班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū) 班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)大全 小學(xué)心理健康主題班會(huì)教案.doc

小學(xué)心理健康主題班會(huì)教案 班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。以下是由PQ小編為大家推薦的小學(xué)心理健康主題班會(huì)教案，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。 小學(xué)心理健康主題班會(huì)教案一 教學(xué)內(nèi)容:不當(dāng)小皇帝 主題:克服任性 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處. 2,通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病. 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處. 教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病. 教學(xué)過(guò)程: 一,課前準(zhǔn)備小品任性的小皇帝 教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)). 1,教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品. 2,出示思考題: (1) 誰(shuí)是任性的小皇帝. (2) 小皇帝有那些壞毛病. (3) 任性又有那些壞處. 3,提出觀看要求:認(rèn)真觀看,積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重. 二, 討論 1,討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心,仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解. 2,就以上問(wèn)題分四人一組相互討論. 3,根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處. 三, 展開(kāi) 1,自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真,如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德) 2,找出克服任性的方法 3,針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流. 四, 小結(jié) 1,自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題 你認(rèn)清了任性的壞處了嗎 在你身上是否存在任性的問(wèn)題,找到改正的辦法了嗎 你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎 你有收獲嗎 2,教師小結(jié):今天我們討論了任性,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎 六,總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友. 小學(xué)心理健康主題班會(huì)教案二 一、目的： 現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條 8張) 2、小花54朵 (明天我提供) 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)快樂(lè)的花兒 A 同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 B 這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花) 老師(手指畫(huà)面)：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 A :我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷?yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷蟲(chóng)害風(fēng)雨，我們就是那在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢? (二)心情變化 B 今天帶來(lái)了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。) (體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?好奇的情緒，著急的情緒 手伸進(jìn)盒子之前緊張的情緒，期待的情緒 手觸摸到禮物時(shí)疑惑、緊張或害怕的情緒，興奮的情緒 拿出禮物時(shí)高興或害怕的情緒，他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇) (三)戰(zhàn)勝挫折與困難 A、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒(méi)有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。 B、格言 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?魯迅 故事1放影像 (海倫姐姐) 同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答。 (A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛(ài)的事 C、換位法：別人遇到此事，會(huì)怎樣做D、求助法：找人傾訴，尋找辦法) 名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。 A 故事2 前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事 有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。 B故事3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人 在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了。 五、總結(jié)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后放歌曲 大家一起) 老師講：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，