùn)動特征繼續(xù)傳播 質(zhì)點的位移等于這幾列波單獨傳播時引起的 2 波的干涉 定義 頻率相同的兩列波疊加時 某些區(qū)域的振幅 某些區(qū)域的振幅的現(xiàn)象 產(chǎn)生穩(wěn)定干涉的條件 兩列波的必須相同 兩個波源的相位差必須保持不變 位移的矢量和 增大 減小 頻率 2 波的衍射 1 定義 波繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象 2 產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件 障礙物的尺寸或孔 縫 的寬度跟波長 或者比波長 3 多普勒效應(yīng) 1 定義 由于波源和觀察者之間有相對運(yùn)動 使觀察者接收到的波的頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象 2 產(chǎn)生條件 波源和觀察者之間有 3 規(guī)律 當(dāng)波源與觀察者相互靠近時 觀察者接收到的頻率 當(dāng)波源與觀察者相互遠(yuǎn)離時 觀察者接收到的頻率 相差不多 更小 相對運(yùn)動 升高 降低 考點一機(jī)械波的傳播規(guī)律 考點二波動圖像的理解及應(yīng)用 1 通過圖像能直接得到的信息 1 直接讀取振幅a和波長 以及該時刻各質(zhì)點的位移 2 確定該時刻各質(zhì)點加速度的方向 并能比較其大小 考向一波動圖像的應(yīng)用 考向二振動圖像和波動圖像的綜合應(yīng)用 注意事項 解決振動圖像與波動圖像的綜合問題的注意點 1 分清振動圖像與波動圖像 2 找準(zhǔn)波動圖像對應(yīng)的時刻 3 找準(zhǔn)振動圖像描述的質(zhì)點 考點三機(jī)械波傳播過程中的多解問題 1 造成波動問題多解的主要因素 1 周期性 時間周期性 時間間隔 t與周期t的關(guān)系不明確 空間周期性 波傳播距離 x與波長 的關(guān)系不明確 2 雙向性 傳播方向雙向性 波的傳播方向不確定 振動方向雙向性 質(zhì)點振動方向不確定 3 波形的隱含性形成多解 在波動問題中 往往只給出完整波形的一部分 或給出幾個特殊點 而其余信息均處于隱含狀態(tài) 這樣 波形就有多種情況 形成波動問題的多解性 2 解決波的多解問題的思路一般采用從特殊到一般的思維方法 即找出一個周期內(nèi)滿足條件的關(guān)系 若此關(guān)系為時間關(guān)系 則t nt t n 0 1 2 若此關(guān)系為距離關(guān)系 則x n x n 0 1 2 考點四波的干涉 衍射 多普勒效應(yīng) 2 現(xiàn)象法 在某時刻波的干涉的波形圖上 波峰與波峰 或波谷與波谷 的交點 一定是加強(qiáng)點 而波峰與波谷的交點一定是減弱點 各加強(qiáng)點或減弱點各自連接而成以